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1、 第第7 7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究冀冀 考考 探探 究究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 | |冀考要求冀考要求| |1能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。(C)2初步學習二氧化碳的實驗室制取方法。初步學習二氧化碳的實驗室制取方法。(B)3了解自然界中的碳循環(huán)。了解自然界中的碳循環(huán)。(B)4了解一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。了解一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。(B)5了解碳的主要性質(zhì)和用途。了解碳的主要性質(zhì)和用途。(B)考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課
2、時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 考考 點點 聚聚 焦焦 1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 1 1金剛石：是金剛石：是_、正八面體形狀的固體，是天然、正八面體形狀的固體，是天然存在的存在的_的物質(zhì)，常用作裁玻璃的的物質(zhì)，常用作裁玻璃的_，可作為，可作為璀璨奪目的裝飾品。璀璨奪目的裝飾品。2 2石墨：是石墨：是_的細鱗片狀的固體，具有優(yōu)良的細鱗片狀的固體，具有優(yōu)良的導電性能，可用于制成干電池上的的導電性能，可用于制成干電池上的_。質(zhì)軟而滑膩，。質(zhì)軟而滑膩，劃一下會留下深灰色的痕跡，可用于制劃一下會留下深灰色的痕跡，可用于制_。3 3C60C60：是由：是由6060個碳原子構成的分子
3、，形似足球，這種足球個碳原子構成的分子，形似足球，這種足球結(jié)構的碳分子很穩(wěn)定，可應用于材料科學、超導體等方面。結(jié)構的碳分子很穩(wěn)定，可應用于材料科學、超導體等方面。無色透明無色透明 最硬最硬 玻璃刀玻璃刀 深灰色不透明深灰色不透明 電極電極 鉛筆芯鉛筆芯 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 不同碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異，是由于碳原子的不同碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異，是由于碳原子的_不同。不同。因為木炭和活性炭都具有因為木炭和活性炭都具有_性，故木炭可用來吸性，故木炭可用來吸附工業(yè)產(chǎn)品中的色素，活性炭可用作冰箱的除臭劑。附工業(yè)產(chǎn)品中的色素，活性炭可用作冰箱的除
4、臭劑。排列方式排列方式 吸附吸附 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途化學性質(zhì)化學性質(zhì)用途用途常溫常溫化學性質(zhì)化學性質(zhì)_制墨制墨高溫或高溫或加熱加熱可燃性可燃性氧氣充足：氧氣充足：_氧氣不足：氧氣不足：_說明反應物相同，條件不同，其反應產(chǎn)說明反應物相同，條件不同，其反應產(chǎn)物不同物不同_還原性還原性與氧化銅反應：與氧化銅反應：_現(xiàn)象：固體由現(xiàn)象：固體由_色變?yōu)樯優(yōu)開色；生成色；生成_的氣體的氣體與氧化鐵反應：與氧化鐵反應：_與二氧化碳：與二氧化碳：_穩(wěn)定穩(wěn)定 作燃料作燃料 黑黑 紅紅 能使澄清石灰水變渾濁能
5、使澄清石灰水變渾濁 冶煉金屬冶煉金屬 碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 3自然界中的碳循環(huán)及溫室效應自然界中的碳循環(huán)及溫室效應氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 2 2溫室效應：空氣中過多的溫室效應：空氣中過多的_、_等會引起溫室效應。其緩解措施有：減少使用等會引起溫室效應。其緩解措施有：減少使用_，更多地利用清潔，更多地利用清潔_，大力植樹造，大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。林，嚴禁亂砍濫伐森林等。二氧化碳二氧化碳 甲烷甲烷 化石
6、燃料化石燃料 能源能源 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì) 項目項目 二氧化碳二氧化碳 一氧化碳一氧化碳 物理物理性質(zhì)性質(zhì) 狀態(tài)狀態(tài) 通常狀況下，通常狀況下，_色、色、_味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，固體的二氧化碳叫氧化碳會變成固體，固體的二氧化碳叫“_”_”，干冰能升華吸熱變成，干冰能升華吸熱變成二氧化碳氣體二氧化碳氣體_色、色、_味的味的氣體氣體密度密度比空氣的比空氣的_ 比空氣的比空氣的_溶解性溶解性 _溶于水溶于水 _溶于水溶于水 無無
