山東省煙臺市海陽市郭城鎮(zhèn)第一中學七年級語文下冊 第7課 阿長與山海經(jīng)課件 魯教版

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1、作者簡介作者簡介 字詞字詞 導讀導讀 理清作者的感情變化理清作者的感情變化 總結(jié)總結(jié) 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日日，中國中國文學家、思想家和革命家文學家、思想家和革命家。原名。原名周樹人，周樹人，字豫才，浙江紹興人。字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)， 后后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。 1918年：年： 狂人日記狂人日記 小說集：小說集： 吶喊吶喊彷徨彷徨等等 雜文雜文: 墳墳熱風熱風等等 散文詩集：散文詩集：野草野草

2、 散文集：散文集： 朝花夕拾朝花夕拾，原名原名舊事重舊事重提提 ，包括，包括藤野先生藤野先生 從百草原到三從百草原到三味書屋味書屋 阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)范愛農(nóng)范愛農(nóng)等回憶性散文。等回憶性散文。山海經(jīng)山海經(jīng)是我國第一部描述山是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型地地理理著作，又是我國古代第一部著作，又是我國古代第一部神神話傳說話傳說的大匯編。全書共十八篇，的大匯編。全書共十八篇，分為分為山經(jīng)山經(jīng)和和海經(jīng)海經(jīng)兩個部兩個部分。它以描述各地山川為綱，記分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。其中述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海、夸父逐日夸父逐

3、日、共工怒觸不周山共工怒觸不周山、女媧補女媧補天天、后羿射日后羿射日、大禹治大禹治水水、黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤等神話傳等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富因而早已成為全民族的精神財富。經(jīng)典圖讀山海經(jīng)經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面封面舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋驚嚇；震驚把人把人槍走槍走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤halsngzhifnghungchung b ji wnk mp ljzhu初步感知初步感知 “阿長阿長”的由來是怎樣的？的由來是怎樣的？ 作者對作者對“阿長阿長”的感情是怎樣變化的？的感情是怎樣變化的？

4、 文章圍繞文章圍繞“阿長阿長”寫了幾件事？寫了幾件事？2文章開頭寫阿長名字由來的目文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？的是什么？2文章開頭寫阿長名字由來的目文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？的是什么？阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以寫重視、地位低下的勞動人民形象。此外

5、，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引人下文的作用?？偟挠∠?，從而很自然地引人下文的作用。一、速讀課文，探討作者對阿長的感情變化。不大佩服？不大佩服？認為麻煩？認為麻煩？空前敬意？空前敬意？憎惡怨恨？憎惡怨恨？新的敬意？新的敬意？由衷的祝福由衷的祝福二、總結(jié)全文二、總結(jié)全文先先 揚揚 后后 抑抑深深切切懷懷念念不大佩服不大佩服認為麻煩認為麻煩 空前敬意空前敬意憎惡怨恨憎惡怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜歡切切察察常喜歡切切察察 限制我的行動限制我的行動 睡覺時擠得我無法翻身睡覺時擠得我無法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻

6、煩的禮節(jié)懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長毛攻城時護城講長毛攻城時護城謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠為我買為我買山海經(jīng)山海經(jīng)既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？ 1.本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實； 2.將“阿長”與山海經(jīng)連接，看似矛盾，卻令人好奇； 3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當時已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。 研讀賞析 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯

7、真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會?；卮鹞?。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。繪圖的山海經(jīng)。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也我

8、知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。就都對她說了。 1當阿長來問山海經(jīng)是怎么回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? “我”認為和她說了沒什么用處，但既然來問，又不好不說，可說者無心，聽者有意。這說明“我”從她那里得到山海經(jīng)沒抱任何希望，只是說說而已。 玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。 大概是太過于念念不忘念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一

9、包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。當阿長說：哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了，“我”有什么反映? 表現(xiàn)出怎樣的心情?“我似乎遇著一輩子個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包。”說明“我”聽到以后很震驚，很感動，別別人人做不到的事，這樣一個不識字的普通人居然做到了，“我”也由此對她“發(fā)生新的敬意了”。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了“這又使我發(fā)生新的敬意了

10、，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”為什么說“她確有偉大的神力”? 平時對她根本不抱希望，卻居然給“我”弄來了最想要而又最難弄的山海經(jīng)，在孩童的眼中，似乎“有偉人的神力”。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說?

11、 這四本書雖然很粗拙，但卻是由個準也想不到的人給“我”買來的，當時給“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點石齋叢畫和詩畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈綜上所述，作者詳寫買山海經(jīng)的意圖很明顯了。說說說說作者為什么要詳寫這件事呢? 這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽對個孩子真誠真誠熱情的幫助和關(guān)愛。這怎么能不使作者懷念呢 反思體驗反思體驗 1、寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，這就給讀者留下了一個想象的空間，大家想象一下她是怎樣到處打聽，怎怎樣跑書店書攤樣跑書店書攤，操了多少心才買到這本書的? 先自己想一想，然后在全班交流。 2、作者怎樣刻畫阿長這一人物形象的？ 外貌、動作、語言。 3、在你的童年生活中，有沒有象阿長那樣關(guān)心你、并給你留下深刻印象的普通人？你是怎樣看待他們的？寫一篇小作文，和同學交流。盡可能寫得真實、生動、傳神。