2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗五十一 熱脹冷縮導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗五十一 熱脹冷縮導(dǎo)學(xué)案實驗?zāi)康挠^察銅絲熱脹冷縮的現(xiàn)象。實驗原理多數(shù)物體受熱都會發(fā)生膨脹現(xiàn)象，只是不同的物體伸縮系數(shù)有所差別。實驗儀器和用品朗威DISLab、計算機(jī)、組合支架、銅絲、打火機(jī)（火柴）。實驗裝置圖如圖51-1所示，將銅絲的一端與力傳感器的測鉤相連，用另一端的螺栓將銅絲漲緊。由力傳感器測量銅絲受熱和冷卻時因熱脹冷縮引發(fā)的張力變化。圖51-1 實驗裝置圖實驗過程與數(shù)據(jù)分析1 將力傳感器接入數(shù)據(jù)采集器；2 按裝置圖安裝好實驗裝置，調(diào)節(jié)螺栓使銅絲張緊（不要超過傳感器的量程）；3 打開“組合圖線”，點擊“添加”圖線，設(shè)定X軸為“時間”，Y軸為“力”。；4 用打火機(jī)給銅絲加熱，約5秒鐘后停止加熱，待銅絲冷卻到室溫后停止記錄，得到“F-t”圖線（圖51-2）。圖51-2 熱脹冷縮過程中金屬絲張力變化圖線思考1 為什么會發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象？嘗試用分子運動論解釋熱脹冷縮的奧秘。是否所有物體都遵守?zé)崦浝淇s規(guī)律？2 舉例說明熱脹冷縮與人類生活的關(guān)系。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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