因小失大教學(xué)設(shè)計

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1、因小失大教案蒙古艾里鄉(xiāng)蒙古族中心小學(xué) 劉娜教學(xué)內(nèi)容：4-3因小失大第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會課文傳神的人物動作和活動描寫。2.過程與方法目標(biāo)：初步了解課文論述的方法，學(xué)習(xí)用列舉事例的方法表現(xiàn)文章的中心的寫法。3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：知道我們做事不應(yīng)該因小失大的道理。教學(xué)重點：體會課文傳神的人物動作和活動描寫，學(xué)習(xí)通過多種描寫方法生動地表現(xiàn)人物形象和感情變化。教學(xué)難點：初步了解課文論述的方法，學(xué)習(xí)用列舉事例的方法表現(xiàn)文章的中心的寫法。教學(xué)過程：一、回顧課文，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了富蘭克林的文章因小失大，那么作者說的小是什么，大指

2、的又是什么？這節(jié)課我們深入的品讀課文。二、朗讀課文，了解內(nèi)容 。1學(xué)生讀第一自然段，預(yù)設(shè)問題：課文中講了一個什么故事？第一自然段敘述了作者小時候“為這個哨子我付出了比它原價高四倍的錢”，從這件事中作者感到一時得到哨子的快樂是“小”，帶給我的羞辱、教訓(xùn)是 “大”。2分析文章第一自然段（1）分析文中的動作描寫，體會作者買到哨子后的快樂。（2）分析文中的心理描寫，體會作者知道付出過高代價后的不愉快。3.指名讀第二自然段，預(yù)設(shè)問題：作者從這個故事中得到什么教訓(xùn)？4.再讀第二自然段，分析第二自然段中兩個“哨子”的不同含義，揭示第二自然段在文章中的承上啟下作用：過渡段。5. 長大成人，作者走進(jìn)社會，觀察人

3、們的作為，感到遇到的很多很多的人，他們都為一個“哨子”付出了過高的代價。6.指名讀第三、四自然段，預(yù)設(shè)問題：（1）作者認(rèn)為都有哪些人為哨子付出了很高的代價？（2）對于他們來說“哨子”指的是什么？（3）他們付出的代價是什么？（第一例中是“宮廷的青睞”而付出了自由的代價，第二例中是“爭名奪利”付出了忽視本職工作的代價，第三例中是“斂財致富”付出了快樂的代價，第四例中是“尋歡作樂”付出了健康的代價，第五例中是為修飾外表付出了債臺高筑的代價。）7.作者對這些人的態(tài)度是什么，從哪些字或者詞中可以發(fā)現(xiàn)？8.你同意作者的觀點嗎？9.文章用五個例子論證自己的觀點：舉例論證。三、合作交流，讀中感悟1.你從中得到什么啟示？2.小組討論交流，與生活實例相結(jié)合，發(fā)表自己的看法。板書設(shè)計：因小 失大回憶往事： 哨子 代價 舉 宮廷的青睞 自由 美德 1.動作描寫五 爭名奪利 忽視本職工作 2.心理描寫個 斂財致富 快樂 3.過渡段例 尋歡作樂 忽視健康 4.舉例論證子 熱衷外表等 債臺高筑