西師版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》第5課時 7,6加幾（1）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》第5課時 7,6加幾（1）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________  第5課時 7,6加幾（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第78~79頁內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.探究7,6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.能積極主動參與知識的探究過程，提高分析、解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。 3.通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，獲得成功的體驗(yàn)，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究7,6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：能根據(jù)一幅圖中兩個已知數(shù)寫出兩道加法算式，并理解這兩個算式之間的聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 秋天是一個收獲的季節(jié)，許多果樹都會在這個季節(jié)收獲果實(shí)。秋天有許多同學(xué)喜愛的水果，你喜歡什么水果？就讓我們一起去果園看一看吧。 二、互動新授 1.教學(xué)例1。 課件出示教材第78頁例1圖。 看圖提出數(shù)學(xué)問題： 有7筐蘋果，5筐梨，一共有幾筐水果？ （知識鏈接：水果是蘋果和梨的總稱。） 指生列出算式。（7+5或5+7） 猜測，這兩個算式的結(jié)果會不會是一樣的呢？為什么？ 小結(jié)：這兩個算式算的都是水果的筐數(shù)，所以是相同的結(jié)果。 獨(dú)立練習(xí)，自己選一個算式算一算。同桌交流，說說你是怎樣算的。 7+5=12 總結(jié)算法： 方法1：從7往下數(shù)5個。 方法2：擺學(xué)具。 方法3：湊十。 方法4：湊十。 方法5：把7看做10。 10+5=15 15-3=12 歸納：知道了這兩個算式會有同一個結(jié)果，我們計(jì)算出了一個，就知道另一個的結(jié)果。 2.對應(yīng)練習(xí)。 這里還有幾個果子，讓我們來摘一摘吧?。ǔ鍪舅闶剑┆? 7=4=（ ） 6+7=（ ） 7+7=（ ） 生獨(dú)立練習(xí)。 指生說出你是怎樣算的。 用7+4=11還能算出哪道加法算式？ 小結(jié)：4+7，因?yàn)榻粨Q兩個加數(shù)的位置，和不變。 自己舉出兩個加數(shù)是7的算式，要求和相同。 如：7+6=13 6+7=13 7+5=12 5+7=12 3.教學(xué)例2。 課件出示教材第78頁例2圖。 看圖提出數(shù)學(xué)問題。 豬八戒有5朵花，孫悟空有6朵花，它們共有多少朵花？ 指生列式。 5+6和6+5。 獨(dú)立計(jì)算，并把算法與同桌進(jìn)行討論交流。 總結(jié)方法： 方法1：從6起往下數(shù)5個。 方法2：擺學(xué)具。 方法3：湊十。 方法4：湊十。 方法5：把6看做10。 10+5=15 15-4=11 對比觀察： 想一想6加幾和剛才學(xué)習(xí)的7加幾有相似的地方嗎？哪些地方相似？ 歸納7加幾和6加幾的計(jì)算方法： 7加幾是把另一個加數(shù)分成3和幾，6加幾是把另一個加數(shù)分成4和幾，都是把前面兩個數(shù)加起來得10后，再加余下的數(shù)。 4.對應(yīng)練習(xí)。 師：同學(xué)們能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真不錯。請大家運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算下面的算式。 6+6= 6+8= 三、鞏固拓展 1.完成教材第79頁“課堂活動”第1題。 歸納13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7 14=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+7 15=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+8 16=1+15=2+14=3+13=4+12=5+11=6+10=7+9=8+8 2.完成教材第79頁“練習(xí)十五”第1題。 3.我們學(xué)習(xí)了7,6加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們能不能說出所有7,6加幾的式子呢？ 教師視頻展示學(xué)生排列號的式子。 7加幾的式子： 7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9。 6加幾的式子： 6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9。 請同學(xué)們自制7,6加幾的口算卡片，并且有規(guī)律的排列起來。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，你們知道嗎，到今天為止就把20以內(nèi)的進(jìn)位加法全部學(xué)完了。今天我們學(xué)習(xí)了“7,6加幾”，進(jìn)一步鞏固了“湊十法”，課后同學(xué)們要進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 7,6加幾（1） 教學(xué)反思 從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)，呈現(xiàn)主題圖，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意以及對加法含義的理解，分別列出算式，并進(jìn)行計(jì)算，使學(xué)生進(jìn)一步體會相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系，掌握加法計(jì)算的方法，初步體會兩個相加的數(shù)交換位置得數(shù)不變。讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對“一圖二式”的理解；讓學(xué)生動手操作，把五個和七個圓片按要求分成兩部分，使學(xué)生形成較為完整的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，同時滲透“加法交換律”的思想，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，讓每個學(xué)生都能獲得個性化發(fā)展。 8 / 8