《2020年《有趣的聲音》中班科學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年《有趣的聲音》中班科學(xué)教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《有趣的聲音》中班科學(xué)教案
1. 感知不同的聲音，對(duì)周圍各種聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
2. 初步了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。
3. 激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究的快樂。
4. 體驗(yàn)解決問題的成就感。
5. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合
作成功的體驗(yàn)。
探究并辨別周圍不同的聲音。
了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。
“動(dòng)物叫”的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫
聲、水流聲以及警報(bào)聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、
碗、水杯及各種打擊樂器若干，卡紙。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)精彩的魔術(shù)，你們
（師在魔盒里放入手機(jī)，用紗布蒙上，用
2、手揮動(dòng)，用嘴輕輕一吹，手機(jī)鈴聲響起動(dòng)物的叫聲，讓幼兒仔細(xì)聽辨，
引出話題“聲音”）
師：小朋友們，你們剛才聽到了什么聲音？猜猜這是從哪傳出
來的？（引導(dǎo)幼兒說一說）
（這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入，集中了幼兒的注意力，并能從幼兒熟
悉的動(dòng)物叫聲入手，激發(fā)興趣，點(diǎn)燃探究欲望，為下一步探究“聲音”
做好鋪墊。）
師：小朋友們，你們?cè)谄綍r(shí)的生活中都聽到過哪些聲音？
在家里你們都聽到過哪些聲音？這些聲音是怎樣的？
（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音，感知生活中
各種聲音，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探究活動(dòng)的興趣和熱情）
師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音，電話聲、電視聲、汽車聲、
炒菜聲、洗衣
3、機(jī)聲等，我們每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生聲音，比如說話、走
路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門聲等，小朋友們剛才都說得很
棒，今后我們更要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音。
引導(dǎo)幼兒欣賞大自然中奇妙的聲音，并讓幼兒聽一聽，辨一辨，
學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音？
師：播放音響（風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、水流聲、水滴聲），
幼兒傾聽。
師小結(jié)：大自然中有無群的奧妙，還有更多更奇妙的聲音，希
望小朋友們?cè)谏钪心苌朴谟^察，善于聆聽大自然的美妙聲音。
1. 引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音”。
（讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊“啊”，感知聲帶的振動(dòng)，
明白每個(gè)人之所以會(huì)發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動(dòng)。）
4、
2. 師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、
水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干；
（先讓幼兒觀察、傾聽，這些東西有沒有聲音？在引導(dǎo)幼兒全
體參與，每人選一種物品去嘗試、去探究，__讓這些物品發(fā)出聲音？
并觀察、傾聽、思考。然后，再讓幼兒說一說“你是怎樣讓這些東西
產(chǎn)生聲音的？”，讓幼兒了解通過“碰撞、摩擦、敲打、滾動(dòng)……”
等，都會(huì)產(chǎn)生聲音，明白物體振動(dòng)了就會(huì)產(chǎn)生聲音。）
師小結(jié):物品振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，聲音也就停止了。
1. 引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”，并互相交流分享。
（引導(dǎo)幼兒全體參與，說一說讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演
5、示
范。）
2. 給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生
聲音”。
3. 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找聲音朋友。（例如：關(guān)門聲、琴聲、
凳子聲、玩具聲……），互相交流分享。
音樂游戲“與聲音朋友一起跳舞”
1. 讓幼兒每人選一種自己喜歡的樂器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并
說一說方法；
2. 引導(dǎo)幼兒讓樂器按節(jié)奏發(fā)出美妙的、有規(guī)律的聲音；
3. 為歌曲《春天在哪里》伴奏，一起游戲，一起舞蹈。
(師幼一起敲打打擊樂器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗(yàn)美妙聲音帶
給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂器發(fā)出的美妙聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過
6、程，
發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為
幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接
感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔
術(shù)聲音激趣導(dǎo)入一說說生活中的聲音-欣賞并辨別大自然中美妙的聲音一嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因一游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”一體驗(yàn)探究的成功和快樂”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲
音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，
每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、
愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了
幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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2020年《有趣的聲音》中班科學(xué)教案
