七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2《植株的生長(zhǎng)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）新人教版.zip

七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2《植株的生長(zhǎng)》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）新人教版.zip,植株的生長(zhǎng),年級(jí),生物,上冊(cè),3.2,植株,生長(zhǎng),課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 典型例題一 明明在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆花，他非常喜歡這盆花，給它充足的陽(yáng)光照射、適宜的溫度及一定的水。可過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)這盆花還是這么矮小，而且葉子發(fā)黃，明明非常著急，你能幫他“診斷”一下嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 【答案】這盆花可能主要是缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽所致。因?yàn)楹臒o(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物枝葉的生長(zhǎng)，且葉片濃綠。 【分析】這一題是用學(xué)生在課堂所學(xué)到的“植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”知識(shí)，來(lái)解決學(xué)生實(shí)際生活中問(wèn)題的例題，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷問(wèn)題的能力。做本題時(shí)，學(xué)生需要知道含氮的無(wú)機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)最需要的無(wú)機(jī)鹽之一，以及缺氮時(shí)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。部分學(xué)生往往不看題中條件，容易答成缺水等原因。 典型例題二 洋洋是一個(gè)環(huán)保小專(zhuān)家，陽(yáng)春三月，他也積極響應(yīng)植樹(shù)造林活動(dòng)。他在自己的院內(nèi)扦插了幾棵健壯的柳樹(shù)枝條，希望它們也能長(zhǎng)成幾棵枝繁葉茂的大柳樹(shù)，美化環(huán)境?？伤髞?lái)又擔(dān)心這幾棵柳條能否長(zhǎng)出枝繁葉茂的大柳樹(shù)？如果柳條生活所需的條件都能滿(mǎn)足的話(huà)，你認(rèn)為洋洋的擔(dān)心是否多余，請(qǐng)你幫他一下，給他一個(gè)解答。 【答案】洋洋擔(dān)心是多余的。因?yàn)榱鴹l在生長(zhǎng)條件都能滿(mǎn)足時(shí)，枝條上的葉芽就能形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的葉芽又能發(fā)育成新的枝條。如此下去，過(guò)幾年，柳條就能長(zhǎng)出枝繁葉茂的大柳樹(shù)。 【分析】這也是一題學(xué)生利用在上課時(shí)所學(xué)到的“枝條是芽發(fā)育成的”理論知識(shí)，去解決社會(huì)實(shí)踐所遇到的問(wèn)題。同時(shí)，也能培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。本題有一定難度，應(yīng)該對(duì)葉芽是怎樣發(fā)育成枝條的有一個(gè)比較全面地了解。另外，要清楚枝條上還有許多葉芽，它們以后也能發(fā)育成許多新的枝條。 典型例題三 明明在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆花，他非常喜歡這盆花，給它充足的陽(yáng)光照射、適宜的溫度及一定的水?？蛇^(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)這盆花還是這么矮小，而且葉子發(fā)黃，明明非常著急，你能幫他“診斷”一下嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 【答案】這盆花可能主要是缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽所致。因?yàn)楹臒o(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物枝葉的生長(zhǎng)，且葉片濃綠。 【分析】這一題是用學(xué)生在課堂所學(xué)到的“植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”知識(shí)，來(lái)解決學(xué)生實(shí)際生活中問(wèn)題的例題，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷問(wèn)題的能力。做本題時(shí)，學(xué)生需要知道含氮的無(wú)機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)最需要的無(wú)機(jī)鹽之一，以及缺氮時(shí)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。部分學(xué)生往往不看題中條件，容易答成缺水等原因。 習(xí)題精選 1．含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽等這些非生物的環(huán)境因素可能是影響植物生長(zhǎng)的主要因素。為了證實(shí)這一想法，初一有四位同學(xué)分別在相同的花盆里放入相同的珍珠巖和蛭石（按一定比例），置入相同的大豆幼苗，其目的在于通過(guò)控制外部條件發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)鹽這一因素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響。獲得資料如下： 大豆幼苗的質(zhì)量（克） 第一天 第三十天 甲 4 24 乙 5 35 丙 4 32 丁 5 64 問(wèn)：①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)詳實(shí)的探究過(guò)程證明你的假設(shè)。 ? ②如果你的假設(shè)正確，討論一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果并做出科學(xué)的解釋。 ? 2．根尖從頂端向上依次是 、 、 和　　　四部分組成，其中　　　　　是根生長(zhǎng)最快的部位，原因是__________　　　　　　　。 參考答案： 1．① 配制缺氮的、缺磷的、缺鉀的和含氮、磷、鉀的全營(yíng)養(yǎng)液四份，分別給甲、乙、丙、丁四份植物幼苗實(shí)施地施營(yíng)養(yǎng)液?？刂扑呐柚参锏钠渌巧镆蛩兀ㄈ珀?yáng)光、水分等）都相同，使?fàn)I養(yǎng)液成為唯一的變量。 ②說(shuō)明含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽是植物（如大豆）生長(zhǎng)必需的大量的無(wú)機(jī)鹽，缺少某一種都會(huì)影響植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育。 2．根冠　分生區(qū)　伸長(zhǎng)區(qū)　成熟區(qū)　伸長(zhǎng)區(qū)　因?yàn)樯扉L(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大使根伸長(zhǎng)最快。 3 第二節(jié) 　植株的生長(zhǎng) 1．