《第六課 《網(wǎng)絡交往新空間》教學提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第六課 《網(wǎng)絡交往新空間》教學提綱（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課《網(wǎng)絡交往新空間》教學提綱
【課程標準】
“具有世界眼光”的“情感態(tài)度價值觀”目標；“能夠逐步掌握和不斷提高
搜集、處理、使用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和實行反思”
的“水平”目標；“了解我與社會的道德規(guī)范”的“知識”目標。
【教學目標】
知識目標：
1、 了解網(wǎng)絡交往的兩大特點。
2、 網(wǎng)絡交往的規(guī)則。
3、 網(wǎng)上自我保護的知識。
水平目標：
1、 能夠了解網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨水平。
2、 能夠準確使用網(wǎng)絡，使之為生活、學習服務。
3、 網(wǎng)上自我保護的水平。
情感態(tài)度價值觀：
1、 既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當使用網(wǎng)下交往與網(wǎng)絡
2、交往。
2、 學會自我保護，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡生活的追求。
【教學重點和難點】
準確理解網(wǎng)絡，健康的網(wǎng)絡交往一一重點
預防網(wǎng)絡傷害，學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則一一難點
【本課內(nèi)容結構圖表】
網(wǎng)
絡
交
往
新
網(wǎng)絡上的人
際交往
網(wǎng)絡溝通無極限
網(wǎng)絡生活很豐富
網(wǎng)絡交往新空間
網(wǎng)絡交往——一把
鋒利的雙刃劍
網(wǎng)絡的正面作用
網(wǎng)絡的負面作用
享受健康的
學會自我保護
提高安全防范意識
空
間
網(wǎng)絡交往
提高辨別覺察水平
遵守網(wǎng)絡規(guī)則
網(wǎng)絡交往要遵守道德
上網(wǎng)更要遵守法律
【教學過程】
引言
小華的故事一一感受
3、網(wǎng)絡積極影響。
一、網(wǎng)絡上的人際交往
1、網(wǎng)絡溝通無極限
活動一：
小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫(yī)生難于確診，試用了許多療法都不見
效。她的同非常著急，他們通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細描
述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地醫(yī)生的回
復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是由于某種金屬中毒所致。小梅的同
學迅速將這個消息轉給她所在的醫(yī)院。小梅得救了！
*小梅的得救就與互聯(lián)網(wǎng)有什么關系？
答:正是由于有了互聯(lián)網(wǎng)這個快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病因才得以確
診。
*互聯(lián)網(wǎng)還能夠給我們帶來什么好處？
答:查找資料，和他人的溝通更加
4、便捷，能夠享受更便捷的商業(yè)服務，如網(wǎng)上
購物、傳達個人信息……
⑴網(wǎng)絡生活很豐富
看新聞、辦商務、交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥
活動二：
關于網(wǎng)絡交往的調(diào)查
*你在網(wǎng)上主要注重：
A. 新聞
B. 學習資源
C. 計算機方面的知識
D. 音樂、影視
E. 游戲
F. 聊天
G. 其他
*你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？
*與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友有幾個?你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職
業(yè)等真實情況嗎？
*談談你與網(wǎng)友交往的有趣故事。
提示:學生根據(jù)實際情況回答。
⑵網(wǎng)絡交往新空間
擴大交往的領域、對象，改變交往方式，豐富人生經(jīng)驗…….
2、網(wǎng)絡交往
5、把鋒利的雙刃劍
活動三：
小桓同學學習好，動手水平強，但性格怯懦，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表
自己的意見。他很苦惱，總想改變這個點。爸爸鼓勵他利用網(wǎng)絡技術為班級建
一個主頁，在不需面對面的虛擬社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通水平和管理水平。
由于技術好，設計的頁面精美漂亮，討論的話題貼近同學生活，。他很快成為
同學喜愛的斑竹（版主）。網(wǎng)上交往的成功帶動了網(wǎng)下的交流。逐步地，小桓課
堂發(fā)言的聲音響亮了，課間常和同學聚在一起交流。他由衷地感到，是網(wǎng)絡給
人際交往提供了新的平臺，幫他克服了現(xiàn)實交往中的弱點。
*小桓利用互聯(lián)網(wǎng)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？
答:性格懦弱，不善言辭，不善與人
6、交往的弱點。
*在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題能夠借助網(wǎng)絡的協(xié)助的一解決？
答:學習、研究中缺少資料；不能夠即時從電視、報紙等常規(guī)媒體中獲取信息;
與朋友聯(lián)系不方便……
⑴網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等，快捷、方便、
更好實現(xiàn)人生價值……
活動四：
早期的網(wǎng)絡故事帶給我們的啟示：
網(wǎng)絡能夠使學生成為老師；
網(wǎng)絡能夠使名不見經(jīng)傳的人聞名天下；
網(wǎng)絡能夠結交志同道合的；
請你予以補充。
答:補充：網(wǎng)絡能夠使天涯若比鄰；網(wǎng)絡能夠使學習24小時不停息……（如
工作、學習上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會生活、學校生活）
活動五：
*在網(wǎng)絡上能夠做
7、哪些有益的事情？
答:隨時查閱各種信息；與外國朋友的交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外
語；參加各種討論，充分發(fā)表自己的見解?！?
