20XX年1月國開(中央電大)專科《人文社會科學基礎》期末考試試題及答案1

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1、20XX年1月國開(中央電大)?？啤度宋纳鐣茖W基礎》期末考試試題及答案 20XX年1月國開(中央電大)?？啤度宋纳鐣茖W基礎》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷號碼：2072。 適用專業(yè)及層次：小學教育、學前教育?？?。 資料整理于2022年9月11日。 一、單項選擇題 1.人文社會科學發(fā)展的基礎和前提是(C)。 A.社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一 B.常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替 C.人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系 D.社會的經(jīng)濟發(fā)展狀況和人們的文化知識水平 2.人文社會科學知識開始以分門別類的

2、面目出現(xiàn)的時間是(C)。 A.15世紀 B.16世紀 C.17～18世紀 D.19世紀 3.就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于(B)。 A.人文社會科學領域 B.自然科學技術領域 C.人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D.新興科學技術領域 4.在現(xiàn)代西方哲學的科學主義思潮中，其主流至今仍是(C)。 A.存在主義哲學 B.現(xiàn)象學 C.分析^p 哲學 D.解釋學 5.世界哲學的三大發(fā)地是(C)。 A.古代印度、中國和古巴比倫 B.古巴比倫、中國和古希臘 C.古代印度、中國和古希臘 D.古巴比倫、古代印度和古希臘 6.中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，

3、正以(D)為中心構筑新的理論體系。 A.客體論 B.價值論 C.方法論 D.主體論 7.精神分析^p 理論是由奧地利精神病學家(B)首創(chuàng)的，對整個心理學帶來了很大沖擊。 A.馮特 B.弗洛伊德 C.格式塔 D.華生 8.事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同。研究“時間中的人”的學科是(C)。 A.新聞傳播學 B.人類學 C.歷史學 D.社會學 9.創(chuàng)立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家(A)。 A.夸美紐斯 B.培根 C.昆體良 D.赫爾巴特 10.(C)是介于經(jīng)濟學和教育學之間的，研究教育與經(jīng)濟的相互

4、關系，并著重對教育進行經(jīng)濟分析^p 的交叉學科。 A.教育政治學 B.教育心理學 C.教育經(jīng)濟學 D.比較教育學 11.下列學科中沒有明顯階級傾向的是(D)。 A.政治學、歷史學 B.法學、新聞傳播學 C.倫理學、人類學 D.語言學、考古學 12.發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表《增長的極限》、《回答未來的挑戰(zhàn)——學無止境》等一系列著名的研究報告的學術團體是(A)。 A.羅馬俱樂部 B.斯坦福國際問題研究所 C.蘭德公司 D.赫德森研究所 13.20世紀中國人文社會科學發(fā)展走過了曲折的道路。顯示了前所未有的活力和希望的時期是(D)。 A.“五四”新文化運動前后

5、 B.20年代 C.50年代 D.80年代之后 14.據(jù)有關資料分析^p ，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是(A)。 A.經(jīng)濟學 B.管理學 C.歷史學 D.政治學 15.20世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是(B)。 A.胡塞爾，伽達默爾 B.海德格爾，薩特 C.弗洛伊德 D.羅素，維特根斯坦 16.以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是(D)。 A.英國劍橋學派 B.德國蘭克學派 C.美國新史學派 D.法國年鑒學派 17.語言的轉換生成理論的重要價值在于

6、(B)。 A.描寫具體語言的結構 B.試圖對整個人類的語言能力作出解釋 C.將現(xiàn)代語言學從對語言系統(tǒng)內部的研究推進到語言使用的研究 D.開創(chuàng)了從社會文化的演變去研究語言的思路 18.西方經(jīng)濟學的奠基者、《國民財富的性質和原因的研究》的作者亞當?斯密是(B)。 A.美國人 B.英國人 C.德國人 D.法國人 19.在20世紀30年代資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟學發(fā)生了一次新的國家干預主義占主導地位的(B)。 A.“邊際效用學派革命” B.“凱恩斯革命” C.“薩繆爾森革命” D.“瑞典學派革命” 20.“知識就是力量”的提出者是英國哲學家(D)。 A.洛克 B.笛卡兒

7、C.斯賓塞 D.培根 二、名詞解釋 21.人文社會科學：就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。 22.時代主題：全球一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。 23.語言與言語：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。 24.接受美學：是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學——美學思潮。 三、簡

8、答題 25.人文社會科學與自然科學相比具有哪些基本特征？ 答：(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性； (2)人文社會科學通常體現(xiàn)出一定的民族性； (3)人文社會科學的時代性。 26.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？ 答：(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位； (2)傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破； (3)現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚； (4)歷史學研究方法和技術手段的更新。 27.20世紀下半葉現(xiàn)代心理學的三股新潮是什么？ 答：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展； 二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起； 三是在情緒

9、理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。 28.現(xiàn)代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究？ 答：現(xiàn)代初等教育之所以需要跨學科的系統(tǒng)研究，首先是由教育的復雜本性即其廣泛性和多質性決定的；其次是由初等教育面臨新的時代課題決定的；最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。 四、論述題 29.當前世界和中國從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革。說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關系。 答：(1)教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精

10、細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求?！按蚱茖W科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈；研究骨于通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。 (2)教育觀念和科學

11、文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半個人的時代”；要求自然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析^p 輕綜合、重物質追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發(fā)展趨勢的內在聯(lián)系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。 第 8 頁 共 8 頁