6.1學(xué)案設(shè)計 第六章　質(zhì)量和密度

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1、 第六章 質(zhì)量和密度 第1節(jié) 質(zhì)量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道質(zhì)量及其單位. 2.知道質(zhì)量的測量方法. 3.會準(zhǔn)確使用天平測物體的質(zhì)量. 自主探究 一、物體和物質(zhì) 提問：課桌和椅子是由什么組成的?哪個含有的多? 二、質(zhì)量、符號、單位及其換算關(guān)系 1. 叫質(zhì)量,通常用字母 表示. 2.質(zhì)量的國際單位是 ,符號是 .常用的還有 、 、 等,它們同千克的關(guān)系是：1 t= kg,1 g= kg,1 mg= kg. 3.當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時,它的質(zhì)量 (填“變化”或“不變”),這說明質(zhì)量

2、是物體本身的一種屬性,它不隨物體的 、 、 的變化而變化. 4.請你給下面的物理量填上合適的單位： (1)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50 ;(2)一張紙的質(zhì)量約為750 . 三、質(zhì)量的測量工具 (一)天平的結(jié)構(gòu) 請同學(xué)們閱讀課本P109“質(zhì)量的測量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容,獨立思考后,小組討論完成下列問題： 1.實驗室里測量質(zhì)量的常用工具是 . 2.請你根據(jù)如圖所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu),填上合適的名稱： (二)天平的使用 1.使用前 (1)每個天平都有自己的 ,也就是它所能稱的最大質(zhì)量.被測物體的質(zhì)量 (“能”或“不能”)超

3、過量程. (2)向盤中加減砝碼時,要用 ,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟. (3)潮濕的物體和化學(xué)藥品 (“能”或“不能”)直接放到天平的托盤中. 2.使用托盤天平的基本步驟 (1)調(diào)水平：把天平放在 上,用鑷子將 撥至標(biāo)尺左端的零刻線處. (2)調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的 (若指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),反之,平衡螺母向 調(diào)),使指針指在分度盤中線處,此時橫梁平衡. (3)稱量：將被測量的物體放在 盤,估計被測物體的質(zhì)量后,用 向 盤里加減適當(dāng)?shù)捻来a,并適當(dāng)移動標(biāo)尺上 的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.

4、 (4)讀數(shù)：天平平衡時,左盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中所有 的質(zhì)量加上 對應(yīng)的刻度值. (5)測量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒,游碼歸零,并整理器材. 天平調(diào)節(jié)使用歌：一放平,二調(diào)零,三轉(zhuǎn)螺母成平衡,一邊低來向另一邊轉(zhuǎn),針指中線才算完.左物右碼鑷子夾,游碼最后調(diào)平衡,砝碼游碼加起來,物體質(zhì)量測出來. 四、物體的質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)、所處的空間位置的關(guān)系 1.用天平測量橡皮泥的質(zhì)量,改變形狀再測量,比較兩次測量結(jié)果. 2.一塊冰放在杯子中用天平測量,化成水后再測量,比較兩次測量結(jié)果. 3.科學(xué)發(fā)現(xiàn),地球上的物體被宇航員帶到太空后,質(zhì)量沒發(fā)生變化. 課堂檢測 1.天平

5、的每一個砝碼都有一定的質(zhì)量,它們的質(zhì)量在下列情況中會發(fā)生改變的是( ) A.生銹了 B.放在月球上 C.掉在干凈的水泥地上碰了一下 D.氣溫升高 2.用天平稱出一個塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱,則它的質(zhì)量( ) A.變大 B.變小 C.不變 D.無法確定 3.第30屆奧運會于2012年在英國倫敦舉行,這也是倫敦第三次舉辦奧運會.如圖所示是倫敦奧運會上幾種球類運動的標(biāo)志.根據(jù)你平時的觀察和了解,你認(rèn)為質(zhì)量約為2.7 g的球是( ) 4.在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時,某同學(xué)用已調(diào)好的天平在測物體質(zhì)量過程中,通過增、減

