高中政治 第2單元 第5課 意識的作用課件 新人教版必修4

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1、第五課 第二框 意意 識識 的的 作作 用用我的高中學(xué)涯規(guī)劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃一、現(xiàn)狀：（一）、學(xué)習(xí)上，與初中比較，高中學(xué)習(xí)，在形式上，更加自主，在內(nèi)容上，更加注一、現(xiàn)狀：（一）、學(xué)習(xí)上，與初中比較，高中學(xué)習(xí)，在形式上，更加自主，在內(nèi)容上，更加注重思維訓(xùn)練，高中階段，學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，負(fù)擔(dān)、壓力加重。重思維訓(xùn)練，高中階段，學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，負(fù)擔(dān)、壓力加重。（二）從自身講，我熱愛學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強，但是學(xué)習(xí)過程中我缺乏毅力，容易受外界的影響，時（二）從自身講，我熱愛學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強，但是學(xué)習(xí)過程中我缺乏毅力，容易受外界的影響，時間觀念不強；與父母，老師關(guān)系融洽，與同學(xué)關(guān)系也不錯；我喜歡畫

2、畫、打球，也喜歡種種花。間觀念不強；與父母，老師關(guān)系融洽，與同學(xué)關(guān)系也不錯；我喜歡畫畫、打球，也喜歡種種花。二、目標(biāo)（一）總目標(biāo)：經(jīng)過高中三年的努力，能考取浙江二、目標(biāo)（一）總目標(biāo)：經(jīng)過高中三年的努力，能考取浙江 大學(xué)大學(xué)（二）具體目標(biāo)：（二）具體目標(biāo)： (1)(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)。分析自己各科成績，并與其他同學(xué)的成績進(jìn)行比較。分析出哪些科目是優(yōu)勢科目，學(xué)習(xí)目標(biāo)。分析自己各科成績，并與其他同學(xué)的成績進(jìn)行比較。分析出哪些科目是優(yōu)勢科目，哪些科目是劣勢科目；對于劣勢科目進(jìn)一步分析其提升潛力，以此為依據(jù)確立下次考試要達(dá)到的目哪些科目是劣勢科目；對于劣勢科目進(jìn)一步分析其提升潛力，以此為依據(jù)確立下次考試要達(dá)到

3、的目標(biāo)。標(biāo)。（2 2）習(xí)慣目標(biāo)。習(xí)慣是一種強大的力量，它能左右你的思想和行為。因此，中期目標(biāo)中應(yīng)包含有）習(xí)慣目標(biāo)。習(xí)慣是一種強大的力量，它能左右你的思想和行為。因此，中期目標(biāo)中應(yīng)包含有良好習(xí)慣的培養(yǎng)。如上課時注意力不集中，沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣；針對這，我確定養(yǎng)成上課做筆良好習(xí)慣的培養(yǎng)。如上課時注意力不集中，沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣；針對這，我確定養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣的目標(biāo)。記的習(xí)慣的目標(biāo)。（3 3）學(xué)習(xí)方法目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績不理想，一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如果你現(xiàn)在成績）學(xué)習(xí)方法目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績不理想，一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如果你現(xiàn)在成績較差，就應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法哪些是合理

4、的、高效的，哪些是低效率的。對于低效率的學(xué)習(xí)方較差，就應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的。對于低效率的學(xué)習(xí)方法必須改變，如果你不改變，就只能取得和以前一樣的成績。法必須改變，如果你不改變，就只能取得和以前一樣的成績。1 1全面采用鏈?zhǔn)接洃浄?，特別是對歷全面采用鏈?zhǔn)接洃浄?，特別是對歷史和語文科。史和語文科。2 2啟用目標(biāo)管理。啟用目標(biāo)管理。3 3數(shù)學(xué)、英語把重心放在預(yù)習(xí)上。法。數(shù)學(xué)、英語把重心放在預(yù)習(xí)上。法。4 4語文、政治、歷史、地語文、政治、歷史、地理重心放在課后復(fù)習(xí)上。理重心放在課后復(fù)習(xí)上。（4 4）紀(jì)律目標(biāo)）紀(jì)律目標(biāo)三、具體措施（一）分成高一、高二、高三三個階段，

