《服裝設計基礎》--服裝色彩配色原理(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第4章第2節(jié) 《服裝色彩配色原理》 開場： 各位評委、各位老師： 大家好！我是00號。我說課的題目是：《服裝色彩配色原理》。下面我將從教材分析，教法學法指導、教學過程、板書設計、教學反思 5個方面來對本課進行說明。 一、第一方面的教材分析(我把它分為5個方塊) 1、說教材：（第1個方塊是） 《服裝設計基礎》課程是我校服裝設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要是講授 設計的基礎理論知識、服裝配色的原理和方法，訓練學生 服裝繪畫基礎和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過造型訓練，培養(yǎng)學生設計意識，為他們深入學習專業(yè)知識和未來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎。 本節(jié)選自中

2、職教育規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，楊樹彬、于國瑞主編的《服裝設計基礎》，第四章第2節(jié)：《服裝色彩配色原理》。 服裝色彩既是物資的也是精神的，所以服裝的配色需要與人的膚色，體格，氣質(zhì)達到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要根據(jù)藝術的形式規(guī)則及服裝的特點，應用服裝配色美的原理進行組合搭配。為以后學習服裝設計配色打下基礎。 2、教學目標：（第2個方塊是）（有3個目標） 知識目標：1、了解色彩的面積與形狀。 2、掌握主色與搭配色 能力目標：主要培養(yǎng)學生積極、自信、自主的學習作風和學生大膽創(chuàng)新的設計意識。 德育目標：培養(yǎng)學生的鉆研精神、務實精神和創(chuàng)新精神，為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎。 3、課時安排：（第3個方塊

3、是） 我把第4章內(nèi)容劃分為6課時，因為服裝色彩配色是以后服裝設計顏色運用的基礎，所以第2節(jié)我安排用1個課時來教學。今天我說課的課時為1課時。 4、學情分析：（第4個方塊是） 學生已經(jīng)學過色彩基礎知識對色彩的運用有一定的了解，所以我將采用多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們積極性主動的接受新知識。掌握了服裝色彩配色原理，?可以更好地在服裝設計領域上發(fā)揮出畫龍點睛的作用，可以說了解服裝色彩配色原理，是為我們打開設計大門的一把鑰匙?？梢詾榉b設計添姿增彩。 5、教學重難點：（第5個方塊是） 重點(是)：。了解面積與形狀。 難點：掌握主色與搭配色。 二、第2個方面是教法學

4、法指導 教法：為了讓教法更貼進學生，讓學生更貼進實踐，充分體現(xiàn)“以學生為本”的基本原則，開拓學生新的思維。我準備使用的教學方法是1、圖片展示法。2、比較法。4、多媒體展示法，利用這些方法來提高教學的效率和效果。這既可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導作用。 學法：我把學習的主動權(quán)還給學生，采用歸納法、互動學習法、對比分析法，讓學生對本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，又可以調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 三、第3個反面是教學過程（我把它分為5個步驟） 第1步 引入新課：【5分鐘】 1、我將播放一些關于一些走秀視頻用來引出話題。概述服裝造型與色彩的關系，從而復習色彩基礎。 2、并講述視頻

5、中服裝色彩的平衡和韻律效果，再而引出服裝色彩搭配與色面積、色形狀、色位置的關系。 設計意圖：通過播放短片能迅速吸引學生注意力，引導學生對本課的關注，營造教學氛圍。又能復習所學知識，達到承上啟下的作用。 第2步 呈現(xiàn)重點：【7分鐘】 1、我將用投影儀展示出示一些色塊圖片的幻燈片，講述色彩面積與形狀的關系。 2、我再拿出課前準備好的黃、紅、紫三種顏色卡片進行對比，通過顏色明度力量的對比下，和學生一起分析色明度和面積的比例聯(lián)系。 設計意圖：通過圖片展示法和比較法這樣的教學方式，使學生感受到色彩的多樣性和趣味性，激發(fā)學生學習的興趣。最后通過色彩面積和形狀的基本概念的理解，為突破難點做準備。

