甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 長江之歌課件 北師大版

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1、長江之歌長江之歌 北師大版七年級下冊語北師大版七年級下冊語文文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識能力：正確、流利、有感情地朗知識能力：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。讀詩歌，背誦詩歌。過程方法：朗讀、理解詩歌內(nèi)容，體過程方法：朗讀、理解詩歌內(nèi)容，體會詩中表達的情感及詩歌的表現(xiàn)手法。會詩中表達的情感及詩歌的表現(xiàn)手法。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 1. 借助課下注解及相關(guān)資料解題并了解作者及相關(guān)背借助課下注解及相關(guān)資料解題并了解作者及相關(guān)背景。景。2. 檢查字詞。檢查字詞。3. 聽課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩

2、歌。聽課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩歌。4理解賞析：理解賞析：（1）再聽范讀，你感受到了作者想贊美長江的什么？）再聽范讀，你感受到了作者想贊美長江的什么？（2）作者在第一小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？）作者在第一小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？（3）作者在第二小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？）作者在第二小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？5探究這首詩歌在語言表達上的特點。探究這首詩歌在語言表達上的特點。6. 背誦詩歌。背誦詩歌。作者及背景作者及背景本文是電視系列片本文是電視系列片話說長江話說長江的主題的主題歌歌詞。作者胡宏偉，沈陽軍區(qū)前進歌歌歌詞。作者胡宏偉，沈陽軍區(qū)前進歌舞團副團長，著名歌詞家。本詩歌寫

3、于舞團副團長，著名歌詞家。本詩歌寫于1988年，正是實行改革開放，社會主義年，正是實行改革開放，社會主義建設(shè)取得偉大勝利的年代，借歌頌長江建設(shè)取得偉大勝利的年代，借歌頌長江來贊美中國社會主義建設(shè)取得的偉大成來贊美中國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。就。 檢查生字詞檢查生字詞 （1）注意讀音：）注意讀音：哺哺b 滌滌d 埃埃i 灌灌un 溉溉i（2）詞語：）詞語：灌溉灌溉 哺育哺育 塵埃塵埃 蕩滌蕩滌 風(fēng)采風(fēng)采 磅礴磅礴 回蕩回蕩 依戀依戀 源泉源泉朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)聽課文錄音并正確、流利、有聽課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩歌，暢談感受。感情地朗讀詩歌，暢談感受。 理解賞析理解賞析（1）再聽范讀

4、，你感受到了作者想）再聽范讀，你感受到了作者想贊美長江什么？贊美長江什么？ 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。我們依戀長江，你有母親的情懷。 理解賞析理解賞析（2）作者在第一小節(jié)，從哪個）作者在第一小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？角度描寫長江的？ （3）作者在第二小節(jié)，從哪個角）作者在第二小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？度描寫長江的？探究這首詩歌在語言表達上的特點探究這首詩歌在語言表達上的特點擬人比喻：擬人比喻：“你用甘甜的乳汁，哺你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海高山大?！狈磸?fù)：反復(fù)：“我們贊美長江，你是無窮我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。情懷。”“”“啊，長江！啊，長江！”押韻：全詩押韻為押韻：全詩押韻為“ai”句式整齊：句式整齊：“你從你從你向你向你你用用你用你用”小小 結(jié)結(jié) 空間：源遠流長空間：源遠流長實寫實寫 擬人、比喻擬人、比喻 時間：歷史悠久時間：歷史悠久虛寫虛寫 反復(fù)反復(fù) 押韻押韻 抒寫：贊美抒寫：贊美 依戀依戀 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練模仿其中一個句段，進行創(chuàng)造性想象模仿其中一個句段，進行創(chuàng)造性想象仿寫。仿寫。你從你從 走來，走來， ；你向你向 ， 。你用你用 ， ；你你用用 ， 。