根的生長(zhǎng)一方面要靠_______增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠_________細(xì)胞體積的增大 （ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 2．在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)中，幾位同學(xué)在測(cè)量幼根的生長(zhǎng)速度時(shí)所獲得的數(shù)據(jù)不同，應(yīng)選取 （ ） A．平均值 B．最大值 C．最小值 D．全部重做一次 3．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在土地上種植農(nóng)作物，是因?yàn)橹参锏母鶑耐寥乐形? （ ） A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．有機(jī)物 C．水和有機(jī)物 D．植物所需的所有營(yíng)養(yǎng) 4．請(qǐng)把芽和枝條對(duì)應(yīng)的發(fā)育部位連線(xiàn)。 5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥時(shí)，應(yīng)該 （ ） A．完全施用化肥 B．完全施用農(nóng)家肥，不施用化肥 C．以施用化肥為主，配合施用農(nóng)家肥 D．以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用見(jiàn)效快的化肥 6．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是 （ ） A．植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B．植物的根吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽 C．土壤對(duì)植物生長(zhǎng)并沒(méi)有作用 D．根只吸收水和氮、磷、鉀三類(lèi)無(wú)機(jī)鹽 7．根尖的四個(gè)部分中，主要是由分生組織構(gòu)成的部分是 （ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 8．下圖是一個(gè)根尖的縱剖面圖，據(jù)圖回答： （1）填寫(xiě)一、二、三、四各部分的名稱(chēng)。 （2）在這四部分中，生長(zhǎng)最快是哪一部分？ 9．人認(rèn)為鹽堿地里富含無(wú)機(jī)鹽，所以鹽堿地上農(nóng)作物會(huì)生長(zhǎng)健壯，且不用施肥，你認(rèn)為此觀點(diǎn)正確嗎？ 10．一個(gè)飽滿(mǎn)的洋蔥頭，放在裝有清水燒杯上，當(dāng)幼根長(zhǎng)至1~2厘米時(shí)，間斷一部分根，幾天后觀察剪斷和未剪斷的根的生長(zhǎng)情況，它們是否都能繼續(xù)生長(zhǎng)，請(qǐng)你幫忙分析為什么？ 參考答案 1．B、C（提示：分生區(qū)的細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的縱向延長(zhǎng)，使細(xì)胞體積加大。） 2．A 3．A 4．1-A；2-C；3-B 5．D （提示：使用化肥的好處是見(jiàn)效快，使用方便，但長(zhǎng)期使用會(huì)使土壤板結(jié)，不利于保養(yǎng)土地。農(nóng)家肥來(lái)源廣，肥效持久，成本低，對(duì)土壤有良好的保養(yǎng)性，不會(huì)造成土壤的板結(jié)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)以施用農(nóng)家肥為主，配合施用化肥。） 6．B（提示：植物的根吸收的是土壤溶液中的水和溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽，土粒只起到固定的作用，所以只要用含有各種植物所需的無(wú)機(jī)鹽并按一定的比例配制成的水溶液來(lái)培養(yǎng)植物，并對(duì)植物進(jìn)行固定，植物體完全可以健康成長(zhǎng)，這是無(wú)土栽培的原理。） 7．B（提示：分生組織的主要作用是不斷分裂、分化成其他各種組織，在根尖的四個(gè)部分中，分生區(qū)的細(xì)胞具有這一特征，屬于分生組織。） 8．（1）成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠；（2）二 9．此觀點(diǎn)不正確。（提示：鹽堿地趕時(shí)髦無(wú)機(jī)鹽含量較多，所以土壤溶液濃度較大，以致大于細(xì)胞液的濃度。這樣，載培在鹽堿地上的農(nóng)作物不但不容易從土壤中吸收水分，甚至很可能會(huì)因失水而死亡。另外，我們知道不同的植物所需要的無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量不同，同一種植物在不同的生長(zhǎng)期所需的無(wú)機(jī)鹽種類(lèi)和數(shù)量也不同。鹽堿地里確實(shí)富含無(wú)機(jī)鹽，但不一定是植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽，所以此題中的觀點(diǎn)是不正確的。） 10．生長(zhǎng)主要靠分長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)，剪去根尖后則失去了這兩部分，所以根就不再生長(zhǎng)，而示剪去根尖的，由于具有分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，所以能繼續(xù)生長(zhǎng)。 3 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 一、選擇題 1． “碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)（ ） A. 根　　　 B. 芽　　 　 C. 葉 　　　 D. 莖 2．對(duì)下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽 B．枝條d的不斷伸長(zhǎng)，來(lái)自于枝芽中2的不斷伸展 C．著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c D．芽b的長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)于芽c的長(zhǎng)勢(shì) 3．某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（ ） A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 C．導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉” D．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu) 4．在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，終生保持分裂能力的是 ( ) A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 5．植物吸收水分的主要部位在（ ） A．葉片 B．樹(shù)皮 C．花瓣 D．根尖 6．蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 7．水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中沒(méi)有（ ） A．形成層 B．韌皮部 C．木質(zhì)部 D．篩管 8．在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線(xiàn)，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線(xiàn)之間距離最大的是（ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 9． 右圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像，該部分應(yīng)該位于（ ） A．根冠 B．