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1、地理精品教學(xué)資料（新教材）
2019.4
第一節(jié) 人口與人種
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。
2．理解世界人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
3．了解世界三大人種的分布。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．世界人口的分布。
2．世界三大人種的分布。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
漫畫(huà)導(dǎo)入：多媒體展示“人口大爆炸”漫畫(huà)，引起學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注，導(dǎo)入新課。
自學(xué)互研 生成能力
學(xué)習(xí)活動(dòng)一 關(guān)注世界人口
【自主探究】認(rèn)識(shí)世界人口增長(zhǎng)的概況
2、
1．學(xué)生讀課本P70頁(yè)圖4.1，結(jié)合課本內(nèi)容，獨(dú)立完成以下任務(wù)：
(1)說(shuō)一說(shuō)：目前世界人口總數(shù)是多少？
(2)看一看：圖中，世界人口增長(zhǎng)加快大約從什么世紀(jì)開(kāi)始？
學(xué)生歸納如下：
(1)目前世界人口總數(shù)已突破70億大關(guān)。
(2)在18世紀(jì)以前人口增長(zhǎng)緩慢，工業(yè)革命以后，人口增長(zhǎng)迅速，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口迅速增長(zhǎng)。
2．學(xué)生讀圖4.2，結(jié)合書(shū)本文字內(nèi)容，完成以下任務(wù)：
(1)說(shuō)一說(shuō)：①一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢用什么來(lái)衡量呢？②什么是人口自然增長(zhǎng)率？它和哪兩個(gè)因素有關(guān)？
(2)看一看：①哪一個(gè)大洲人口最多？②哪個(gè)大洲人口自然增長(zhǎng)率最低？
(3)想一想：北美洲人口自
3、然增長(zhǎng)率較低，但人口增長(zhǎng)比歐洲快得多，為什么？
學(xué)生歸納如下：
(1)人口自然增長(zhǎng)率的大小是評(píng)價(jià)人口增長(zhǎng)速度的主要指標(biāo)。其計(jì)算公式是：人口自然增長(zhǎng)率＝人口出生率－人口死亡率＝年內(nèi)出生人口,總?cè)丝?00%－年內(nèi)死亡人口,總?cè)丝?00%
(2)從圖上看亞洲人口最多，歐洲、北美洲的人口自然增長(zhǎng)率較低，亞、非、拉人口自然增長(zhǎng)率較高，人口自然增長(zhǎng)率最高的是非洲，最低的是歐洲。
(3)北美人口自然增長(zhǎng)率較低，但人口增長(zhǎng)比歐洲快得多，主要是因?yàn)楸泵酪泼褫^多。
3．學(xué)生完成課本P71頁(yè)活動(dòng)：
(1)
100
30
15
12
12
12
(2)①所經(jīng)歷的時(shí)間越來(lái)越短。
②所經(jīng)歷
4、的時(shí)間是相同的，都是12年。
③說(shuō)明從1830年(10億)到1930年(20億)這100年間，人口增長(zhǎng)速度相對(duì)較慢；從1930年(20億)到1987年(50億)，人口增長(zhǎng)大大加快；從1987年(50億)到2011年(70億)，人口增長(zhǎng)速度有所減緩。
【合作探究】認(rèn)識(shí)世界人口分布特征
1．學(xué)生討論：衡量一個(gè)地方的人口分布是稠密還是稀疏應(yīng)該采用什么指標(biāo)？
結(jié)論：用人口密度來(lái)衡量，人口密度＝該地區(qū)人口總數(shù)/該地區(qū)的面積。
2．學(xué)生分組合作，讀課本圖4.4，完成P73活動(dòng)1、2、3。
P73頁(yè)活動(dòng)答案：
(1)A的緯度較高，氣候終年嚴(yán)寒，B緯度低，氣候濕熱。
(2)C位于青藏高原，氣候
5、高寒，D位于撒哈拉沙漠，氣候干旱。
3．老師作小結(jié)歸納：人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系如下表所示：
分布地區(qū)
舉例
自然條件
人口稠
密地區(qū)
中低緯度的臨海地帶
亞洲東部和南部、
歐洲、北美洲的東部
氣候溫和、降水較
多、平原面積廣
人口稀
疏地區(qū)
地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)
青藏高原
高寒
干旱的沙漠地區(qū)
撒哈拉沙漠
干旱
熱帶雨林區(qū)
亞馬孫熱帶雨林
濕熱
終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)
加拿大北部
嚴(yán)寒
【拓展探究】討論世界人口問(wèn)題及其影響。
1．學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際，搜集有關(guān)資料
6、，分組討論人口過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的影響。
教師提示：可分別從環(huán)境問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題這三方面展開(kāi)討論。
2．學(xué)生辯論：人口增長(zhǎng)過(guò)慢好不好？
教師提示：人口增長(zhǎng)過(guò)慢也是問(wèn)題。例如：它會(huì)導(dǎo)致人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、社會(huì)撫養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)加重等等。
3．網(wǎng)上查詢我國(guó)目前人口生育政策調(diào)整方面的資料。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二 了解世界三大人種的分布
【自主探究】
學(xué)生欣賞課本P75頁(yè)圖4.6中的三幅圖片，了解三大人種的體貌特征，將了解的信息填入下表。
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
白種人
淺
波狀
鼻高、唇薄
多
黃種人
黃色、棕色
黑直
扁平
中等
黑種人
7、
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
教師點(diǎn)撥：三大人種的體貌特征是自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境長(zhǎng)期影響的結(jié)果，沒(méi)有優(yōu)劣之分，所有人種都是平等的。
【合作探究】
學(xué)生分組合作，讀課本P75頁(yè)圖4.7，完成P76頁(yè)活動(dòng)，了解三大人種的分布狀況。
教師點(diǎn)撥如下：
人種
主要分布地區(qū)
白種人
非洲北部、歐洲、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部
黃種人
亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部
黑種人
非洲南部、大洋洲西北部
【拓展探究】
1．學(xué)生網(wǎng)上查詢南北美洲、大洋洲印第安人的歷史。
2．學(xué)生網(wǎng)上查詢南北美洲黑人的來(lái)源。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)課后反思 查漏補(bǔ)缺
1．本節(jié)課的收獲：
2．本節(jié)課還存在的疑惑：
新教材 七年級(jí)地理學(xué)案第一節(jié) 人口與人種
