浙江省泰順縣新城學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課 濟(jì)南的冬天》課件 新人教版

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1、老舍老舍春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)千里冰封、萬(wàn)里雪飄里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反

2、到是那么的天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。秀氣的山、澄綠的水。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介晚年標(biāo)準(zhǔn)像 老舍（老舍（1899-19661899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名家。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予，滿(mǎn)族，北京市人，出，滿(mǎn)族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。191219

3、12年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)，年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。19241924年應(yīng)聘去英國(guó)倫年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：篇小說(shuō)：老張的哲學(xué)老張的哲學(xué)趙子曰趙子曰二馬二馬。19301930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)教。這期間，老舍寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)貓城記貓城記離離婚婚牛天錫傳牛天錫傳駱駝祥子駱駝祥子和多部短篇小說(shuō)和多部短篇小說(shuō)集。集。著名作品有著名作品有駱駝祥子駱駝祥子 龍須溝龍須溝 茶

4、茶館館四世同堂四世同堂等。話(huà)劇等。話(huà)劇茶館茶館被西方人譽(yù)被西方人譽(yù)為為“東方舞臺(tái)上的奇跡東方舞臺(tái)上的奇跡” 。其中尤以其中尤以駱駝祥子駱駝祥子影響最大，這是一首影響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌舊時(shí)代的葬歌”。小說(shuō)被。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。老舍故居 老舍書(shū)法 注注 音音濟(jì)濟(jì)南（南（ ）著著落（落（ ）寬寬敞敞（ ）貯貯蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）發(fā)發(fā)髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看護(hù)護(hù) ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn響亮慈善秀氣清秀清秀, ,這里指這里指響晴：響晴：( (天空天空)

5、)晴朗無(wú)云。晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸?？侦`：靈活而不可捉摸。聽(tīng)讀課文，思考問(wèn)題聽(tīng)讀課文，思考問(wèn)題 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？ 讀思議說(shuō)讀思議說(shuō)課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？3 3文章表達(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水水山山喜愛(ài)喜愛(ài) 贊美贊美綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳二、研讀二、研讀2 25 5節(jié)節(jié)1 1、濟(jì)南是有山有水、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了的好地方，文中寫(xiě)了三幅山

6、光，又寫(xiě)了水三幅山光，又寫(xiě)了水色，各突出了什么特色，各突出了什么特點(diǎn)點(diǎn)? ?2 2、第、第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在抒發(fā)感情和小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什修辭運(yùn)用方面有什么相同之處么相同之處? ?小山：圍 保暖 小搖籃薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）（像看護(hù)婦）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀氣秀氣讀思議說(shuō)綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托

7、水的綠）讀思議說(shuō)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天寶地寶地溫晴溫晴 文中有哪些比喻、擬人句用文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好得好? ? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙? ?好在好在哪兒哪兒? (? (美句賞析，著重分析加美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。點(diǎn)詞的表達(dá)作用。) ) 自學(xué)提示自學(xué)提示第二課時(shí)第二課時(shí)1 1、寫(xiě)了什么？、寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的是用什么手法寫(xiě)的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的抒情方式是怎樣的？3 3、用對(duì)比有什么作用？、用對(duì)比有什么作用？1 1、開(kāi)頭寫(xiě)了什么？、開(kāi)頭寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的是用什么手法寫(xiě)的？2

8、 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的抒情方式是怎樣的？3 3、用對(duì)比有什么作用？、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地” 四幅景物圖你四幅景物圖你最喜歡哪一幅，最喜歡哪一幅，為什么為什么? ? 第第3 3自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處？在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？這

9、段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處方面有什么相同之處? ?第第3 3小節(jié)小節(jié)第第5 5小節(jié)小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫(xiě)對(duì)水色的描寫(xiě) 都體現(xiàn)了對(duì)冬都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊天的喜愛(ài)、贊美之情；美之情； 都運(yùn)用比

10、喻、都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手?jǐn)M人的修辭手法。法。 第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處么不同之處? ?薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 水色水色自上而下的順序自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的順序，自下而上的順序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。聲說(shuō)：你

11、們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和天也特別暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫(xiě)得小巧秀麗，運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫(xiě)得小巧秀麗，充滿(mǎn)溫情。充滿(mǎn)溫情。甲：甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在

12、水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。的長(zhǎng)枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫(xiě)得情態(tài)可掬。擬人手法把薄雪寫(xiě)得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”目的在于贊目的在于贊美美“冬天冬天”這個(gè)特定時(shí)令的這個(gè)特定

13、時(shí)令的濟(jì)南。濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)：1 1、善用比喻和擬人，給人美感。、善用比喻和擬人，給人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。溫 晴（ 寶 地 ）與 北 平 相 比無(wú) 風(fēng) 聲與 倫 敦 相 比無(wú) 重 霧與 熱 帶 相 比無(wú) 毒 日對(duì) 比陽(yáng) 光 朗 照 下 的 山可 愛(ài)薄 雪 覆 蓋 下 的 山秀 氣城 外 的 遠(yuǎn)

14、山淡 雅山水濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南暖綠清總結(jié)反思：總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？景色會(huì)如此動(dòng)人？抓住特征抓住特征安排順序安排順序運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭情景交融情景交融濟(jì)南的冬天寫(xiě)景文章鞏固復(fù)習(xí)：鞏固復(fù)習(xí)：1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過(guò)濟(jì)南和、者通過(guò)濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。3、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四四 幅畫(huà)面，它們分別是、幅畫(huà)面，它們分別是、 和和。老舍老舍舒慶春舒慶春舍予舍予溫晴溫晴北平北平倫敦倫敦?zé)釒釒ш?yáng)光朗照的小山陽(yáng)光朗照的小山薄雪覆蓋的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水澄清碧綠的水想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì) 課后作業(yè)課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。