成熟區(qū) C．分生區(qū) D．伸長(zhǎng)區(qū) 二、非選擇題 10．下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題 （1）圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_________和充足的空氣。 （2）大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是__________。 （3）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)_________和__________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。 （4）⑤（果實(shí)）是由④中的__________發(fā)育形成的。 參考答案: 一、選擇題 1. B 2. D 3. D 4. B 5. D 6. D 7.A 8.C 9.B 二、非選擇題 10. （1）一定的水 （2）伸長(zhǎng)區(qū) （3）傳粉 受精 （4）子房 3 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能說(shuō)出根生長(zhǎng)最快的部位 2、能描述枝條的發(fā)育過(guò)程 3、知道植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽。 4、通過(guò)調(diào)查植物的生活需要哪些無(wú)機(jī)鹽，學(xué)會(huì)和他人交流，形成良好的人際情感。 5、初步認(rèn)識(shí)化肥對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、 探究根的哪個(gè)部位長(zhǎng)得最快 2、芽和枝條的發(fā)育關(guān)系以及植物的生長(zhǎng)所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí) 1、根生長(zhǎng)最快的部位是 。 2、根的生長(zhǎng)一方面要靠 細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠 _ 細(xì)胞體積的增大。 3、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是 、 和 的無(wú)機(jī)鹽。 二、導(dǎo)入新課 種子萌發(fā)后，長(zhǎng)出了幼嫩的根、莖、葉，那么，幼苗是怎樣長(zhǎng)大的呢？ 三、合作探究 （一）幼根的生長(zhǎng) 閱讀課本96頁(yè)實(shí)驗(yàn)“觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”，根據(jù)自己的觀察記錄，完成以下問(wèn)題： 1、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 下部細(xì)胞較小，越往上的細(xì)胞 。這是因?yàn)樯扉L(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自 。分生區(qū)的細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，不斷補(bǔ)充 的細(xì)胞數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，長(zhǎng)成為 的細(xì)胞。 2、根的生長(zhǎng)一方面要靠 ；另一方面要靠 。 (二)枝條是芽發(fā)育成的 閱讀課本P97-98，完成下列問(wèn)題： 1、 欣賞詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這是一首歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句，請(qǐng)分析：萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？ 2、用橫線(xiàn)連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系 （三）植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 通過(guò)閱讀課本P98-99頁(yè)并結(jié)合課前的調(diào)查結(jié)果分析回答： 1、植物的生長(zhǎng)需要不斷的補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？ 2、植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽？ 3、施肥時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 四、拓展創(chuàng)新 1、農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，又說(shuō)“糞大水勤，不用問(wèn)人”。這兩種說(shuō)法是否符合科學(xué)種田的道理？ 五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 根生長(zhǎng)最快： 根的生長(zhǎng)： 根的生長(zhǎng)與 和 有關(guān) 植株的 生長(zhǎng) 需要的無(wú)機(jī)鹽最多： 、 、 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、根尖的分生區(qū)屬于 ( ) A．營(yíng)養(yǎng)組織 B．分生組織 C．保護(hù)組織 D．輸導(dǎo)組織 2、一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( ) A．根冠不斷增加新細(xì)胞 B．伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) C．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) D．分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞 3、根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( ) A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠 4、種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供 ( ) A．有機(jī)物 B．水 C．無(wú)機(jī)鹽 D．氧氣 5、一棵大樹(shù)的枝條是由 發(fā)育成的 ( ) A．莖 B．根 C．葉 D．芽 6、根尖在向下生長(zhǎng)的過(guò)程中，分生區(qū)不會(huì)被土粒損傷，是因?yàn)?( ) A．有根毛開(kāi)路 B．有細(xì)胞壁的 C．有根冠保護(hù) D．有伸長(zhǎng)區(qū)的保護(hù) 7、植物生長(zhǎng)中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 ( ) A．含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機(jī)鹽 C．含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機(jī)鹽 D．含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機(jī)鹽 8、種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施 ( ) A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．鐵肥 9、無(wú)土栽培是指 ( ) A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中． B．直接將植物栽培在水中的栽培方式 C．不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式 D．