*與大家一起分享你的網(wǎng)絡交往體驗
答:略。
⑵網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥，誘惑欺詐、喪失公德、違法
違紀行為蔓延
活動六：
小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高段位選手，但
他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發(fā)
展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結交了許多對游戲感興趣的朋友。有一天,
玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢以經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應了,
幾天后，小波和他的朋
8、友因合伙搶劫被抓到派出所。
*網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲？
答：網(wǎng)絡游戲能滿足人們的求新求趣、成功感，還有攻擊心理、報復心理、好
勝心理。
在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃
避現(xiàn)實，所以那些對學習缺乏興趣，對現(xiàn)實狀況不滿，而有無心改變的同學；現(xiàn)
實生活中缺乏關懷，情感處于饑餓狀態(tài)的人；失意的人；性格偏執(zhí)的人；缺乏生
活目標的人；冷漠自私的人；缺乏責任感的人容易沉迷網(wǎng)絡游戲……
*小波該如何處理玩網(wǎng)絡游戲與學習的關系？
答：學習放在第一位，在休息時間里，以愉悅身心為目的地玩網(wǎng)絡游戲，絕不能
因為游戲而影響
9、學習。明確自己的學習責任與發(fā)展任務；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不
把眼光只盯在網(wǎng)絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡游戲更是小事中的
一個選擇而己。
*網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危害，我們應怎樣理智地面對？
答：我們應當堅持原則：不道德的、違法的行為絕對不能夠參與。對于違法違紀,
違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不
感興趣，也要學會說不；為了所謂的義氣也不能帶來雙方犯錯、自己后悔的事。
當然也可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時對方不
接受，自己就離開。
活動七：
過于沉迷于網(wǎng)絡，還會給我們的生活帶來哪些負面影響？
答：
10、補充：加重家庭的解決負擔；對眼睛視力不好，對身體不好；容易結交損
友
（從當前生活，未來生活；自己的心理健康、道德品質與身體健康；自己的學業(yè)
與其他素質的發(fā)展；自己對家人、社會的責任等方面）
二.享受健康的網(wǎng)絡交往
1.學會自我保護
活動一：
梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，
開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉(妹妹)，只要她發(fā)
言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要
上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。
不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣?多大
11、年齡?帥不帥?她特別想一睹
真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。
*梅平能與天馬見面嗎？為什么？
答：一種是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成長。網(wǎng)上溝通得
好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開
始。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一
定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔
莫及。
*梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產(chǎn)生什么影響？
答：①天馬是個很優(yōu)秀的人，梅平得到了一個很好的朋友。
② 天馬很帥，梅平喜歡他，而開始早戀，影響學習、成長
12、。
③ 天馬很i般，梅平很失望，以后對網(wǎng)絡失去信心。
④ 天馬是個壞人，梅平受到了傷害，正常的生活被打亂。
*梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助？
答：向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。
(1)提高安全防范意識
網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕
意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的
朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
活動二：
小齊經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上查找資料。一天，屏幕上突然跳出一個陌生網(wǎng)頁
的界面。他帶著好奇，打開網(wǎng)頁，屏幕上的畫面
13、令他面紅耳熱，嚇得他立刻關
掉。當他再次上網(wǎng)時，又忍不住打開那個網(wǎng)頁，從此，便一發(fā)不可收拾。
*小齊如果長期沉溺其中，會有什么后果？
答：會受到黃色信息的危害，甚至因此走上違法犯罪道路。
*小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？
答：從正當?shù)臅?、科普知識的節(jié)目中；從父母、老師處；從合法的科普網(wǎng)
站里；從生理課上，認真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當?shù)匦越逃?
熱線電話……
*小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應該如何控制自己的沖動？
答：小齊應當充分意識到看黃色網(wǎng)站對自己的危害，提高自己抵抗誘惑的能力，
保護好自己，把自己的主要精力和時間投入學習、鍛煉中去，并及時向有關網(wǎng)
14、絡
管理部門舉報這一黃色網(wǎng)站。從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識;
有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度
較大的體育運動釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關注人的生理向關注人
的精神層面轉變；生活要有長遠規(guī)劃，讓自己忙碌起來。
(2)提高辨別覺察能力
網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游
客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2、遵守網(wǎng)絡規(guī)則
活動三：
*你如何看待網(wǎng)絡交往中的“自由”？這種自由有沒有限度？
答：網(wǎng)絡交往的確比在現(xiàn)實生活中交往更“自由〃。但是，這
15、個世界上，沒有
絕對的“自由〃，網(wǎng)絡上的自由也要遵守國家的法律法規(guī)，所以，“網(wǎng)絡’'自
由也是有限度的。
*網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？
答：有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵
守全國青少年網(wǎng)絡文明公約。等等。
(1)網(wǎng)絡交往要遵守道德。
網(wǎng)絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境的責任。
活動四：
小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的
技術實力。他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公司網(wǎng)站，竟連連得手。
正當他在電腦屏幕
前洋洋自得的時候，冰冷的手銬送上門來，他受
16、到了法律的制裁。
*小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？
答：好奇、好勝。反映了小堂的法律意識淡薄，也反映他不尊重別人，拿別
人的利益開玩笑。
*小堂攻擊同學信箱、公司網(wǎng)絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么危
害？
答：獲得了好勝心上的滿足。卻侵犯了他人的通信自由和秘密，給企業(yè)帶來了
經(jīng)濟上的損失。
滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的欲望，并使自己的這些暫
時欲望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造
成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看,
破壞了網(wǎng)絡形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩(wěn)定，造成極
壞影響。
*小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？
答：要。因為他的行為造成了對他人合法利益的侵害，觸犯了國家法律，所有
的違法行為都應當承擔相應的法律責任。
（2）上網(wǎng)更要遵守法律。
網(wǎng)絡交往是現(xiàn)實人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準
則。上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。
活動五：
略
【布置作業(yè)】
單元目標檢測
第六課 《網(wǎng)絡交往新空間》教學提綱
