陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《 第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系（2）》課件 新人教版

《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《 第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系（2）》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《 第一單元 第二章 第一節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系（2）》課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 了解生物圈第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系2第二課時(shí)第二課時(shí) 探究光對(duì)鼠婦生活的影響探究光對(duì)鼠婦生活的影響提問(wèn)：1、什么是生態(tài)因素？分為幾類？2、非生物因素有哪些？它們對(duì)植物、動(dòng)物分別有何影響？ 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 作出假設(shè)作出假設(shè) 制定計(jì)劃制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論得出結(jié)論 表達(dá)和交流表達(dá)和交流 鼠婦鼠婦又稱又稱“潮蟲(chóng)潮蟲(chóng)”，在南方也叫，在南方也叫“西瓜蟲(chóng)西瓜蟲(chóng)”、“團(tuán)子蟲(chóng)團(tuán)子蟲(chóng)”。屬甲殼綱，潮蟲(chóng)科。它們身體大多。屬甲殼綱，潮蟲(chóng)科。它們身體大多呈長(zhǎng)橢圓形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能呈長(zhǎng)橢圓形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成團(tuán)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很

2、快就爬卷曲成團(tuán)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。為什么呢？走了。為什么呢？鼠婦生活在陰暗、潮濕處fenghuangxueyi討論：討論：1 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問(wèn)題？、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問(wèn)題？2 2、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些材料用具？、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些材料用具？3 3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照外，其他條件是否應(yīng)該一樣？（怎樣才能保持一樣？）除了光照外，其他條件是否應(yīng)該一樣？（怎樣才能保持一樣？）4 4、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？（一定、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？（一定要這樣做嗎？為什么？）要這樣做嗎？

3、為什么？）5 5、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？應(yīng)注意哪些問(wèn)題？光對(duì)會(huì)影響鼠婦的分布嗎？光對(duì)會(huì)影響鼠婦的分布嗎？1010只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土明亮和陰暗；明亮和陰暗； 應(yīng)該保持一樣應(yīng)該保持一樣一定要同時(shí)放在盒子的中間，以減少誤差。（1 1）放濕土（均勻）放濕土（均勻）（ 2 2）放鼠婦（同時(shí)）放鼠婦（同時(shí)）（3 3）蓋玻璃板）蓋玻璃板 （4 4）觀察）觀察 提出問(wèn)題作出假設(shè)光會(huì)影響鼠婦生活嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而

4、在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。制訂計(jì)劃各小組根據(jù)教材所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，參考書(shū)上的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?？刂茖?shí)驗(yàn)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，怎么樣才能確保實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，怎么樣才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由結(jié)果只是由光照不同引起的？光照不同引起的？對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)“無(wú)光組無(wú)光組” ” ：除了光照以外，：除

5、了光照以外，其他濕度、溫度等條件都相同。（其他濕度、溫度等條件都相同。（光照光照就是此就是此實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中的變量變量）（1)、實(shí)驗(yàn)記錄：環(huán)境2min3min4min5min平均明亮陰暗（2）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：明亮處鼠婦數(shù)量為2.3只，陰暗處鼠婦數(shù)量為7.7只。得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布，鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中。表達(dá)和交流： 匯報(bào)各小組的探究過(guò)程和結(jié)果，計(jì)算出各組第10次的平均值。4367010282.37.7陽(yáng)光； 溫度 水分 空氣等。 2 2、你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定、你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的的變量引起的? ? 采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不

6、同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.1. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪還有哪些因素對(duì)鼠婦有影響些因素對(duì)鼠婦有影響?4.4.為什么要計(jì)算全班各組的平均值為什么要計(jì)算全班各組的平均值? ? 一個(gè)組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實(shí)情況.如果全班六個(gè)小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn),計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。 用1只做結(jié)果有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.用多只可以減小誤差，得出可信的結(jié)論.當(dāng)然用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度.3.3.為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)? ?

7、只用只用1 1只鼠婦做實(shí)只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎驗(yàn)行嗎? ?1、提出問(wèn)題、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃6、表達(dá)和交流、表達(dá)和交流科學(xué)探究方法的一般過(guò)程科學(xué)探究方法的一般過(guò)程總結(jié)5 5、得出結(jié)論、得出結(jié)論 1 1、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使鼠婦的生活環(huán)境除、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使鼠婦的生活環(huán)境除 外，其它條件都保持相同，形成了外，其它條件都保持相同，形成了 兩種環(huán)境的對(duì)照。兩種環(huán)境的對(duì)照。2 2、實(shí)驗(yàn)中用了、實(shí)驗(yàn)中用了1010只鼠婦而不用只鼠婦而不用1 1只是為了只是為了 _。 3 3、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（）、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（）4 4

8、、實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？、實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？A A放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題 B B修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)C C重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D D不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論光照光照陰暗與明亮陰暗與明亮避免偶然性避免偶然性C放回大自然放回大自然5 5、科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的、科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，其一般過(guò)程通常包重要途徑之一，其一般過(guò)程通常包 括括 、 、 、 、 、 。提出問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)作出假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得

9、出結(jié)論表達(dá)和交流表達(dá)和交流6、(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都_的實(shí)驗(yàn)。(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)變量：一組實(shí)驗(yàn)只有一種_的條件(研究條件)，即一個(gè)變量。相同不同7、探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)變量是_，其他因素(如溫度、土壤等)都應(yīng)相同。光陰暗（2）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，其適合生活在_環(huán)境中。8、在探究“土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)變量是（ ）A 光 B 溫度 C 空氣 D 土壤潮濕程度D9、下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但不完善。下列修改正確的是( ）位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側(cè)10 只濕土明亮20紙盒的右半側(cè)10 只濕土陰暗30A. 左右兩側(cè)分別為濕土和干土；B左右兩側(cè)都應(yīng)該保持 20；C左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境；D左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同C10 在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（ ） A 所有的變量都相同 B 所有的變量都不相同 C 除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他變量均不相同 D 除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他變量均相同 D11下列有關(guān)科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A 科學(xué)探究可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù) B 在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致 C 水、溫度、時(shí)間等可以是實(shí)驗(yàn)變量 D 科學(xué)探究需要正確地表述，需要與人交流和合作B