《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)大興第一初級中學(xué)八年級語文上冊 專題之言外之意課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)大興第一初級中學(xué)八年級語文上冊 專題之言外之意課件 蘇教版（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “閱讀有時(shí)候，不僅要了解大意，還要領(lǐng)會(huì)話中之話，字里行間的話也就是言外之意，不能讀得太快，得仔細(xì)品味。” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過老師和同學(xué)們在堂上的共同活動(dòng)，互動(dòng)交流，希望能找到 分析“言外之意”考題的思路，掌握此類題型的解題方法，提高答題 效果。 例例1 某上級主管對下屬職員說：某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事！看看你干的好事！”這位上級主管這位上級主管的言外之意是的言外之意是 ：“ ”你把事情搞得糟透了！點(diǎn)評：言外之意，語氣不同 看說話人語氣語調(diào)： 用祈使句，有斥責(zé)語氣例2 某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規(guī)勸某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規(guī)勸他不要再寫詩了，因而被關(guān)進(jìn)驢圈。后來國
2、王又他不要再寫詩了，因而被關(guān)進(jìn)驢圈。后來國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國王問召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下！到驢圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是阿凡提的言外之意是 ：國王國王：好詩不好 關(guān)進(jìn)驢圈 由因及果 阿凡提：省略內(nèi)容 進(jìn)驢圈 由果析因“好詩好詩”仍不好！仍不好！點(diǎn)評： 言外之意 省因略果例例3 陳涉世家陳涉世家中陳涉說：中陳涉說：“茍富貴，無茍富貴，無相忘。相忘。”后遭到傭者譏笑，陳涉嘆息說：后遭到傭者譏笑，陳涉嘆息說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 這句話的言外之意是這句話的言外之意是
3、 燕雀（喻體）鴻鵠（喻體）你們，你們，指傭者指傭者我，指陳我，指陳涉自己涉自己（本體）（本體）你們怎能明白我你們怎能明白我的遠(yuǎn)大志向呢？的遠(yuǎn)大志向呢？點(diǎn)評：言外之意 借用比喻例例4 4 李小華正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨李小華正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子也錦小李，你真愛美啊，我曬的被子也錦上添花了。上添花了?！?” 你聽出劉阿姨的言外之意是：你聽出劉阿姨的言外之意是： 考慮到場合、對象，說話人（劉阿姨）采用了婉言來傳達(dá)信息，暗示對方 你把我的被子弄臟弄濕了。點(diǎn)評：言外之意 婉言暗示學(xué)會(huì)分析言外之意學(xué)會(huì)分析言外之意把握語氣，領(lǐng)會(huì)感情把握語氣，領(lǐng)會(huì)感情查因推果
4、，巧會(huì)意圖查因推果，巧會(huì)意圖思考喻體，巧悟本體思考喻體，巧悟本體聯(lián)系語境，巧識(shí)婉言中的暗示聯(lián)系語境，巧識(shí)婉言中的暗示方法一：方法二：方法三：方法四：例5 （1）奶奶笑呵呵地拉住小孫子的 手說： “你這個(gè)小壞蛋！ ”你這個(gè)小壞蛋！ 言外之意你這個(gè)小乖乖！（2）（清國留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。實(shí)在標(biāo)致極了言外之意實(shí)在令人討厭實(shí)在令人討厭方法一：把握語氣 領(lǐng)會(huì)感情例例6 6 毛澤東曾語重心長的對青年說：毛澤東曾語重心長的對青年說：“世界是我世界是我們的，也是你們的，但終究是你們的。們的，也是你們的，但終究是你們的?！钡K究是你們的但終究是你們的言外之意言外之意你們比我們年輕，未來屬于你
