《《烏龜怪脾氣》中班語言活動教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《烏龜怪脾氣》中班語言活動教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《烏龜怪脾氣》中班語言活動教案
【活動目標】
1 、理解詩歌中烏龜不愿意說話，給它造成的窘境。
2 、在玩指偶的過程中，再現(xiàn)詩歌情景，并學習邊玩指偶邊朗誦
詩歌。
【活動重難點】理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩，
激發(fā)想說，敢說、愿意說的愿望。
【活動準備】
1 、掛圖三幅。
2 、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。
【活動過程】
一、引題，烏龜不理我。
1 、猜謎語。
師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，別著急，猜出謎語
你就知道啦。聽好了：“小小碉堡，露出腿腳，誰在里面縮頭縮腳”。
（烏龜）
2 、請出小客人“烏龜”，引出詩歌《烏龜怪脾氣》。
2、師：喲，真棒。一猜就中，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡?
來吧。
師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說：小烏龜好。（幼兒自由
回答）
可能沒聽見，再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼，（幼：小烏
龜好。）
奇怪了，我們跟他打招呼，問問題，小烏龜怎么都不理人啊。
這脾氣可真怪。（烏龜怪脾氣，見誰都不理）
烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一
起來看看。
二、烏龜怪脾氣。
1 、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師：圖片（1）上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛啊?我們用一個好聽的
詞來形容太陽叫紅艷艷。師：太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。
師：烏龜碰到了誰，蝸牛是怎么說的
3、?（蝸牛說：“山路陡!”）
誒，陡是什么意思?陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那烏龜會聽
嗎?為什么它不聽，它又是怎么做的?一直往前爬
（蝸牛說：“山路陡!”烏龜不理蝸牛，）
師：（圖2）看、這回他又碰到了誰，猜猜看它又會怎么說?（青
蛙說：“山路滑!”）誒，滑是什么意思?對，滑是路滑，容易摔倒的
意思，這回烏龜聽了嗎?（沒，青蛙說：“山路滑!”烏龜不理蝸牛）
（圖3）烏龜爬到半山腰，呀，發(fā)生什么事情了?（山路好像大滑
梯，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看烏
龜?shù)念^上都冒金花了。
烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他?為什么?（沒有人來救他，
對，烏龜還
4、是不說話，烏龜不說話，有誰來救他?
2 、學念兒歌。
(1) 師：這是一只怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了
一首兒歌，名字叫《烏龜怪脾氣》，小朋友們一起來說一說，名字叫、、、、
請仔細聽一聽?
(教師朗誦兒歌，幼兒傾聽)
(2) 師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來念念兒歌。。
(教師和幼兒一起朗誦)
(3) 看老師給你們準備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶，我們一邊玩
指偶，一邊念兒歌，把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上，把青蛙和
蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上，(事先在凳子下面
放好指偶)準備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開始。
(4) 小朋友們念
5、的都很不錯，但我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友當念到蝸牛
時，沒有拿出蝸牛的指偶，當我們念到蝸牛時，蝸牛的指偶出來，青
蛙的指偶藏起來，當念到青蛙時青蛙的指偶出來，蝸牛的指偶藏起來，
我們再來試試看看，看這次玩的是不是比第一次好。
(5) 現(xiàn)在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細聽，仔細看，
看看女孩子玩的好不好，念的好不好。
(6) 現(xiàn)在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細聽，仔細看，
看看女孩子玩的怎么樣?
師：小朋友們說的都很棒，老師為你們拍拍手。
師：小烏龜這個怪脾氣好不好，不好，剛才好多小朋友都搖頭
了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下，我們再去想想、
說說，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進兒歌里去，好嗎?
《烏龜怪脾氣》中班語言活動教案