6、 第3步 突出重點—突破難點：【24分鐘】 1、通過PPT播放上屆學生的優(yōu)秀作品，給學生展示服裝設計中主色與搭配色所呈現(xiàn)出的美感，并著重講解服裝主色和配色的要點及基本運用原則。 2、然后在課堂上找?guī)孜恢b色彩不同的學生上臺，讓下面的同學進行討論后，讓他們講述臺上同學服裝的主色與搭配色的運用，我再進行補充說明。 設計意圖：通過PPT能直觀大方的給學生留下深刻的印象，既能鞏固所學知識又能讓學生抓住關鍵。通過互動學習法，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了同學之間的合作精神。實現(xiàn)自主、合作的學習方式。 第4步 課堂小結(jié)：【8分鐘】 通過PPT把教學過程中的教知識點進行方塊式的呈現(xiàn)。我在每一塊進行小結(jié)。

7、讓學生對本課所學知識有直觀有條理的理解吸收。 設計意圖：通過老師的小結(jié)，鍛煉學生自我學習能力培養(yǎng)，學生在老師的不斷重復講解中回憶各個知識點。這樣符合記憶規(guī)律。 第5步 布置作業(yè)：【1分鐘】 1、通過本課所學畫3張服裝色彩搭配效果圖。 設計意圖：留作業(yè)是為了鞏固知識、培養(yǎng)技能。 四、第4的方面是板書設計 1、服裝美的概念 5、小結(jié) 2、面積與形狀 6、作業(yè) 3、平衡與韻律 4、主色與搭配色 五、教學反思

8、1、每一個教學環(huán)節(jié)都運用了不同的教學方式，保證自己課堂的新鮮度，這也使我更加領悟到教學方式的重要性。只有運用多變的教學方式，學生才喜歡在自己的教學環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己，才能達到教學目標。只有學生成為主體，教學才是有效的。 第4章第2節(jié) 《服裝色彩配色原理》 開場： 各位評委、各位老師： 大家好！我是00號。我說課的題目是：《服裝色彩配色原理》。下面我將從教材分析，教法學法指導、教學過程、板書設計、教學反思 5個方面來對本課進行說明。 一、第一方面的教材分析(我把它分為5個方塊) 1、說教材：（第1個方塊是） 《服裝設計基礎》課程是我校服裝設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。

9、主要是講授 設計的基礎理論知識、服裝配色的原理和方法，訓練學生 服裝繪畫基礎和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過造型訓練，培養(yǎng)學生設計意識，為他們深入學習專業(yè)知識和未來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎。 本節(jié)選自中職教育規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，楊樹彬、于國瑞主編的《服裝設計基礎》，第四章第2節(jié)：《服裝色彩配色原理》。 服裝色彩既是物資的也是精神的，所以服裝的配色需要與人的膚色，體格，氣質(zhì)達到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要根據(jù)藝術的形式規(guī)則及服裝的特點，應用服裝配色美的原理進行組合搭配。為以后學習服裝設計配色打下基礎。 2、教學目標：（第2個方塊是）（有3個目標） 知識目標：1、了解色彩的面積與形狀。 2、掌握主色與搭配色

10、 能力目標：主要培養(yǎng)學生積極、自信、自主的學習作風和學生大膽創(chuàng)新的設計意識。 德育目標：培養(yǎng)學生的鉆研精神、務實精神和創(chuàng)新精神，為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎。 3、課時安排：（第3個方塊是） 我把第4章內(nèi)容劃分為6課時，因為服裝色彩配色是以后服裝設計顏色運用的基礎，所以第2節(jié)我安排用1個課時來教學。今天我說課的課時為1課時。 4、學情分析：（第4個方塊是） 學生已經(jīng)學過色彩基礎知識對色彩的運用有一定的了解，所以我將采用多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們積極性主動的接受新知識。掌握了服裝色彩配色原理，?可以更好地在服裝設計領域上發(fā)揮出畫龍點睛的作用，可以說了解服裝色彩配色原