5、們你們比我們年輕，未來屬于你們 （2 2）樹的一生青了又黃，黃了又青，經(jīng)歷了）樹的一生青了又黃，黃了又青，經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，而人的一生沒有輪回，只有一無數(shù)個(gè)春夏秋冬，而人的一生沒有輪回，只有一個(gè)春夏秋冬。個(gè)春夏秋冬。只有一個(gè)春夏秋冬只有一個(gè)春夏秋冬言外之意言外之意我們應(yīng)珍惜歲月，珍惜生命我們應(yīng)珍惜歲月，珍惜生命方法二：查因推果，巧會(huì)意圖例例7 （1）一張普通的）一張普通的3寸軟盤可存兩冊寸軟盤可存兩冊毛澤東選毛澤東選集集的文字，若用來存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕的文字，若用來存圖像，僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就那么大的一張就“漲庫漲庫”了。了?！皾q庫漲庫”言外之意言外之意超出了軟盤的存儲(chǔ)容量
6、超出了軟盤的存儲(chǔ)容量 （2）（大腦）（大腦）這就跟一架機(jī)器一樣，擱在那這就跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就會(huì)生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。里不用就會(huì)生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。生銹生銹潤滑潤滑大腦早衰大腦早衰大腦靈活發(fā)達(dá)大腦靈活發(fā)達(dá)擱在那里不用就會(huì)生銹擱在那里不用就會(huì)生銹大腦不用就會(huì)早衰大腦不用就會(huì)早衰經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑勤于用腦，腦就更發(fā)達(dá)勤于用腦，腦就更發(fā)達(dá)方法三：思考喻體 巧悟本體例例8 8 岳陽樓記岳陽樓記的作者北宋名臣范仲的作者北宋名臣范仲淹最后寫道淹最后寫道“微斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？”沒有這樣的人，我和誰一道呢？沒有這樣的人，我和誰一道呢？言外之意言外之意 暗示讀者，含
7、蓄表達(dá)自己暗示讀者，含蓄表達(dá)自己“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷和的曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。的政治抱負(fù)。方法四：方法四： 聯(lián)系語境，巧識(shí)中婉聯(lián)系語境，巧識(shí)中婉 言的暗示言的暗示分析思路分析思路分清分清類別類別分析構(gòu)分析構(gòu)成原因成原因聯(lián)系語境聯(lián)系語境抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞 俄國作家托爾斯泰：俄國作家托爾斯泰：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他他的實(shí)際才能好比分子，而他 對自己的估計(jì)對自己的估計(jì) 好好比分母，分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值愈大。比分母，分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值愈大?！保ㄓ黧w）（喻體
8、）分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)分母分母分?jǐn)?shù)的值分?jǐn)?shù)的值一個(gè)人一個(gè)人一個(gè)人對自己的估計(jì)一個(gè)人對自己的估計(jì)人的成績，價(jià)值人的成績，價(jià)值（本體）這則名言的言外之意是這則名言的言外之意是一個(gè)人對自己的估計(jì)，就越不容易做一個(gè)人對自己的估計(jì)，就越不容易做出成績出成績言外之意的課內(nèi)例句言外之意的課內(nèi)例句驛路梨花驛路梨花結(jié)尾：結(jié)尾： “驛路梨花處處開驛路梨花處處開”馬說結(jié)尾：馬說結(jié)尾：“其真無馬邪？其其真無馬邪？其真不知馬邪。真不知馬邪。”陋室銘陋室銘結(jié)尾結(jié)尾孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？雷鋒精神梨花千里馬（喻體）人才食馬者封建統(tǒng)治者何陋之有何陋之有(果）果）唯吾德馨（因）言外之意舉出有言外之意的名言、警句、俗語等生活用語困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，在于為與不為戰(zhàn)勝困難，在于為與不為草坪上廣告：草坪上廣告：“我正在生長！我正在生長！”“冬天即將過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天即將過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”請足下留情請足下留情明天會(huì)美好明天會(huì)美好言外之意言外之意言外之意言外之意言外之意言外之意
江蘇省宿遷市宿豫區(qū)大興第一初級中學(xué)八年級語文上冊 專題之言外之意課件 蘇教版
