世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教學PPT教學課件

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世界地圖,1,,我們生活的七大洲四大洋,,2,,8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),3,,學習目標：,1、我能正確認識“謐、振、枉”等七個生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3、我能體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學交流。,4,,自學提示1：（任務一）,1、初讀課文兩遍，借助拼音讀通句子，標出自然段。 2、給課后生字注音，并在課文中畫出由生字連成的詞，讀兩遍。然后把生字寫一遍。 3、理解下列詞語：靜謐 不可思議 枉費心機 浩瀚如煙 飛渡重洋方法：先自學，再同桌交流。時間：10分鐘。,5,,字詞學習,mì,靜謐,精神大振,zhèn,枉費心機,wǎng,讀一讀 認一認,hào,浩如煙海,資料,zī,召開,zhào,起源,yuán,6,,讀一讀： 靜謐 呈現(xiàn) 振奮 叩問 資料 召開 起源 端詳 無聊 嶄新 凹凸不平 枉費心機 浩如煙海 源源不斷 不可思議 性格豪放 靜謐舒適 坐臥不安 精神大振,7,,靜謐 —（ ） 偶然 —（ ） 豪放—（ ）,寧靜,豪爽,偶爾,坐臥不安 —（ ）,如坐針氈,8,,偶然—（ ） 嶄新 —（ ） 不可思議—（ ）,必然,可想而知,陳舊,,,9,,自學提示2：（任務二）,4、我能理解課文大意。本文敘述的是( )年的一天，( )因為生病住院，在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)：在太古時代，地球上所有的( )都是連在一起的，后來因為不斷( )，才分成了今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作。后來，他作了題為“( )”的演講，提出了關于( )的假說，引出了地質界的震動。方法：先自學，再同桌交流。時間：5分鐘。,10,,自學提示2： 默讀課文，回答下列問題：,1、魏格納奇妙的想法是什么？他奇妙的想法是怎樣產生的？有了這個想法之后，他做了些什么？ 2、魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據，證明他的假想是正確的？ 3、魏格納重大的發(fā)現(xiàn) 靠的是什么？ 方法：先獨立思考， 再與小組同學交流。 時間：10分鐘,11,,魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。,病房：靜謐舒適,魏格納性格：豪放、好動,,,,對比,,坐臥不安,,,,安靜、寧靜,12,,發(fā)現(xiàn)一：突然，他的手指 了下來， 在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻 住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！,慢,停,盯,觀察仔細,非洲的西海岸,南美洲的東海岸,,形狀吻合,,,,,,,,形容不可想象、不能理解。,13,,巴西,幾內亞灣,14,,發(fā)現(xiàn)二：他精神大振，仔細端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣，又能在非洲找到相應的突出部分。,15,,發(fā)現(xiàn)三： 魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較，結果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。,16,,于是，這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的奇想：在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。,大膽設想,17,,世界地圖,18,,不懈的努力：,魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。,19,,一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。,中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部,中龍插上翅膀也難以飛渡重洋,,,,這些動物當時生活在同一塊大陸上,,南美洲和非洲是連在一起的,,當時，地球上所有的陸地連在一起的,推理：,20,,1912年，在法蘭克福召開的地質學會上， 魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的 演講，提出了關于大陸漂移的假說，引起 了地質界的震動。,21,,事情發(fā)展的順序：發(fā)現(xiàn),,,推測,論證,22,,魏格納獲得成功的不可缺少的因素：,仔細觀察、認真思考、反復論證,23,,,24,,,假說的 提出,假說的驗證,,,,,因病住院—觀察世界地圖,不懈論證,創(chuàng)立學說—震動地質界,認真觀察,請教專家—肯定了假想,,大膽設想—大陸漂移假說,善于發(fā)現(xiàn) 勇于求索,世界地圖引發(fā)的發(fā)現(xiàn),驚人發(fā)現(xiàn)—不可思議吻合,親自考察—廣泛查閱資料,25,,達標檢測：,1、我能給下面加線字選擇正確讀音。 靜謐(mì yì) 興奮(xìnɡ xīnɡ) 漂移(piào piāo) 召開（zhào zhāo） 枉費(wànɡ wǎnɡ) 假說（jiā jiǎ）,26,,2、詞語填空,不可（ ） （ ）大振 奇思（ ） 浩如（ ） 枉費（ ） （ ）不安 3、我能根據意思寫出詞語，并能用所填的詞語寫句完整的話。 （1）指不可想象，不能理解。（ ） （2）在本課形容文獻資料非常豐富。（ ） (3) 讀了課文后，我想對魏格納說：__________________________,27,,作業(yè)：,一、多音字組詞。 （ ） （ ） （ ） 興 好 空 （ ） （ ） （ ） 二、劃去錯誤的讀音。 地質（zhǐ zhì） 興奮（xìng xīng） 轉移（zhuǎn zhuàn） 破舊（pè pò） 靜謐（nì mì） 比較（jiǎo jiào） 召開（zhāo zhào） 嶄新（zhǎn zàn）,28,,