5、每個學(xué)年確定一個新的具體的目標(biāo)。三、具體措施（一）分成高一、高二、高三三個階段，每個學(xué)年確定一個新的具體的目標(biāo)。（二）、制定合適的時間表：時間表應(yīng)分為日時間表和周時間表。其中日時間表應(yīng)根據(jù)生理特點（二）、制定合適的時間表：時間表應(yīng)分為日時間表和周時間表。其中日時間表應(yīng)根據(jù)生理特點合理制定，表中應(yīng)列出具體什么時間用于學(xué)習(xí)哪一科。周時間表則應(yīng)為每一科確定本周的目標(biāo)與計合理制定，表中應(yīng)列出具體什么時間用于學(xué)習(xí)哪一科。周時間表則應(yīng)為每一科確定本周的目標(biāo)與計劃。劃。（三）、堅定不移執(zhí)行計劃（三）、堅定不移執(zhí)行計劃目標(biāo)已經(jīng)明確，時間表已經(jīng)排好，現(xiàn)在是萬事俱備，只欠東風(fēng)。這目標(biāo)已經(jīng)明確，時間表已經(jīng)排好，現(xiàn)在

6、是萬事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)東風(fēng)”，就是實際行動。其，就是實際行動。其實最艱難的一步就是實際行動了，這需要的不僅是智慧，更要求堅忍不拔的毅力和穩(wěn)若磐石的決心，實最艱難的一步就是實際行動了，這需要的不僅是智慧，更要求堅忍不拔的毅力和穩(wěn)若磐石的決心，否則，你的目標(biāo)便是空中樓閣，你的計劃也不過是一紙空文。為了保證自己的計劃順利進(jìn)行，我給否則，你的目標(biāo)便是空中樓閣，你的計劃也不過是一紙空文。為了保證自己的計劃順利進(jìn)行，我給自己制定了幾條執(zhí)行計劃的原則：自己制定了幾條執(zhí)行計劃的原則：1 1、對目標(biāo)的實現(xiàn)堅信不移。、對目標(biāo)的實現(xiàn)堅信不移。2 2、敢于對外部干擾說、敢于對外部干擾說“不不”。3 3、不、不

7、要為懶惰退縮尋找借口。要為懶惰退縮尋找借口。4 4、為自己的每一次進(jìn)步喝彩。、為自己的每一次進(jìn)步喝彩。5 5、經(jīng)?；仡欁约旱哪繕?biāo)和時間表。、經(jīng)?；仡欁约旱哪繕?biāo)和時間表。目目標(biāo)標(biāo)大學(xué)：浙江農(nóng)林大學(xué)大學(xué)：浙江農(nóng)林大學(xué)專業(yè)：林學(xué)專業(yè)專業(yè)：林學(xué)專業(yè)依依據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況興趣愛好興趣愛好措措施施（一）分成高一、高二、高三（一）分成高一、高二、高三三個階段三個階段（二）、制定合適的時間表（二）、制定合適的時間表（三）、堅定不移執(zhí)行計劃（三）、堅定不移執(zhí)行計劃 探究一： 1 1、 小明的學(xué)小明的學(xué)涯規(guī)劃的目標(biāo)涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，這體是什么，這體現(xiàn)了意識活動現(xiàn)了意識活動的什么特點？的什么特點？我的高中學(xué)涯規(guī)

8、劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃2 2、小明又是怎、小明又是怎么分步設(shè)計的，么分步設(shè)計的，這又體現(xiàn)了意這又體現(xiàn)了意識活動什么特識活動什么特點？點？目目標(biāo)標(biāo)大學(xué)：浙江林業(yè)大學(xué)大學(xué)：浙江林業(yè)大學(xué)專業(yè)：林學(xué)專業(yè)專業(yè)：林學(xué)專業(yè)依依據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)情況：年級前學(xué)習(xí)情況：年級前50名名興趣愛好：打球興趣愛好：打球措措施施目目標(biāo)標(biāo)大學(xué)：浙江傳媒大學(xué)大學(xué)：浙江傳媒大學(xué)專業(yè)：新聞專業(yè)專業(yè)：新聞專業(yè)依依據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況:年級前年級前30名名興趣愛好：寫作，書法興趣愛好：寫作，書法措措施施3 3、根據(jù)上圖的兩個學(xué)涯規(guī)劃，說、根據(jù)上圖的兩個學(xué)涯規(guī)劃，說說意識活動具有怎樣的特點？說意識活動具有怎樣的特點？我的高中學(xué)涯規(guī)劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃

