冀教版歷史九上《世界市場(chǎng)的形成與矛盾》教案

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1、2019最新冀教版歷史九上《世界市場(chǎng)的形成與矛盾》教案 世界市場(chǎng)的形成與 矛盾教學(xué)設(shè)計(jì) ? 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要講述了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景。 ,包括資本的全球擴(kuò)張和兩大軍事集團(tuán)的 形成兩.目?jī)?nèi)容。世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的矛盾與沖突的醞釀、集結(jié)和計(jì)劃的過 程。在讓學(xué)生了解這一過程 ，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因時(shí) ，要從各種矛盾的歷史淵源 和發(fā)展角度來引導(dǎo)，以使學(xué)生能從更深刻的背景中尋找第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。 ? 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 通過學(xué)習(xí)本課帝國主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí) ，了解第一次世界大戰(zhàn) 爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀 ，給

2、人類帶來空前的災(zāi)難。 （二）過程與方法 通過充分發(fā)揮歷史地圖、圖畫、資料的作用 ，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手查資料，勤用腦想問題的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的發(fā)展和進(jìn)步帶來嚴(yán)重災(zāi)難 ，我們應(yīng)珍惜和平、熱愛和平、關(guān)愛人 類、關(guān)愛全球！ ? 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 兩大軍事集團(tuán)的形成。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 資本的全球擴(kuò)張。 ? 教學(xué)方法 講解法，歸納法，圖片輔助法等。 ? 教學(xué)媒體 圖片：德皇威廉二世，歐洲形勢(shì)圖等。 ? 課時(shí)安排 1課時(shí)。 ? 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 ［導(dǎo)入1我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們想一想分別指什么？ ［學(xué)生回答

3、］第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命。 ［教師引導(dǎo)］第一次工業(yè)革命使社會(huì)日益分裂為兩大直接對(duì)立的階級(jí) ，發(fā)達(dá)與 落后，富 有與貧窮……世界日益成為一個(gè)彼此聯(lián)系、不可分割的整體 ［教師提問］那么第二次工業(yè)革命對(duì)世界歷史又有何影響？ ［學(xué)生回答］在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，資本主義國家的生產(chǎn)力獲得 了突飛猛進(jìn)的 發(fā)展。與此同時(shí)，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。 ［教師點(diǎn)評(píng)］不錯(cuò)。 ［教師引導(dǎo)］他們之間的矛盾解決了嗎？歷史上由于矛盾的激化又發(fā)生了什么？ ［學(xué)生回答］沒有，爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。 ［教師點(diǎn)評(píng)］很好。今天我們就來學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)爆 發(fā)的背景。 ［板書

4、］第20課世界市場(chǎng)的形成與矛盾 一、資本的全球擴(kuò)張 ［教師提問］第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？ ［學(xué)生回答］…… ［教師小結(jié)］一方面：資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展； 另一方面：資本主義國家開始從自由資本主義向壟 斷資本主義即帝國主義階段過渡。 ［教師提問］19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)如何？同 學(xué)們看過投影顯示思考后并回答。 ［投影顯示］ 國家 美國 德國 英國 法國 俄國 日本 經(jīng)濟(jì)狀況 經(jīng)濟(jì)飛速 經(jīng)濟(jì)飛速 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 資本主義 資本主義 發(fā)展，工 發(fā)展，工業(yè) 相對(duì)緩 相對(duì)緩慢，

5、 經(jīng)濟(jì)迅速 經(jīng)濟(jì)迅速 業(yè)產(chǎn)量躍 發(fā)展速度僅 慢，失去 工業(yè)生產(chǎn) 發(fā)展，但仍 發(fā)展，但仍 居世界第 次于美國， 了世界工 降到第四 落后于其他 洛后「西方 一位 居于世界第 業(yè)的壟斷 位 資本主義國 列強(qiáng) 二位 地位 家 ［學(xué)生思考］ ［學(xué)生回答］ ［教師小結(jié)］19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。 ［教師提問］這種不平衡表現(xiàn)為什么？ ［學(xué)生回答］后起國家美國、德國趕上并超過了英、法老牌國家 ［教師引導(dǎo)］老牌

6、資本主義國家甘心嗎？ ［學(xué)生回答］不甘心。 ［教師引導(dǎo)］與實(shí)力對(duì)比變化相反，各帝國主義對(duì)殖民地和勢(shì)力范圍的占有狀況未變 ， 還都是按舊的力量對(duì)比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國主義筵席上 的遲到者一一后 起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實(shí)力對(duì)比重新瓜分 世界。 ［教師過渡］正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了 ，所以將來只有重新分割，也 就是從一個(gè)‘主人’轉(zhuǎn)歸另一個(gè)‘主人‘。而不是從‘無 .主’的變?yōu)椤兄鳌?。?“帝 國主義的一個(gè)重要特點(diǎn)，是幾個(gè)大國都想爭(zhēng)奪霸權(quán)，即爭(zhēng)奪領(lǐng)土?！边@正是帝國主義國家間 矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因

7、。 ［板書］二、兩大軍事集團(tuán)的形成 ［出示地圖］ 《歐洲形勢(shì)圖》，結(jié)合矛盾的三個(gè)中心環(huán)節(jié) ，講兩大軍事侵略集團(tuán)形成的 過程。教師邊進(jìn)邊用計(jì)算機(jī)演示）首先結(jié)盟的是德國和奧匈帝國 ，1879年，兩國締結(jié) 同盟條 約。1882年，德、奧、意三國“同盟條約”簽字。 ［教師提問］ 請(qǐng)思考下面兩個(gè)問題：一是兩個(gè)同盟條約是針對(duì)哪些國家簽訂的？二是 兩個(gè)同盟條約是什么性質(zhì)的條約？ ［學(xué)生思考并回答］…… ［教師講述］為了對(duì)付三國同盟，1892年法國和俄國締結(jié)軍事協(xié)定 ，法俄結(jié)成同盟。法 俄同盟的形成，標(biāo)志著歐洲出現(xiàn)兩 大軍事集團(tuán)對(duì)峙的局面，這也是向三國協(xié)約方面推進(jìn)的第 一步。1904年和1907年

8、英國與法國、俄國分別簽訂英法協(xié)約和英俄協(xié)約。英、法、俄三 國協(xié)約形成。 ［教師提問］英國和法俄在歷史上素有爭(zhēng)斗。而且英國一貫執(zhí)行的傳統(tǒng)外交政策是什 么？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 100頁小字部分） ［學(xué)生思考并回答］…… ［教師講述］ 一向奉行“均勢(shì)政策”的英國 ，為什么會(huì)拋棄前嫌，與法俄握手言和呢？ 其主要原因是什么？ ［學(xué)生思考并回答］…… ［教師講解］其主要原因是英德矛盾的發(fā)展，是由于爭(zhēng)奪世界殖民地和市場(chǎng)的原因而決 定的。從歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成過程看 ，19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲帝國主義列強(qiáng)之間的矛 盾對(duì)它的形成有什么影響？ ［學(xué)生思考并回答］…… ［教師總結(jié)］無論是同.盟國還是協(xié)約國都是在復(fù)雜、曲折分化與改組的矛盾過程中形 成的強(qiáng)盜集團(tuán)。兩大軍事集團(tuán)的最后形成 ，就為第一次世界大戰(zhàn)作好了組織上的準(zhǔn)備。 ?課堂板書 第20課 世界市場(chǎng)的形成與矛盾 一、資本的全球擴(kuò)張 二、兩大軍事集團(tuán)的形成 4 / 4