把植物栽培在將植物需要的無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液中 10、芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是 ( ) A．芽原基 B．芽軸 C．生長(zhǎng)點(diǎn) D．葉原基 1l、由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是 ( ) A．根冠、分生區(qū) B．分生區(qū)、根冠 C．根冠、成熟區(qū) D．成熟區(qū)、分生區(qū) 12、根尖由四部分組成，從頂端向上依次是 __ 、 、 、 。根生長(zhǎng)最快的部位是 。 13、移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的 和 折斷。這樣會(huì)降低根的 功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在 期，并且要盡量多帶 。 14、把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個(gè)瓶?jī)?nèi)。過(guò)些日子，看到甲瓶?jī)?nèi)的幼苗長(zhǎng)得 ，顏色 ，乙瓶里的幼苗變得 ，顏色 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明植物生長(zhǎng)需要 。 15、某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問(wèn)題： ??甲????????????????????????????乙? （1）甲、乙兩瓶都應(yīng)當(dāng)放在怎樣的環(huán)境中？ （2）為什么甲植株生長(zhǎng)狀況比乙植株好？ 參考答案： 三、合作探究 （一）1、伸長(zhǎng)區(qū) 大 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū) 2、分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。 （二）1、芽 2、見(jiàn)課本98頁(yè)圖。 （三）1、水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物 根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。 2、植物生長(zhǎng)主要需要含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。 3、一次施肥不要過(guò)多，否則會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致植株死亡。另外施肥時(shí)要注意澆水，以利于肥料的吸收和運(yùn)輸。 四、拓展創(chuàng)新 第一句農(nóng)諺的科學(xué)道理是說(shuō)明了水、肥生產(chǎn)的重要性，第二句農(nóng)諺有片面性，忽視了不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的作物對(duì)水、肥的需要是不同的。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、1、B 2、C 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、D 10、B 11、D 二、12、根冠 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 13、幼根 根毛 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 幼苗 土 14、健壯 鮮綠 瘦弱 發(fā)黃 無(wú)機(jī)鹽 15、無(wú)菌 土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽。 5 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。 2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。運(yùn)用調(diào)查、訪(fǎng)談等的方法與他人交流，了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 3.通過(guò)植株生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時(shí)裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 重點(diǎn)和難點(diǎn) ?1.測(cè)量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。 ?2.根尖臨時(shí)裝片的制作及觀察。 ?3.通過(guò)合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)的教育。 教學(xué)方法：探究法 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入： 你播下的種子都萌發(fā)成幼苗了嗎？一株小小的幼苗是怎樣長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的呢？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入了新課。 預(yù)學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備①提前3—4天各實(shí)驗(yàn)小組結(jié)合種子萌發(fā)的條件，培育小麥的幼根和根尖方法如下：取一支試管，把吸水紙圍在試管的內(nèi)壁上，取幾粒小麥種子，放在吸水紙與試管壁之間，向管內(nèi)注入清水，使吸水紙一部分及種子的一部分浸入水中，放在溫暖的地方②興趣小組每人一份調(diào)查表，調(diào)查植物生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽（到花卉市場(chǎng)、園林管理處或師院生物系或上網(wǎng)查詢(xún)） 2、張巧與李妙進(jìn)行同品種大豆盆種比賽，光照和澆水情況基本相同，張巧的大豆生長(zhǎng)正常，李妙的大豆葉片發(fā)黃、植株矮小。請(qǐng)你分析后者土壤中可能缺少的養(yǎng)料是 A．含氮的無(wú)機(jī)鹽 B．含磷的無(wú)機(jī)鹽 C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含鈣的無(wú)機(jī)鹽 3、用以下三種水：①蒸餾水②河水③稻田中的渾水，分別培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個(gè)月后，幼苗的高度可能是（ ） A、①、②、③中幼苗高度一樣 B、①中幼苗最高，②中次之，③中最矮 C、①、②中幼苗一樣，③中最矮 D、③中幼苗最高，②中次之，①中最矮 4、植物體內(nèi)需要量最大的無(wú)機(jī)鹽含哪些元素( ) A．硫、鉀、鐵 8．鐵、磷、鋅C．鉬、銅、氮 D．氮、磷、鉀 5、農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長(zhǎng)提供( ) A．糖類(lèi) B．蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．土壤微生物 6、農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。這說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要( ) A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．有機(jī)物C．維生素 D．