《共同建設集體》同步練習5

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1、共同建設集體 、單項選擇題（本大題共10小題，共20.0分） 1. 進入中學，小秦同學經常 離群索居 ”，內心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤 僻性格。你認為改變這種孤僻性格的最好方法 A. 埋頭讀書，多與科學文化知識交朋友 B. 走出個人的小圈子，置身于集體之中 C. 心理上煩惱憂愁時，發(fā)一通小小脾氣 D. 控制情緒宣泄，等待別人來主動關心 "這句話表 2. 沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。 明的道理是（） A. 混凝土是優(yōu)良的建筑材料 B. 個人只有融入集體才有力量 C. 團結的集體離不開個人的努力

2、 D. 集體的力量大于個人的力量 3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”這句名言告訴我們（） A.個人利益與國家利益水火不相容 B.作者過于擔憂 C?要把國家、社會的利益放在第一位 D.不必考慮個人的利益 ”法國華僑華 4.觀看了 9月3號閱兵式后， 祖國越強，我們在外面的腰桿子越硬 人會執(zhí)行主席王加清用這句話表達他的心情，這句話給我們的啟示是（ A. 集體力量的大小取決于成員之間的組織與配合 B. 集體應充分尊重和保護個人利益 C. 個人利益與集體利益是相互依存的 D. 只有維護個人利益，集體利益才有保障 ”你對 5.有句俗語是這么說的： 花在林

3、則生，離枝則死；鳥在林同樂，離群則悲。 它的正確理解是（） A. 個人離不開集體，學校是我們成長的園地 B. 集體也離不開個人，團結就是力量 C?優(yōu)秀的班集體是由個性各異的人組成的 D.人與動植物不同，人要學會獨立 6?在突如其來的災難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家 中十人遇難的情況下，仍堅守抗災第一線。蔣敏的事跡使我們認識到，當個人利益和集 體利益發(fā)生矛盾時 A. 個人利益高于集體利益 B. 任何時候都沒有個人利益 C. 要自覺維護集體利益 D. 集體利益服從個人利益 7.抗震救災中流傳著這樣一條短信: 再小的愛心，乘

4、以十三億，就會成為愛的海 洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。 ”對此理解不正確的是（） A. 個人獻出的一點點愛心微不足道 B. 集體的力量是無窮的 C. 只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D. 人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 向 這說明 8. 班會課上，班主任將四月份的 四好學生”榮譽授給了小紅，小紅接受榮譽后, 她這一鞠躬博得同學們的陣陣掌聲。 B.講禮貌一定能夠獲得最后的成功 D.集體的力量是取得成功的保證 自己所在小組的所有同學深深地鞠了一躬, 小紅深深懂得（） A. 榮譽是一個團隊追求的目標 C.

5、個人只要依靠集體就能成功 9. 某班是一個很好的班級，但是該班的環(huán)境很不好，因為有很多同學愛亂扔紙屑， 有的同學看見臟的東西也不撿起來，還踩上幾腳，別人撿還笑話別人。這使我班在七年 級一次也沒有得衛(wèi)生流動紅旗，在別的班面前也很沒有面子。這說明（ ） A. 公共生活不是個人生活空間，與個人生活沒關系 B. 公共生活是人們生活與成長的環(huán)境，與個人生活息息相關 C. 在公共生活中，容易引起人們的笑話 D. 只要環(huán)境衛(wèi)生搞好了，就能成為一流的班級 10. 花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲 ”。這啟示我們（） ①任何人都能夠自然而然地融入公共生活②任何人都不可能脫離公共生活而

6、成長 ③融入公共生活，是我們健康成長的需要④融入公共生活是我們快樂成長的需要 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 二、簡答題（本大題共1小題，共6.0分） 11. 辨析題（11分） 有人說： 維護公共利益是社會和國家政府的事，與我們個人無關。 ” 請結合所學知識加以辨析。 【答案】 I. II. 這種觀點不正確。 因為：公共利益由個人利益組成，維護公共利益，不僅是國家的事，也是我們每個 公民應盡的責任。 【解析】 1. 此題既考查學生對基礎知識的掌握情況，也引導學生積極面對新環(huán)境，參與集體 的創(chuàng)建。本題針對學生升入初中，面臨新環(huán)境的實際情況，引導學生積極

