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1、幼兒園大班社會(huì)課教案《整理小書(shū)包》含反思
大班社會(huì)課教案?整理小書(shū)包》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能，懂得保護(hù)書(shū)包，激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)課?整理小書(shū)包》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能，懂得保護(hù)書(shū)包。
2、嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
3、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽敘述、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
2、能說(shuō)出書(shū)包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
2、難點(diǎn)：能分類(lèi)擺放書(shū)包中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人自帶書(shū)包一只，內(nèi)裝有書(shū)、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能：
〔1〕以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話(huà)題導(dǎo)入："要上小學(xué)了，書(shū)包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書(shū)包是什么樣的？";
〔2〕幼兒6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來(lái)的書(shū)包放在桌上，以小組為單位，察看和介紹個(gè)人書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
〔3〕集體交流。選出幾種類(lèi)型的書(shū)包讓幼兒察看，說(shuō)說(shuō)書(shū)包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。
提問(wèn)："如果班里有相同的書(shū)包怎樣辨認(rèn)？";〔寫(xiě)名字、做標(biāo)志〕
3、 2、整理書(shū)包："上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比擬適宜？";
〔1〕幼兒將各種物品放入書(shū)包："你是怎樣整理書(shū)包的？有哪些比擬好的辦法？";
〔2〕交流整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)。〔放東西要?dú)w類(lèi)，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里〕
3、背書(shū)包上學(xué)
每人背上書(shū)包走一圈，模擬上學(xué)去。
活動(dòng)反思：
總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。缺乏點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差別，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有到達(dá)教學(xué)目的，以后反復(fù)穩(wěn)固訓(xùn)練。
小百科：書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書(shū)包開(kāi)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包【幼兒園大班社會(huì)課教案?整理小書(shū)包》含反思】
幼兒園大班社會(huì)課教案《整理小書(shū)包》含反思