適宜的溫度 探究及精導(dǎo)： 首先由生物課外小組的同學(xué)描述此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并把探究的結(jié)果在實(shí)物投影上展示：取一只試管，把吸水紙圍在試管的內(nèi)壁上，取幾粒菜豆種子，放在吸水紙與試管壁之間，管內(nèi)注入清水，使吸水紙的一部分及種于的一部分浸在水中，放在溫暖的地方，等幼苗長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度時(shí)，選擇其中的兩株幼根長(zhǎng)的比較直的幼苗，切去其中一株的根尖，幾天后發(fā)現(xiàn)，被切去根尖的幼根不向前生長(zhǎng)，另一株幼根卻伸得很長(zhǎng)。取一支試管，把幾粒菜豆種子放在濕潤(rùn)的吸水紙與試管壁之間，置于溫暖處，等幼根長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度時(shí)，選擇長(zhǎng)的比較直的兩株幼苗，用毛筆分別在根上畫(huà)上4條等距離的橫線(xiàn)，幾天后，會(huì)觀察到橫線(xiàn)的距離不相等了，而且越靠近根尖的地方，橫線(xiàn)的距離越大。此時(shí)生物課外小組的其他成員可進(jìn)行補(bǔ)充，教師引導(dǎo)全班的其他同學(xué)對(duì)其中一些不清楚的或感興趣的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，在此基礎(chǔ)上師生共同展開(kāi)討論，并得出結(jié)論：根是靠根尖向前生長(zhǎng)的。在此過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生探究的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，對(duì)有特色的創(chuàng)意，給予肯定，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究能力和實(shí)踐能力。 探究幼根生長(zhǎng)最快的部位 ??? 各小組以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，匯報(bào)交流各組探究活動(dòng)的過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論，教師引導(dǎo)學(xué)生反思探究實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。由于各小組探究的數(shù)據(jù)不完全一致，需要共同分析原因、集思廣益、展開(kāi)討論：? ??? （1）各小組的測(cè)量數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異時(shí)，原因是什么？如何處理？ ??? （2）如果探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？最后師生達(dá)成共識(shí)：根伸長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。產(chǎn)生誤差的原因可能是：幼根的生長(zhǎng)情況不一樣；線(xiàn)畫(huà)的不夠準(zhǔn)確；記錄的時(shí)間間隔不一樣；培養(yǎng)的條件不同等；應(yīng)當(dāng)計(jì)算幾組數(shù)據(jù)的平均值作為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。如果只用一株幼苗作實(shí)驗(yàn)，偶然因素大多，易產(chǎn)生較大的誤差。在此基礎(chǔ)上，各組之間進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)是否合理、裝置是否簡(jiǎn)便易行、步驟是否嚴(yán)謹(jǐn)、記錄是否詳實(shí)、結(jié)果的分析是否科學(xué)等。在這一過(guò)程中，教師給予每個(gè)小組以充分表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，不論實(shí)驗(yàn)成功與否，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意都應(yīng)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生談出設(shè)計(jì)思路。對(duì)于不成功的小組，教師幫其分析原因，鼓勵(lì)其課后重新探究，并結(jié)合自己了解的情況，通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，相互協(xié)作良好的小組予以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作的科學(xué)精神對(duì)于實(shí)驗(yàn)成功的重要性。 觀察根尖的結(jié)構(gòu) ??? 學(xué)生先通過(guò)培養(yǎng)皿的玻璃，觀察餐巾紙下面白色的根、毛茸茸的根毛以及根尖頂端黃色發(fā)亮的根冠。再指導(dǎo)學(xué)生制作根尖的臨時(shí)裝片，具體方法是：取長(zhǎng)5 cm左右的根尖，置于載玻片上，從根尖的中央縱切成之部分，將剖面向上，分別放在載玻片上，并加入一滴碘液，然后將另一片載玻片放在上面，這時(shí)教師先做示范，然后指導(dǎo)學(xué)生用拇指輕輕按壓，使半個(gè)根尖變扁，然后輕輕將上面的載玻片拿去，加上水，蓋上蓋玻片，放在低倍顯微鏡下可觀察到根尖4部分的細(xì)胞特點(diǎn)是各不相同的，并能清楚地看到各部分之間是逐步變化的。由于臨時(shí)裝片材料厚，對(duì)單個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看不大清楚，再利用根尖的永久裝片進(jìn)行交替的觀察，使學(xué)生較快地、準(zhǔn)確地觀察到根尖各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（根冠細(xì)胞較大，排列疏松；分生區(qū)的細(xì)胞較小，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃；分生區(qū)以上的細(xì)胞逐漸伸長(zhǎng)；再向上逐步過(guò)渡到有根毛的成熟區(qū)）。 ??? 根的生長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生較難以想像和理解，教師可提出探究的問(wèn)題，進(jìn)一步通過(guò)讓學(xué)生觀察CAI課件演示根尖各部分細(xì)胞的動(dòng)態(tài)變化：分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，一部分新細(xì)胞補(bǔ)充到因摩擦而受損的根冠，另一部分細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，液泡漸大，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸被擠到細(xì)胞的邊緣。停止伸長(zhǎng)的成熟區(qū)，一部分表皮細(xì)胞向外突出，形成根毛。隨著根毛的不斷產(chǎn)生，舊的根毛相繼脫落，并且顯示出中部導(dǎo)管的形成過(guò)程，使學(xué)生能從中理解根的形成是在根尖的生長(zhǎng)和發(fā)育中完成的，從而讓學(xué)生積極思維并歸納出：根的生長(zhǎng)，一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。 枝條是芽發(fā)育成的 ???精導(dǎo)： 首先教師創(chuàng)設(shè)情景：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！弊寣W(xué)生體會(huì)其中的含義，再出示帶有芽的枝條，請(qǐng)同學(xué)觀察，進(jìn)而引出枝條就是由芽發(fā)育來(lái)的，并引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)態(tài)展示芽發(fā)育成枝條的過(guò)程的CAI課件，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，然后教師提供葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條的圖，將其貼在黑板上，讓學(xué)生在粉筆畫(huà)線(xiàn)將葉芽的各部分與發(fā)育成枝條的相對(duì)應(yīng)部分連起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想像的能力。 