遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 6.23 隆中對(duì)課件1 新人教版

《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 6.23 隆中對(duì)課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 6.23 隆中對(duì)課件1 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖 一對(duì)：一對(duì)：隆中對(duì)隆中對(duì)； 二表：前、后二表：前、后出師表出師表； 三分：分為魏蜀吳三國(guó)；三分：分為魏蜀吳三國(guó)； 六出：六出祁山北伐；六出：六出祁山北伐； 七縱：七擒七縱孟獲；七縱：七擒七縱孟獲； 八陣圖：孔明所設(shè)軍陣。八陣圖：孔明所設(shè)軍陣。 概括諸葛亮一生功績(jī)。概括諸葛亮一生功績(jī)。課前展示填填歇后語歇后語（考考你）（考考你）1.諸葛亮用兵諸葛亮用兵2.諸葛亮當(dāng)軍師諸葛亮當(dāng)軍師3.諸葛亮的錦囊諸葛亮的錦囊4.諸葛亮隆中對(duì)策諸葛亮隆中對(duì)策5.諸葛亮彈琴諸葛亮彈琴6.諸葛亮的鵝毛扇諸葛亮的鵝毛

2、扇7.諸葛亮三氣周瑜諸葛亮三氣周瑜8.諸葛亮草船借箭諸葛亮草船借箭神出鬼沒神出鬼沒 名副其實(shí)名副其實(shí) 神機(jī)妙算神機(jī)妙算 有先見之明有先見之明 計(jì)上心來計(jì)上心來 神妙莫測(cè)神妙莫測(cè) 略施小技略施小技 用的是疑兵用的是疑兵計(jì)計(jì)問題：為什么有那么多問題：為什么有那么多關(guān)于諸葛亮的歇后語？關(guān)于諸葛亮的歇后語？他是他是我國(guó)人民心目中智慧的化身我國(guó)人民心目中智慧的化身各地有許多關(guān)于他的紀(jì)念建筑各地有許多關(guān)于他的紀(jì)念建筑請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞成都武侯祠激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入湖北襄陽古隆中武侯祠湖北襄陽古隆中諸葛草廬湖北襄陽諸葛亮銅像陜西漢中諸葛亮墓隆 中 對(duì)三國(guó)志 諸葛亮傳在湖北襄陽對(duì)策，下回答上諸葛亮的“建國(guó)方略”學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、 1、理解課文的基本內(nèi)容。、理解課文的基本內(nèi)容。 2、熟悉課文，疏通文意。、熟悉課文，疏通文意。 3、通過課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治、通過課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略藍(lán)圖，計(jì)謀及策略?！奥≈小彼谖恢寐≈欣首x課文正音自主探究自主探究朗讀，正音朗讀，正音亮躬耕隴畝，好亮躬耕隴畝，好為為梁父吟梁父吟。身長(zhǎng)八尺，身長(zhǎng)八尺， 每自比于管仲、每自比于管仲、樂樂毅，毅， 時(shí)人莫之許也。惟博陵時(shí)人莫之許也。惟博陵 崔州平、崔州平、潁潁川川徐徐庶庶元直元直 與亮友善，與亮友善，”謂為信然。謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，

4、謂先主曰：主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與俱來。君與俱來?！笔唬菏唬骸按巳丝删鸵姡巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！眞iyngyush朗讀，正音朗讀，正音由是先主遂由是先主遂詣詣亮，凡三往，乃見。亮，凡三往，乃見。因因屏屏人日：人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不上蒙塵。孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大義于天大義于天大，而智術(shù)短淺，遂用大，而智術(shù)短淺，遂用猖獗猖獗，至于今日。，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”y

5、shndochngjubng朗讀，正音朗讀，正音亮答曰：亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可跨州連郡者不可勝勝數(shù)。曹操比于袁紹，數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，操已擁百萬之眾，挾挾天子而令諸侯，天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。shngxi朗讀，正音朗讀，正音孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、圖也。荊州北據(jù)漢、沔

6、沔，利盡南海，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此而其主不能守，此殆殆天所以資將軍，天所以資將軍，將軍豈有意乎？將軍豈有意乎？mindi朗讀，正音朗讀，正音益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉以成帝業(yè)。劉璋璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存而不知存恤恤，智能之士思得明君。將軍既帝，智能之士思得明君。將軍既帝室之室之胄胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎戎，南撫夷越

7、，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。漢室可興矣?！毕戎髟唬合戎髟唬骸吧?！善！”zhngxzhurngdn s朗讀，正音朗讀，正音于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛羽、飛乃止。乃

8、止。讀懂課文口頭翻譯合作探究合作探究解釋加解釋加紅色紅色的詞語的詞語（其中加下劃線的課文有注釋）（其中加下劃線的課文有注釋）亮亮躬躬耕耕隴畝隴畝，好好為為梁父吟梁父吟。身長(zhǎng)八尺，身長(zhǎng)八尺， 每自比于每自比于管仲管仲、樂毅樂毅， 時(shí)時(shí)人人莫之許莫之許也。惟也。惟博陵博陵崔州平、崔州平、穎川穎川徐庶元直徐庶元直 與亮友善，與亮友善，謂為信然謂為信然。時(shí)時(shí)先主先主屯屯新野新野。徐庶見先主，先。徐庶見先主，先主主器器之，之，謂謂先主曰：先主曰：“諸葛孔明者，諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君君與俱來與俱來?！笔唬菏唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵娨?，不可不可屈

9、致屈致也。將軍也。將軍宜宜枉駕顧之枉駕顧之?！庇H自當(dāng)時(shí)唱屯兵駐扎關(guān)于“時(shí)人莫之許”按按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)現(xiàn)代漢語語序應(yīng)是：時(shí)人莫許之是：時(shí)人莫許之當(dāng)時(shí)的人們沒有當(dāng)時(shí)的人們沒有誰贊同他（這種說誰贊同他（這種說法）。法）。否定句中，否定句中，代詞賓語可代詞賓語可以提前。以提前。拓展延伸拓展延伸三國(guó)地圖新野解釋加解釋加紅色紅色的詞語的詞語（其中加下劃線的課文有注釋）（其中加下劃線的課文有注釋）由是先主遂由是先主遂詣詣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃見見。因因屏屏人人曰：曰：“漢室漢室傾頹傾頹，奸臣竊命奸臣竊命，主上主上蒙塵蒙塵。孤孤不不度度德量力德量力，欲，欲信信大義大義于天大，而智術(shù)短淺，于天大，而智術(shù)短淺，遂遂用猖獗用猖獗，至，至于今日于今日。然志猶未然志猶未已已，君謂，君謂計(jì)將安計(jì)將安出出？”亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已來來，豪杰，豪杰并并起，起，跨州連郡者跨州連郡者不可勝數(shù)不可勝數(shù)。曹操比于。曹操比于袁紹袁紹，則名微而則名微而眾寡眾寡，然操遂能，然操遂能克克紹，以弱紹，以弱為為強(qiáng)者，強(qiáng)者，非惟非惟天時(shí)，天時(shí)，抑亦抑亦人謀人謀也。今也。今操已擁百萬之眾，操已擁百萬之眾，挾挾天子而令諸侯天子而令諸侯，此此誠(chéng)誠(chéng)不可與不可與爭(zhēng)鋒爭(zhēng)鋒。一同戰(zhàn)勝實(shí)在解釋加解釋加紅色紅色的詞語的詞語（其中加下劃線的課文有注釋）（其中加下劃線的課文有注釋）變成我也我也說說諸葛諸葛布置布置作業(yè)作業(yè)