9、學(xué)涯規(guī)劃的制定，不僅學(xué)涯規(guī)劃的制定，不僅要符合自身的實際，還要符合自身的實際，還要符合自身的學(xué)習(xí)規(guī)律、要符合自身的學(xué)習(xí)規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律身心發(fā)展規(guī)律4 4、小明的爸爸覺得臨、小明的爸爸覺得臨安的浙江農(nóng)林大學(xué)不安的浙江農(nóng)林大學(xué)不好，想讓他讀浙江財好，想讓他讀浙江財經(jīng)學(xué)院會計專業(yè)，所經(jīng)學(xué)院會計專業(yè)，所以每天只讓小明睡以每天只讓小明睡5 5個個小時，做完老師布置小時，做完老師布置的作業(yè)外，再背的作業(yè)外，再背100100個個單詞，做單詞，做1515個數(shù)學(xué)題，個數(shù)學(xué)題，對此，你有什么看法？對此，你有什么看法？為什么？為什么？不僅能反映事物的外部不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且現(xiàn)象，而且能夠把握事能夠把握事

10、物的本質(zhì)和規(guī)律物的本質(zhì)和規(guī)律追溯過去、推測未來。追溯過去、推測未來。主動的、有選擇主動的、有選擇性性( (一）人能夠能動的一）人能夠能動的認(rèn)識世界認(rèn)識世界（1 1）意識活動具有目的性和計劃）意識活動具有目的性和計劃性性（2 2）意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇）意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性性 A意識對客觀世界的反映是意識對客觀世界的反映是主動主動的、的、有選擇有選擇的，不僅的，不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，追溯過去、推測未來追溯過去、推測未來。 B意識活動的主動性和創(chuàng)造性，是人能夠認(rèn)識世界意識活動的主動性和創(chuàng)造

11、性，是人能夠認(rèn)識世界的重要條件。的重要條件。一、意識的能動作用一、意識的能動作用 小明喜歡農(nóng)業(yè)，所以選擇浙江農(nóng)林大學(xué)小明喜歡農(nóng)業(yè)，所以選擇浙江農(nóng)林大學(xué)林學(xué)專業(yè)，小明的爸爸卻覺得財經(jīng)會計專林學(xué)專業(yè)，小明的爸爸卻覺得財經(jīng)會計專業(yè)熱門，所以一定要讓小明報浙江財經(jīng)學(xué)業(yè)熱門，所以一定要讓小明報浙江財經(jīng)學(xué)院，但是這個專業(yè)分?jǐn)?shù)很高，小明感覺壓院，但是這個專業(yè)分?jǐn)?shù)很高，小明感覺壓力很大，又不喜歡，所以飯也吃不下，覺力很大，又不喜歡，所以飯也吃不下，覺也睡不好，上課效率急劇下降，成績也退也睡不好，上課效率急劇下降，成績也退步不少。步不少。1 1 是什么讓是什么讓小明小明吃吃不下飯，覺也睡不不下飯，覺也睡不好，上

12、課效率也下好，上課效率也下降？也反映了意識降？也反映了意識對什么起作用？對什么起作用？人體生理人體生理活動活動萎靡的精神萎靡的精神使人悲觀、消沉、喪失斗志使人悲觀、消沉、喪失斗志高昂的精神高昂的精神催人向上，使人奮進(jìn)催人向上，使人奮進(jìn)探究二預(yù)設(shè)：看著小明的消沉，小預(yù)設(shè)：看著小明的消沉，小明爸爸同意小明的選擇。小明爸爸同意小明的選擇。小明經(jīng)過努力，完成了學(xué)業(yè)，明經(jīng)過努力，完成了學(xué)業(yè)，他選擇自主創(chuàng)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，他選擇自主創(chuàng)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，在父母的幫助下，承包了在父母的幫助下，承包了3030畝土地，種植葡萄，第二年畝土地，種植葡萄，第二年獲得豐收，利潤獲得豐收，利潤2020萬。萬。2 2、小明的學(xué)涯規(guī)

13、劃和、小明的學(xué)涯規(guī)劃和葡萄獲得豐收有什么葡萄獲得豐收有什么關(guān)系？關(guān)系？3 3、小明的學(xué)涯規(guī)劃是、小明的學(xué)涯規(guī)劃是怎樣對葡萄豐收起作怎樣對葡萄豐收起作用的？用的？意識意識人的行為人的行為人的人的實踐實踐觀念中觀念中的東西的東西現(xiàn)實的東西現(xiàn)實的東西指導(dǎo)指導(dǎo)把把變成變成學(xué)涯規(guī)劃學(xué)涯規(guī)劃（二）人能夠能動地（二）人能夠能動地改造世界改造世界1. 1.意識對改造意識對改造客觀世界客觀世界具有指導(dǎo)作用具有指導(dǎo)作用（1 1）含義（正確理解）含義（正確理解 ）（2 2）雙重性：正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，使人們的實）雙重性：正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，使人們的實踐活動獲得成功。錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們踐活動