植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 ??? 組內(nèi)先匯報(bào)交流調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，推選一位代表在全班進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充完善。教師再引導(dǎo)學(xué)生討論施肥時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：一次施肥不能太多，否則會(huì)出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，甚至?xí)?dǎo)致植株的死亡；施肥時(shí)要注意澆水，以利于肥料的吸收和運(yùn)輸。然后全班同學(xué)觀察課外小組的同學(xué)課前做的甲、乙、丙、丁4瓶中培養(yǎng)的菜豆生長(zhǎng)正常的幼苗和缺少氮、磷、鉀的幼苗，并描述出它們的癥狀。之后教師再出示幾株幼苗，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行診斷，鑒別幼苗的病因，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析生活中的一些現(xiàn)象及做法。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)一步質(zhì)疑：一次施肥過(guò)多或過(guò)少，對(duì)植物及環(huán)境有什么影響？“糞大水勤，不用問(wèn)人”與“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”有無(wú)科學(xué)道理？等。引導(dǎo)學(xué)生討論出合理施肥的重要性，以此教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 ??? 教師用親切的語(yǔ)言通過(guò)層層設(shè)問(wèn)與同學(xué)進(jìn)行交流：你能描述幼根和枝條的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？你學(xué)會(huì)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位嗎？你明確了無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系了嗎？在溫馨氛圍中讓學(xué)生提綱挈領(lǐng)、理清思路，培養(yǎng)他們歸納的能力，既學(xué)到了知識(shí)又掌握了方法。 提升： 1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？（ ） A． 種皮 B． 花 C． 根 D． 芽 2、下列有關(guān)葉芽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A． 芽中具有分生組織 B． 芽有頂芽與側(cè)芽之分 C． 芽原基直接發(fā)育成葉 D． 芽軸發(fā)育成植物的莖 3、在顯微鏡下觀察洋蔥根尖縱切片時(shí)，可以看到根尖四個(gè)部分的細(xì)胞的形態(tài)大小是不同的，下圖中 是根冠細(xì)胞 是分生區(qū)細(xì)胞， 是成熟區(qū)細(xì)胞。 4、下圖是一棵生長(zhǎng)在水渠邊的果樹(shù)，請(qǐng)你根據(jù)此圖提出—個(gè)關(guān)于根的生長(zhǎng)向性的假設(shè)。 (1)根據(jù)左側(cè)圖，你所提出的假設(shè)是： 。 (2)右側(cè)圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究根是否具有向水生長(zhǎng)的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中A、B兩支玻璃試管是經(jīng)過(guò)輕輕敲打的，其底部產(chǎn)生了細(xì)小的裂縫。若加水到其中，會(huì)有水從裂縫中滲出。據(jù)此回答問(wèn)題：你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是： 你預(yù)測(cè)會(huì)獲得怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?若未獲得預(yù)期的結(jié)果，你認(rèn)為很可能是什么原因? 對(duì)此實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€有什么改進(jìn)意見(jiàn)? 5、課外實(shí)踐 ??? 選擇一種花卉的幼苗，購(gòu)買(mǎi)適合的營(yíng)養(yǎng)液，進(jìn)行無(wú)土栽培，注意觀察生長(zhǎng)的狀況，作好記錄。 5 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程； 2、知道植株生長(zhǎng)所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 3、運(yùn)用無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系分析植物病因； 4、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。 5、通過(guò)過(guò)度施肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的例子，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)分析： 植株的生長(zhǎng)中幼根的生長(zhǎng)是重點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谏钪锌吹降亩际侵仓甑纳L(zhǎng)，很少觀察根的生長(zhǎng)，所以要讓學(xué)生理解根的生長(zhǎng)，就要讓學(xué)生觀察到實(shí)際的情況，有了感性認(rèn)識(shí)才能得出正確的結(jié)論。 教學(xué)難點(diǎn)分析： 探究實(shí)驗(yàn)“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”是這節(jié)課的難點(diǎn)。在探究前，要幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，明確為什么要這樣做，這樣做得出的結(jié)果能說(shuō)明什么問(wèn)題。最后通過(guò)在課上的匯報(bào)、交流，得出結(jié)論。 教學(xué)策略： 首先明確植株的生長(zhǎng)指的是根莖葉的生長(zhǎng)，通過(guò)觀察幼根的生長(zhǎng)可以了解根的生長(zhǎng)，而莖葉也就是枝條是由芽發(fā)育成的。 讓學(xué)生展示課前探究實(shí)驗(yàn)“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理方法，通過(guò)對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位，并學(xué)會(huì)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。然后根據(jù)結(jié)果總結(jié)根生長(zhǎng)的兩個(gè)方面——細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大。通過(guò)生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)展示出幼根的生長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生確認(rèn)探究過(guò)程中觀察到的是否正確，最后得出結(jié)論。 