11、理，是為我們打開設計大門的一把鑰匙?？梢詾榉b設計添姿增彩。 5、教學重難點：（第5個方塊是） 重點(是)：。了解面積與形狀。 難點：掌握主色與搭配色。 二、第2個方面是教法學法指導 教法：為了讓教法更貼進學生，讓學生更貼進實踐，充分體現(xiàn)“以學生為本”的基本原則，開拓學生新的思維。我準備使用的教學方法是1、圖片展示法。2、比較法。4、多媒體展示法，利用這些方法來提高教學的效率和效果。這既可以系統(tǒng)地傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導作用。 學法：我把學習的主動權(quán)還給學生，采用歸納法、互動學習法、對比分析法，讓學生對本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，又可以調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 三

12、、第3個反面是教學過程（我把它分為5個步驟） 第1步 引入新課：【5分鐘】 1、我將播放一些關于一些走秀視頻用來引出話題。概述服裝造型與色彩的關系，從而復習色彩基礎。 2、并講述視頻中服裝色彩的平衡和韻律效果，再而引出服裝色彩搭配與色面積、色形狀、色位置的關系。 設計意圖：通過播放短片能迅速吸引學生注意力，引導學生對本課的關注，營造教學氛圍。又能復習所學知識，達到承上啟下的作用。 第2步 呈現(xiàn)重點：【7分鐘】 1、我將用投影儀展示出示一些色塊圖片的幻燈片，講述色彩面積與形狀的關系。 2、我再拿出課前準備好的黃、紅、紫三種顏色卡片進行對比，通過顏色明度力量的對比下，和學生一起分析色

13、明度和面積的比例聯(lián)系。 設計意圖：通過圖片展示法和比較法這樣的教學方式，使學生感受到色彩的多樣性和趣味性，激發(fā)學生學習的興趣。最后通過色彩面積和形狀的基本概念的理解，為突破難點做準備。 第3步 突出重點—突破難點：【24分鐘】 1、通過PPT播放上屆學生的優(yōu)秀作品，給學生展示服裝設計中主色與搭配色所呈現(xiàn)出的美感，并著重講解服裝主色和配色的要點及基本運用原則。 2、然后在課堂上找?guī)孜恢b色彩不同的學生上臺，讓下面的同學進行討論后，讓他們講述臺上同學服裝的主色與搭配色的運用，我再進行補充說明。 設計意圖：通過PPT能直觀大方的給學生留下深刻的印象，既能鞏固所學知識又能讓學生抓住關鍵。通過

14、互動學習法，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了同學之間的合作精神。實現(xiàn)自主、合作的學習方式。 第4步 課堂小結(jié)：【8分鐘】 通過PPT把教學過程中的教知識點進行方塊式的呈現(xiàn)。我在每一塊進行小結(jié)。讓學生對本課所學知識有直觀有條理的理解吸收。 設計意圖：通過老師的小結(jié)，鍛煉學生自我學習能力培養(yǎng)，學生在老師的不斷重復講解中回憶各個知識點。這樣符合記憶規(guī)律。 第5步 布置作業(yè)：【1分鐘】 1、通過本課所學畫3張服裝色彩搭配效果圖。 設計意圖：留作業(yè)是為了鞏固知識、培養(yǎng)技能。 四、第4的方面是板書設計 1、服裝美的概念 5、小結(jié) 2、面積與形狀 6、作業(yè) 3、平衡與韻律 4、主色與搭配色 五、教學反思 1、每一個教學環(huán)節(jié)都運用了不同的教學方式，保證自己課堂的新鮮度，這也使我更加領悟到教學方式的重要性。只有運用多變的教學方式，學生才喜歡在自己的教學環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己，才能達到教學目標。只有學生成為主體，教學才是有效的。 專心---專注---專業(yè)