6、砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點,這時他應(yīng)該( ) A.把橫梁右端螺母向右旋出一些 B.把橫梁右端螺母向左旋進一些 C.把天平右盤的砝碼減少一些 D.向右移動游碼 5.海洋中一頭藍鯨的質(zhì)量約為120 t= kg;某位八年級男同學(xué)的質(zhì)量約為6104 . 6.如圖所示是小明測量物體質(zhì)量時的情景,操作錯誤的是： (1) . (2) . (3) . 7.小王把天平放在水平臺上,將游碼撥到零刻度處后,指針靜止時出現(xiàn)圖甲的情形,此時應(yīng)向 調(diào)平衡螺母,使天平橫梁平衡.由圖乙、丙可知燒杯的質(zhì)量為 g,燒杯中液體的質(zhì)量是 g. 參考答案

7、自主探究 一、物體和物質(zhì) 課桌和椅子都是由木材這種物質(zhì)組成的,課桌含有的木材多一些. 二、質(zhì)量、符號、單位及其換算關(guān)系 1.物體所含物質(zhì)的多少 m 2.千克 kg t g mg 103 10-3 10-6 3.不變 形狀 物態(tài) 位置 4.kg mg 三、質(zhì)量的測量工具 (一)天平的結(jié)構(gòu) 1.天平 2.分度盤 平衡螺母 砝碼 游碼 標(biāo)尺 (二)天平的使用 1.(1)量程 不能 (2)鑷子 (3)不能 2.(1)水平臺 游碼 (2)平衡螺母 右 左 (3)左 鑷子 右 游碼　(4)砝碼　游碼 課堂檢測 1.A　解析:質(zhì)量是物體本身的一種屬性,物體質(zhì)量的大小只與物體中

8、含有物質(zhì)的多少有關(guān),與物體所處的位置、形狀、物態(tài)(溫度)沒有關(guān)系,故選項B、C、D錯誤;砝碼生銹是一種化學(xué)變化,這一過程中有新物質(zhì)產(chǎn)生,砝碼自身的質(zhì)量會變化,故選項A正確. 2.C　解析:質(zhì)量是物體的基本屬性,它與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān),所以該塑料瓶形狀變化前后的質(zhì)量不變. 3.B　解析:足球、沙灘排球、網(wǎng)球的質(zhì)量均比2.7 g大得多,足球約為400 g,沙灘排球約為270 g,網(wǎng)球約為57 g;只有乒乓球質(zhì)量最小,約為2.7 g. 4.D　解析:用已調(diào)好的天平在測量物體質(zhì)量時,通過增、減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線左邊一點,說明左盤中物體質(zhì)量比右盤中砝碼質(zhì)量大,這時把

9、標(biāo)尺上的游碼向右移動一些即可,選項D正確;平衡螺母的調(diào)節(jié)只能是在測量物體前調(diào)節(jié)天平平衡時進行,在測量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母,選項A、B錯誤;把天平右盤中的砝碼減少一些,則右盤中砝碼質(zhì)量變小,指針仍會向左偏,選項C錯誤. 5.答案:1.2105　g 解析:120 t=120103 kg=1.2105 kg;八年級男同學(xué)的質(zhì)量約為60 kg,60 kg=6104 g. 6.答案:(1)游碼位置沒調(diào)零　(2)用手取放砝碼 (3)物體和砝碼的位置放反了 解析:天平在使用時的注意事項見下圖: 從題圖中提供的信息來看,根據(jù)天平的使用方法及注意事項,可知小明在操作中出現(xiàn)了三個錯誤:①游碼位置沒調(diào)零;②用手取放砝碼;③物體和砝碼的位置放反了. 7.答案:左　32.4　50 解析:分度盤的指針向右偏,應(yīng)向左調(diào)平衡螺母,直到天平橫梁平衡.由題圖乙可知燒杯的質(zhì)量為20 g+10 g+2.4 g=32.4 g,由題圖丙可知,燒杯和液體的總質(zhì)量為50 g+20 g+10 g+2.4 g=82.4 g,則燒杯中液體的質(zhì)量為82.4 g-32.4 g=50 g.