7、 無無 干冰干冰 無無 無無 大大 小小 能能 難難 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 化學化學性質(zhì)性質(zhì)可燃性可燃性 一般情況下，既不燃燒也一般情況下，既不燃燒也不支持燃燒不支持燃燒 有可燃性，化學方程式：有可燃性，化學方程式：_COO2點燃點燃_還原性還原性沒有還原性沒有還原性 有還原性，化學方程式：有還原性，化學方程式：_ 跟水反應跟水反應跟水反應：跟水反應： CO2H2O_ 不能跟水反應不能跟水反應 跟堿溶液跟堿溶液反應反應與石灰水反應：與石灰水反應：_與與NaOH溶液反應：溶液反應：_ 不能跟堿溶液反應不能跟堿溶液反應 有無毒性有無毒性無毒
8、無毒 有劇毒有劇毒主要用途主要用途_、_、干冰制冷劑、化工原料干冰制冷劑、化工原料 氣體燃料、氣體燃料、_ 2 2CO2 H2CO3 滅火滅火 人工降雨人工降雨 高爐煉鐵高爐煉鐵 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 COCO和和CO2CO2性質(zhì)存在較大差異的原因是二者的性質(zhì)存在較大差異的原因是二者的_不同。不同。COCO有劇毒，在做實驗時應注意尾氣處理。有劇毒，在做實驗時應注意尾氣處理。分子構成分子構成考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 5實驗室制備二氧化碳實驗室制備二氧化碳 1 1藥品的選擇：實驗室通常用
9、藥品的選擇：實驗室通常用_與與_反應來制取二氧化碳，其反應原理為反應來制取二氧化碳，其反應原理為_。石灰石石灰石 稀鹽酸稀鹽酸 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 實驗室一般不用濃鹽酸是因為濃鹽酸具有實驗室一般不用濃鹽酸是因為濃鹽酸具有_性，性，使生成的二氧化碳氣體不純凈。使生成的二氧化碳氣體不純凈。不用稀硫酸是因為生成的不用稀硫酸是因為生成的_為微溶物，覆蓋在石為微溶物，覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行?；沂砻?，阻止反應的進行。不用純凈的碳酸鈣或碳酸鈉是因為不用純凈的碳酸鈣或碳酸鈉是因為_，不易控制。不易控制。揮發(fā)揮發(fā) 硫酸鈣硫酸鈣 反應速率太快
10、反應速率太快 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 2發(fā)生裝置發(fā)生裝置固液不加熱型固液不加熱型裝置裝置圖圖裝置裝置特點特點安裝簡單安裝簡單便于添加液體便于添加液體藥品藥品可控制反應速率可控制反應速率可隨時控制可隨時控制反應的發(fā)生反應的發(fā)生與停止與停止氣密氣密性的性的檢驗檢驗將導管末端浸將導管末端浸入水中，手握入水中，手握住試管外壁，住試管外壁，若看到導管口若看到導管口有氣泡冒出，有氣泡冒出，即證明氣密性即證明氣密性良好良好從長頸漏斗中從長頸漏斗中注水，直至在注水，直至在漏斗內(nèi)形成一漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一段水柱，過一會兒若水柱不會兒若水柱不回落，即可證
11、回落，即可證明氣密性良好明氣密性良好關閉活塞，將導關閉活塞，將導管末端浸入水中，管末端浸入水中，從分液漏斗中加從分液漏斗中加水，將集氣瓶中水，將集氣瓶中空氣排出，若導空氣排出，若導管口有氣泡冒出，管口有氣泡冒出，則氣密性良好則氣密性良好同第同第2個裝置個裝置考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 3 3收集方法：由于二氧化碳能溶于水，所以實驗室常用收集方法：由于二氧化碳能溶于水，所以實驗室常用_法收集二氧化碳，其裝置如圖法收集二氧化碳，其裝置如圖7 72 2所示。所示。向上排空氣向上排空氣 集氣瓶中的導管要伸入接近集氣瓶底部，以便于將底集氣瓶中的導管要伸
12、入接近集氣瓶底部，以便于將底部的空氣排盡。部的空氣排盡。 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 4 4驗滿：將驗滿：將_放在集氣瓶口，若放在集氣瓶口，若_，則證明已收集滿。則證明已收集滿。5 5檢驗：將氣體通入檢驗：將氣體通入_，若，若_，則證明氣體是二氧化碳。則證明氣體是二氧化碳。燃著的木條燃著的木條 木條熄滅木條熄滅 澄清石灰水澄清石灰水 石灰水變渾濁石灰水變渾濁 工業(yè)上可用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳：工業(yè)上可用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳：CaCO3CaCO3高高溫溫CaOCaOCO2CO2。 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時