在對(duì)植株生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)部分講解時(shí)，組織學(xué)生分析施肥的主要作用和植株不正常生長(zhǎng)的病因，并向?qū)W生們說(shuō)明合理施肥的重要性和具體措施，而過(guò)度施肥又會(huì)給環(huán)境帶來(lái)怎樣的后果。 課前準(zhǔn)備： 課前布置任務(wù)：幾組同學(xué)在課下做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)，探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”，課上請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程： 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體說(shuō)明 5分鐘 導(dǎo)入 詢(xún)問(wèn)各小組發(fā)豆芽、測(cè)定種子發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況 20分鐘 幼根的生長(zhǎng) 種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是幼根。幼根是怎樣生長(zhǎng)的？根的什么部位生長(zhǎng)最快？ 課前我們請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”，下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣做的，做的結(jié)果如何。 組織學(xué)生討論以下問(wèn)題： （1）為什么要選幼根進(jìn)行觀察 （2）從記錄的數(shù)據(jù)中判斷根生長(zhǎng)最快的部位。 （3）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了得到更接近真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理？ 通過(guò)討論，得出結(jié)論。 板書(shū)：一、幼根的生長(zhǎng)： 幼根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū) 復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu) 播放動(dòng)畫(huà)：幼根的生長(zhǎng) 在播放動(dòng)畫(huà)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析根是如何生長(zhǎng)的？ 板書(shū)：根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大 解決實(shí)際問(wèn)題： 移栽花草，特別是比較大的樹(shù)木，為何要帶土移栽，運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)，解釋其中的原因？ 事先做過(guò)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果 討論并回答問(wèn)題，得出結(jié)論：根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。 觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖，區(qū)分根尖四部分，認(rèn)識(shí)各部分細(xì)胞的數(shù)量和體積的大小。 觀看動(dòng)畫(huà) 說(shuō)出根的生長(zhǎng)的兩方面：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。 帶土移栽可以避免傷害幼根，確保植株吸水，有利于植株成活 展示根尖結(jié)構(gòu)圖 播放“幼根的生長(zhǎng)”動(dòng)畫(huà) 5分鐘 枝條是芽發(fā)育來(lái)的 “碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！碧接懝旁?shī)中所描述的情景，提出問(wèn)題：萬(wàn)千枝條及綠葉是怎樣發(fā)育來(lái)的？ 播放視頻：葉芽的發(fā)育 引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究 出示芽發(fā)育成枝條的示意圖 板書(shū)：二、枝條是芽發(fā)育成的 根據(jù)自己的猜測(cè)回答問(wèn)題 觀察動(dòng)態(tài)展示葉芽發(fā)育成枝條過(guò)程，并進(jìn)行描述。 觀察芽發(fā)育成枝條的相對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，并進(jìn)行描述。 展示柳樹(shù)枝條圖片和古詩(shī) 播放視頻：葉芽的發(fā)育 展示芽發(fā)育成枝條的示意圖 10分鐘 植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 不論是細(xì)胞數(shù)量的增多還是細(xì)胞體積的增大，都需要不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 請(qǐng)你讀一讀： 1、 有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥 2、農(nóng)業(yè)一支花，全靠肥當(dāng)家 請(qǐng)分析這些農(nóng)諺有無(wú)道理。 進(jìn)一步提問(wèn)：你知道肥料主要有哪些種類(lèi)？這些肥料對(duì)植物生長(zhǎng)有什么作用？ 探討植株生長(zhǎng)與無(wú)機(jī)鹽的關(guān)系：出示正常葉片和缺少氮、磷、鉀的葉片，引導(dǎo)學(xué)生描述現(xiàn)象，對(duì)病因進(jìn)行分析探究。 板書(shū)：三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)： 植株生長(zhǎng)所需主要無(wú)機(jī)鹽——氮、磷、鉀 組織討論：施肥時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 聯(lián)系實(shí)際：如果為提高產(chǎn)量施肥過(guò)量，不僅會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象，還會(huì)引起水體污染，請(qǐng)同學(xué)們跟家長(zhǎng)探討一下合理施肥的問(wèn)題，建議他們多用農(nóng)家肥。 分析并回答： 在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，灌溉、施肥是必要的，但要有合理性，不是追求多就好。 思考回答： 施肥——提供無(wú)機(jī)鹽 觀察菜豆正常葉和缺少氮、磷、鉀的葉片圖片，描述現(xiàn)象并診斷病因。 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際：施肥時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題——大雨前不施肥，施肥后適當(dāng)灌溉，施肥要適量。 分析生產(chǎn)中的做法，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí) 展示正常葉和缺少氮、磷、鉀的葉片 5分鐘 無(wú)土栽培 通過(guò)圖片講解無(wú)土栽培技術(shù)，布置課下栽種水仙。 理解無(wú)土栽培技術(shù)的 原理——無(wú)機(jī)鹽可以 溶解水中 課下栽培水仙 展示無(wú)土栽培圖片 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 一、幼根的生長(zhǎng)： 幼根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū) 根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量； 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大 二、枝條是芽發(fā)育來(lái)的 三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 植株生長(zhǎng)所需主要無(wú)機(jī)鹽氮、磷、鉀 課后反思： 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中遇到問(wèn)題的思考習(xí)慣。