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1、
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
●教學目標
1、知識和能力：了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施；掌握文景之治的含義，漢武帝大一統(tǒng)在政治、思想上采取的措施。
2、過程與方法： 通過從史料中提取有效信息，加深對“西漢經(jīng)濟”“王國問題”的理解，促進學生閱讀能力的提高；通過分組討論、探究漢武帝的大一統(tǒng)局面的形成，培養(yǎng)學生合作意識和分析問題的能力；通過“說說你眼中的漢武帝”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生認識到，漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代第一個鼎盛局面；認識到中華民族的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然結果。
●教學重難
2、點：
重點：漢武帝的大一統(tǒng)
難點：“罷黜百家，獨尊儒術”
●教學方法
講授法、自主學習、合作探究
●教學課時
1課時
●教學過程
一、導入新課：
師：上一節(jié)課我們學習了《伐無道、誅暴秦》，最后講到公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱之為“西漢”。劉邦就是漢高祖。那么回憶劉邦建立漢朝之前經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)爭？
生答：反秦起義和楚漢之爭。
師：戰(zhàn)爭意味著傷亡和災難，同時我們可以看出來江山的來之不易，那么漢高祖劉邦艱苦打下江山之后，他及他的繼承者如何守住這來之不易的江山？為了更好地守業(yè)，他們又是怎樣做的？現(xiàn)在我們就在本課的學習中來尋找答案。
二、講授新課
（一）文景之
3、治
師：歷經(jīng)磨難的西漢，平定天下后，難道就高枕無憂了嗎？
材料一：漢初“民失作業(yè)，而大饑饉……人相食，死者過半。自天子不能具醇駟（chn s），而將相或乘牛車?！稘h書食貨志》
師:西漢建立后，面臨的是一種怎樣的經(jīng)濟形勢？
生: 荒涼、蕭條 貧困
師:面對如此情形，西漢建立后，統(tǒng)治者采取了哪些措施？
生：1.減輕農(nóng)民的徭役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
2.提倡節(jié)儉，并以身作則；
3.重視“以德化民”。
師：通過一系列措施，此后社會比較安定，百姓富裕起來。到景帝后期，國家的糧食豐滿，新谷子壓著舊谷子，一直堆到倉外；庫府里的大量銅錢，多年不用，穿線的繩子爛了，散錢多的無法計算。
4、
歷史上把文帝和景帝統(tǒng)治時期的太平盛世景象稱為“文景之治”?！拔木爸巍笔刮鳚h初的社會經(jīng)濟得到了恢復發(fā)展，為后繼的漢武帝達到經(jīng)濟繁盛奠定了基礎。
（二）漢武帝大一統(tǒng)
所謂大一統(tǒng)，就是中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領導,形成高度中央集權的政治局面。
16歲登基的漢武帝，年少氣盛，一心想要成就這樣一番大事業(yè)，震古爍今，但是，在他躊躇滿志的實現(xiàn)其政治理想的過程中，也遇到了諸多難題，有哪些問題：①王國勢力的強大，威脅到統(tǒng)治；②諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權不利。面對這些問題，漢武帝如何解決呢？
1、 推恩令
武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，
5、建立較小的侯國。另外漢武帝借口諸侯所獻酎金的成色不足，視為大不敬，廢去了100多個諸侯，史稱“酎金奪侯”。之后，漢武帝又以種種借口廢諸侯，到漢武帝末年，漢初分封所形成的割據(jù)勢力問題，從根本上得到解決，漢武帝在政治上實現(xiàn)了大一統(tǒng)。
2、罷黜百家、獨尊儒術
為加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家 獨尊儒術”。從此，西漢的人們就只能讀到儒家一派的的書了，儒家學說成為了封建社會的正統(tǒng)思想，漢武帝實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。除此之外，武帝還在長安舉辦太學，大力宣傳儒學。從此后世的歷代皇帝幾乎無一例外都把儒家思想作為統(tǒng)治人民的工具，一直延續(xù)了兩千多年，給中國社會帶來的深遠影響。
武帝時候，西漢
6、王朝在政治，經(jīng)濟，軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，開始進入鼎盛時期。但是，百余年后，西漢逐漸走向衰亡。最終公元9年，王莽篡權，西漢滅亡，歷史進入東漢。
（三）東漢的興亡
閱讀課本69和70頁，完成以下任務：
1、年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。為了使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦役負擔，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為。
2、東漢中期以后， 和 交替專權，政治十分黑暗，東漢政府名存實亡。
三、課堂小結
本課我們主要學習了兩漢的興衰，漢武帝的大一統(tǒng)是本課的重點，文景之治是漢朝大一統(tǒng)的客觀原因，雄才大略的漢武帝是大一統(tǒng)的主觀原因。漢武帝通過頒布推恩令遠征匈奴，罷黜百家，
7、獨尊儒術等措施實現(xiàn)了漢朝的大一統(tǒng)，使?jié)h朝進入到了鼎盛時期。通過本課的學習愿同學們在平時的生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，為維護國家的統(tǒng)一民族的團結做貢獻。
四、課堂練習
1．漢朝，頒布“推恩令”的帝王是()
A．漢文帝B．漢景帝C．漢武帝D．漢高祖
2、儒家思想成為封建正統(tǒng)思想開始（）
A、戰(zhàn)國時期B、秦始皇時期C、漢武帝時期D、光武帝時期
3、“國家的倉庫豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子都爛了，散錢多的無法計算。”這段話描繪的情景發(fā)生在（）
A、漢高祖后期B漢文帝后期C、漢景帝后期D、漢武帝時期
4、哪位皇帝在位時，西漢處于鼎盛時期？（）
A、漢高祖B、漢景帝C、漢武帝D、光武帝
板書設計
政治：削弱諸侯勢力（推恩令）
奠定基礎
漢朝
西漢：文景之治 漢武帝大一統(tǒng)
思想：罷黜百家、獨尊儒術
東漢：公元25年 劉秀 洛陽
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