13、碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 冀冀 考考 探探 究究碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 命題角度：金剛石、石墨等碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途。命題角度：金剛石、石墨等碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途。例例1 2014重慶重慶“碳海綿碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔的結(jié)，具有疏松多孔的結(jié)構。下列關于構。下列關于“碳海綿碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是性質(zhì)的推測一定有錯誤的是()A. 碳海綿有吸附作用碳海綿有吸附作用B. 碳海綿是灰黑色固體碳海綿是灰黑色固體 C. 碳海綿易溶解于水碳海綿易溶解于水D.
14、碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳C 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 方法點撥方法點撥 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60 C60 中的碳原子排列方式不中的碳原子排列方式不同，決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異，但因其都是同，決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異，但因其都是由碳原子構成的，所以化學性質(zhì)基本相同。碳單質(zhì)不同由碳原子構成的，所以化學性質(zhì)基本相同。碳單質(zhì)不同的物理性質(zhì)，決定了其不同的用途。的物理性質(zhì)，決定了其不同的用途。考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 碳循環(huán)及溫室效應碳循環(huán)及溫室效
15、應 命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用與溫室效應產(chǎn)生的命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用與溫室效應產(chǎn)生的危害及防治措施。危害及防治措施。例例2圖圖73是自然界中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析后回答。是自然界中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析后回答。圖圖73考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 (1)(1)自然界自然界CO2CO2的來源途徑有的來源途徑有_(_(任寫一點任寫一點) )。(2)(2)任何物質(zhì)都有兩面性，任何物質(zhì)都有兩面性，CO2CO2對人類的正面影響有促進植對人類的正面影響有促進植物光合作用等，不利影響有物光合作用等，不利影響有_( (任寫一點任
16、寫一點) )。(3)(3)人類降低空氣中人類降低空氣中CO2CO2含量的研究有兩個方向：一是減少含量的研究有兩個方向：一是減少CO2CO2的排放；二是增加的排放；二是增加CO2CO2的消耗。請寫出一條你能做到的的消耗。請寫出一條你能做到的消耗消耗CO2CO2的方式或途徑：的方式或途徑：_?；剂先紵剂先紵郎厥倚獪厥倚矘湓炝种矘湓炝?考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 方法點撥方法點撥 此類型題目通常把生物與化學聯(lián)系起來，同此類型題目通常把生物與化學聯(lián)系起來，同時還涉及溫室氣體的環(huán)保知識。在解這類考題時我們要把時還涉及溫室氣體的環(huán)保知識。
17、在解這類考題時我們要把握關鍵：二氧化碳的產(chǎn)生途徑有動植物的呼吸，燃料的燃握關鍵：二氧化碳的產(chǎn)生途徑有動植物的呼吸，燃料的燃燒，微生物的分解作用等；二氧化碳的消耗途徑有綠色植燒，微生物的分解作用等；二氧化碳的消耗途徑有綠色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用等。物的光合作用，江河湖海的溶解作用等?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途 命題角度：考查二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)差異和用途。命題角度：考查二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)差異和用途。例例32014石家莊模擬石家莊模擬關于一氧化碳和二氧化碳的敘述關