14、獲得成功。錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們的實踐活動遭到失敗。的實踐活動遭到失敗。2.2.意識對于意識對于人體活動人體活動具有調(diào)節(jié)和控制作用具有調(diào)節(jié)和控制作用高昂的精神高昂的精神催人奮進(jìn)催人奮進(jìn)萎靡的精神萎靡的精神使人使人悲觀消沉、喪失斗志悲觀消沉、喪失斗志知識 世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)決定世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動作用。意識，意識對物質(zhì)具有能動作用。 要求我們堅持一切從實際出要求我們堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。發(fā)，實事求是。課堂活動：課堂活動： 結(jié)合書本結(jié)合書本4141頁和小明的案頁和小明的案例，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎么做，例，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎么做，才能實現(xiàn)自己的學(xué)涯目標(biāo)？

15、才能實現(xiàn)自己的學(xué)涯目標(biāo)？目目標(biāo)標(biāo)大學(xué)大學(xué)專業(yè)專業(yè)依依據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)情況：高中階段，學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)情況：高中階段，學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大，負(fù)擔(dān)、度、強度、容量加大，負(fù)擔(dān)、壓力加重。我總體上在年級前壓力加重。我總體上在年級前50名左右。我的毅力不是很名左右。我的毅力不是很好。好。興趣愛好：喜歡打球、種花。興趣愛好：喜歡打球、種花。措措施施探究三：1、小明根據(jù)什么來確定自己的學(xué)涯目標(biāo)？這告訴我們應(yīng)該怎樣堅持一切從實際出發(fā)？我的高中學(xué)涯規(guī)劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃目目標(biāo)標(biāo)大學(xué)大學(xué)專業(yè)專業(yè)依依據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況興趣愛好興趣愛好措措施施1、分高一、高二、高三三個階段；、分高一、高二、高三三個階段；2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改

16、進(jìn)方法，遵守、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改進(jìn)方法，遵守紀(jì)律；紀(jì)律；3、制定日時間表和周時間表、制定日時間表和周時間表4、要有堅忍不拔的毅力和穩(wěn)若磐石的、要有堅忍不拔的毅力和穩(wěn)若磐石的決心決心2、為了實現(xiàn)自己的學(xué)涯目標(biāo)，小明又是怎么做的？這告訴我們應(yīng)該怎樣堅持一切從實際出發(fā)？我的高中學(xué)涯規(guī)劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃目標(biāo)目標(biāo)大學(xué)大學(xué)專業(yè)專業(yè)依據(jù)依據(jù)學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況興趣愛好興趣愛好措施措施3 3、假如小明在目、假如小明在目標(biāo)一欄里，大學(xué)標(biāo)一欄里，大學(xué)填寫清華大學(xué)，填寫清華大學(xué)，可不可以？為什可不可以？為什么？么？我的高中學(xué)涯規(guī)劃我的高中學(xué)涯規(guī)劃二、二、一切從實際出發(fā)，實事求是？一切從實際出發(fā)，實事求是？首先要首先要尊

17、重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律, ,從客觀實際出發(fā)。從客觀實際出發(fā)。要重視要重視發(fā)揮主觀能動性發(fā)揮主觀能動性, ,不斷解放思想，與時俱進(jìn)，以不斷解放思想，與時俱進(jìn)，以求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中檢驗和求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。發(fā)展真理。要把要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。（一）、一切從實際出發(fā)，實事求是的含義（一）、一切從實際出發(fā)，實事求是的含義（二）怎么做（二）怎么做意意識識的的作作用用1.1.人能夠能動人能夠能動地地認(rèn)識世界認(rèn)識世界2.2.人能夠能動人能夠能動地地改造世界改造世界重重點點小結(jié)小結(jié)3 3、一一切切從從實實際際出出發(fā)發(fā) 實實事事求求是是（1 1）含義）含義 （2 2）怎樣做）怎樣做（要求）（要求） 請同學(xué)把自己寫的高中學(xué)涯規(guī)劃拿出來，在剛才所學(xué)的哲學(xué)知識的指導(dǎo)下，修改，補充。