7、主動地與他人 交往，盡快融入新集體，適應新環(huán)境。所以， B選項是正確做法；其他三個選項都不利 于盡快適應新環(huán)境，是錯誤的。故選 B。 2. 此題考查個人與集體的關系。題文的意思是個體也只有緊緊的依靠集體，才能有 無窮的力量，集體成員之間的相互配合能使集體的力量更強大。 B觀點正確；A是字面 的意思，不是題文要表達的意思； CD觀點不符合題意。故選 B。 3. 此題考查個人利益與集體利益的關系。個人與集體利益是相互依存的。只有維護 集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益時集體中每個 成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護

8、集體利益。ABD說法錯誤，C符合題意。故選 Co 4. 此題考查個人利益與集體利益的關系。根據(jù)教材知識可知，一般情況下，個人利 益與集體利益在根本上是一致的。 當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時， 我們要堅持以集 體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。 祖國越強，我們在外面的腰桿子越硬 ” 這句話給我們的啟示是個人利益與集體利益是相互依存的。 C符合題意，ABD不符合 題意；故選C o 5. 此題考查個人與集體的關系。題文中花和鳥指個人，枝和群指集體，這句話強調 個人離不開集體，集體是個人生存的依靠、成長的園地。 A符合題意；集體的發(fā)展離不 開每個成員的努力，強調了個人對集體的作用

9、， B不符合題意；CD是對題文的錯誤理 解，不符合題意。故選 A。 6. 此題考查學生對個人利益和集體利益的關系的理解。集體利益與個人利益是相互 依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時， 我們要以集體利益為重， 并犧牲一些個人利益， 以維護集體利益，故C正確，AB錯誤; 集體利益是集體中每個成員努力的結果，因此，集體應充分尊重和保護個人利益，認為 集體利益服從個人利益的說法是不對的，故 D錯誤。故選Co 7. 此題考查學生對個人與集體關系的理解。該題是逆向選擇題，根據(jù)所學內容判斷 錯誤說法。個人是社會、集體的重要組成部分，每個人都盡到自己的責任

10、，獻出一片愛 心，世界將變得更加美好；我們要依靠集體，集體的力量是無窮的；我們要增強團結意 識，提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，故 BCD的觀點都是正確，但不符合題意；個人奉獻 的一點愛心是匯集大愛的重要組成部分， 微不足道”的說法是錯誤的，故 A符合題意。 故選A。 8. 此題考查集體與個人的關系。小紅接受 四好學生”榮譽后，向自己所在小組的所 有同學深深地鞠了一躬，這說明小紅深深懂得她獲得的榮譽離不開集體成員的共同努 力。D觀點正確；集體不能以追求榮譽為唯一的目標， A觀點錯誤；B觀點太絕對，錯 誤；C片面夸大了集體的作用，忽略了個人的努力，錯誤。故選 D。 9. 此題考查個人利

11、益和集體利益的關系。材料中 很多同學愛亂扔紙屑，有的同學 看見臟的東西也不撿起來，還踩上幾腳，別人撿還笑話別人。 ”是不關心公共生活的表 現(xiàn)。公共生活是由個人生活所組成的。公共生活，即公共活動、行為為目的而設置的場 所，是由每個人的行為準則組成的，個人的行為準則決定了所處公共生活的層次，故 A 錯誤；B公共生活是人們生活與成長的環(huán)境，與個人生活息息相關，說法正確； C在公 共生活中，容易引起人們的笑話 ，說法錯誤；D過分夸大了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，一流 班級還需要把學習、紀律，同學關系搞好，環(huán)境搞好是一流班級的條件之一，故 D錯 誤。故選B。 10. 此題考查個人與集體的關系。 花

12、在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！? 是說個體離開了群體就不可能正常地生存和發(fā)展。 這啟示我們任何人都不可能脫離公共 生活而成長；融入公共生活，是我們健康成長的需要；融入公共生活是我們快樂成長的 需要。①說法太絕對，錯誤；②③④符合題意。故選 Co 11. 此題考查公共利益與個人利益的關系。本題屬于辨析題，認真閱讀題干，找到 關鍵的信息，判斷題目觀點的正誤，再結合教材知識進行分析。題干觀點認為維護公共 利益是社會和國家政府的事，與我們個人無關。這種觀點是錯誤的，因為在我國，公共 利益由個人利益組成， 維護公共利益，不僅是國家的事，也是我們每個公民應盡的責任。 承擔應有的責任，是維護社會和國家利益，建設社會、國家的最好方法。所以說這種說 法是錯誤的。符合題意，言之有理即可。