18、于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是正確的是()A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬D二氧化碳可以使干燥的紫色石蕊紙花變紅二氧化碳可以使干燥的紫色石蕊紙花變紅C 解解 析析 二氧化碳不具有可燃性；一氧化碳難溶于水，故在二氧化碳不具有可燃性；一氧化碳難溶于水，故在室內(nèi)放水不能防止一氧化碳中毒；石蕊只與二氧化碳作用不會變室內(nèi)放水不能防止一氧化碳中毒；石蕊只與二氧化碳作用不會變色。色。 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物
19、碳和碳的氧化物 方法點撥方法點撥 二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素組成二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素組成的化合物。由于構成這兩種物質(zhì)的微粒不同，所以這兩的化合物。由于構成這兩種物質(zhì)的微粒不同，所以這兩種物質(zhì)的性質(zhì)有很大差異。聯(lián)系生活實際可以幫助我們種物質(zhì)的性質(zhì)有很大差異。聯(lián)系生活實際可以幫助我們掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，從多方面對比是掌握掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，從多方面對比是掌握它們性質(zhì)的好方法。它們性質(zhì)的好方法。考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 制取二氧化碳的實驗探究制取二氧化碳的實驗探究 命題角度：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置
20、和收集方法。命題角度：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置和收集方法。例例4在實驗室中制取二氧化碳。下列有關該實驗的說法在實驗室中制取二氧化碳。下列有關該實驗的說法正確的是正確的是()A用排水法收集一瓶二氧化碳氣體用排水法收集一瓶二氧化碳氣體B先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸C將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿D將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上D 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 例例5實驗室部分裝置如圖實
21、驗室部分裝置如圖74所示，請回答下列問題。所示，請回答下列問題?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 (1)(1)儀器儀器X X的名稱是的名稱是_。(2)(2)實驗室用實驗室用CaCO3CaCO3和稀鹽酸制備和稀鹽酸制備CO2CO2的化學方程式為的化學方程式為_，若需制備，若需制備22 g CO222 g CO2，不計實驗損耗，至少需要消耗不計實驗損耗，至少需要消耗_ g CaCO3_ g CaCO3。(3)(3)用大理石和稀鹽酸制取用大理石和稀鹽酸制取CO2CO2時，能作為發(fā)生裝置的是時，能作為發(fā)生裝置的是_、_(_(填字母，下同填字母，下同) )。
22、若要制備多瓶若要制備多瓶CO2CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇生裝置應選擇_，收集裝置應選擇，收集裝置應選擇_。(4)(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集集N2N2時，應選擇時，應選擇_與與_組合而成的裝置。組合而成的裝置。集氣瓶集氣瓶 50 A C C F D H 考點聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 方法點撥方法點撥 實驗室制取二氧化碳的實驗原理、實驗裝置的實驗室制取二氧化碳的實驗原理、實驗裝置的選擇、實驗改進等都是考查點。實驗
23、原理在選擇時要考慮反選擇、實驗改進等都是考查點。實驗原理在選擇時要考慮反應原料是否易得，反應速率是否適中，反應條件是否容易達應原料是否易得，反應速率是否適中，反應條件是否容易達到，所得氣體是否容易收集以及對環(huán)境的影響等。實驗裝置到，所得氣體是否容易收集以及對環(huán)境的影響等。實驗裝置的選擇主要依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，生成氣體的性質(zhì)的選擇主要依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，生成氣體的性質(zhì)等。實驗裝置在改進時，可選擇帶長頸漏斗或是分液漏斗的等。實驗裝置在改進時，可選擇帶長頸漏斗或是分液漏斗的雙孔塞，從而實現(xiàn)隨時添加藥品，而分液漏斗更易控制反應雙孔塞，從而實現(xiàn)隨時添加藥品，而分液漏斗更易控制反應速率。速率?？键c聚焦考點聚焦 冀考探究冀考探究
河北省石家莊市第三十一中學中考化學 第7課時《碳和碳的氧化物》復習課件