在根的生長(zhǎng)中，利用課前實(shí)驗(yàn)和課上匯報(bào)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的方法，引發(fā)學(xué)生們對(duì)結(jié)果的討論和知識(shí)的總結(jié)。植株生長(zhǎng)所需礦物質(zhì)元素的缺乏用實(shí)際的例子效果很好，可以給學(xué)生留下深刻的印象，再次見(jiàn)到患病的植株時(shí)能夠指出病因。而對(duì)施肥的時(shí)間和量的把握更可以指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)際。 5 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 【知識(shí)梳理】 一、幼根的生長(zhǎng) 1．幼根生長(zhǎng)最快的部位是________。 2．根尖包括______、________、________、________四部分。 3．根的生長(zhǎng)一方面要靠________細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面要靠________細(xì)胞的體積的增大。 二、枝條是芽發(fā)育成的 1．芽軸：將來(lái)發(fā)育成______。 2．生長(zhǎng)點(diǎn)：細(xì)胞不斷分裂，使_____逐漸伸長(zhǎng)。 3．幼葉：將來(lái)發(fā)育成______。 4．芽原基：將來(lái)發(fā)育成_____。 三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 1．肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供________。 2．植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含____的、含______的和含____的無(wú)機(jī)鹽。 3．如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植株就不能正常生長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的______。 答案： 一、幼根的生長(zhǎng) 1．根尖 2．根冠 分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū) 3．分生區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū) 二、枝條是芽發(fā)育成的 1．莖 2．芽軸 3．葉 4．芽 三、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 1．無(wú)機(jī)鹽 2．氮 磷 鉀 3．癥狀 【重難點(diǎn)剖析】 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用 無(wú)機(jī)鹽種類(lèi) 在植物生活中的作用 缺乏時(shí)的癥狀 含氮無(wú)機(jī)鹽（如碳酸氫氨） 促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂 植株生長(zhǎng)瘦弱，葉片發(fā)黃 含磷無(wú)機(jī)鹽（如過(guò)磷酸鈣） 促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟 葉片暗綠、發(fā)紫 含鉀無(wú)機(jī)鹽（如氯化鉀） 使莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸 葉片邊緣或尖端呈褐色 【例題】（2011·四川綿陽(yáng)）農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，農(nóng)作物生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)。下列物質(zhì)不是農(nóng)作物需要的營(yíng)養(yǎng)的是（ ） A．水分 B．無(wú)機(jī)鹽 C．有機(jī)肥 D．氧氣 解析：農(nóng)作物需要的養(yǎng)料包括根吸收的物質(zhì)和光合作用的原料。 答案：D 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1．能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是根尖的（ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū) 2．植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（ ） A．氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．碳、氫、氧的無(wú)機(jī)鹽 C．鈣、鐵、鋅的無(wú)機(jī)鹽 D．磷、硫、鎂的無(wú)機(jī)鹽 3．種子萌發(fā)時(shí)，最先發(fā)育的是（ ） A．胚芽 B．胚根 C．胚軸 D．子葉 4．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及綠葉是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？（ ） A．根 B．莖 C．葉 D．芽 5．芽的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成莖的是（ ） A．芽軸 B．芽原基 C．葉原基 D．生長(zhǎng)點(diǎn) 6．無(wú)土栽培是指（ ） A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中 B．直接將植物栽培在水中的栽培方式 C．不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式 D．把植物栽培在按植物需要的無(wú)機(jī)鹽比例配制的營(yíng)養(yǎng)液中 7．用肉眼觀察幼根時(shí)，在頂端常可見(jiàn)到一些白色“絨毛”，這是（ ） A．根毛 B．根發(fā)霉 C．不定根 D．根冠 8．下圖是植物根尖的縱剖面示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（在“[ ]”內(nèi)填代號(hào)，“______”上填文字） （1）根在土壤中生長(zhǎng)，但不會(huì)被土粒磨傷，因?yàn)橛衃 ]______的保護(hù)。 （2）③______位于根尖的尖端，該細(xì)胞體積______，細(xì)胞核______，具有很強(qiáng)的______能力，屬于______組織。 （3）②______的細(xì)胞體積較大，它是由[ ]______細(xì)胞通過(guò)分裂、分化而成的。（4）[ ]______的表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成了根毛，是吸收水分和______的主要部位。 答案： 1．B 根冠有保護(hù)作用，細(xì)胞較大、形狀不規(guī)則；分生區(qū)細(xì)胞排列緊密，有很強(qiáng)的分裂能力，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大能使根生長(zhǎng)；成熟區(qū)有很多根毛，是吸收的主要部位。 2．A 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。 3．B 4.D 5.A 6.D 7.A 8．答案：（1）④ 根冠 （2）分生區(qū) 小 大 分裂 分生 （3）伸長(zhǎng)區(qū) ③ 分生區(qū) （4）① 成熟區(qū) 無(wú)機(jī)鹽 4