外研版一起小學(xué)英語(yǔ)五上《Module 5Unit 1 It’s mine.》word教案 (2)

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1、解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址： 外研版（一起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 模塊整體分析 題目 Module 5 題材（主要 內(nèi)容） Sam和Amy為了搶一件T-shirt而爭(zhēng)得不可開(kāi)交，最后經(jīng)Ms Smart提醒，他們才發(fā)現(xiàn)這件T-shirt原來(lái)是Lingling的。 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 用名詞性物主代詞表述物品的歸屬. 語(yǔ)法 （結(jié)構(gòu)、 句子） 本模塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)名詞性物主代詞： Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. I

2、t’s mine/yours. 語(yǔ)言 技能 目標(biāo) 詞匯 能夠聽(tīng)、說(shuō)并認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：both, shoes, dirty 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞和短語(yǔ)：mine, yours, hers, his, whose, skirt, T-shirt (B3) 語(yǔ)句 能聽(tīng)說(shuō)的句子： What’s the matter? Amy’s blue dress is wet. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀的句子： This bag is hers. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的句子： Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. It’

3、s mine. 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)新知識(shí)后，與原有知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同，自己小結(jié)。 文化意識(shí) 懂得如何用英語(yǔ)詢問(wèn)或回答某物是誰(shuí)的。 情感態(tài)度 同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不應(yīng)該吵架。 任務(wù) 請(qǐng)同學(xué)們小組合作，把自己的物品和其他小組成員的混在一起，從其中選出后說(shuō)：It’s mine.其他小組成員說(shuō)：It’s his/hers. Module 5 Unit 1 It’s mine！ 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1. 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞和短語(yǔ)：mine, yours, hers, his, whose, T-shirt 能夠聽(tīng)、說(shuō)并認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：b

4、oth, shoes, dirty 能聽(tīng)說(shuō)的句子：What’s the matter? Amy’s blue dress is wet. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀的句子：This bag is hers. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的句子：Whose T-shirt is it? It isn’t hers. It isn’t his. It’s mine. 2. 情感態(tài)度目標(biāo): 同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不應(yīng)該吵架。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) mine 的發(fā)音，名詞性物主代詞的應(yīng)用 三、課前準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1. 師生問(wèn)好。 2. T: W

5、hat day is it today? What are you going to do this weekend? (師生問(wèn)答復(fù)習(xí)上一模塊的主要句型，引出下面的游戲) Step 2 Presentation and practice 1. Game導(dǎo)入新課 T: Now I’m going to play a game with you, ok? (教師出示一個(gè)包，里面裝有一件小孩的T恤衫) T: What’s in the bag? Can you guess? (引導(dǎo)學(xué)生用There be結(jié)構(gòu)來(lái)猜) （在三四個(gè)同學(xué)猜過(guò)之后，老師神秘的將衣服拿出來(lái)并在自己身上比一比） 2

6、. 新授 1）mine的教授 T: Look! This T-shirt is too small for me. So it’s not mine. (學(xué)習(xí)新詞mine,領(lǐng)讀、拼讀) (教師拿起剛才那件衣服)T: This T-shirt isn’t mine. (教師拿起自己的書(shū)、鋼筆)T: But this book is mine. And this pen is mine. 板書(shū)：This _____is mine.領(lǐng)讀 Can you show something that belongs to you? (引導(dǎo)學(xué)生同位之間說(shuō)說(shuō)周圍屬于自己的東西，之后找單個(gè)同學(xué)介紹

7、) S1: This ___is mine. S2 S3… 2）yours 的教授 （最后一個(gè)同學(xué)介紹完This ____ is mine.教師拿過(guò)學(xué)生的東西接著說(shuō)） T: Yes, this is your ______.So I can say it’s yours. It’s yours. (出示yours的單詞卡片并領(lǐng)讀、拼讀) 板書(shū)：It’s yours.領(lǐng)讀 (然后拿著剛才那個(gè)學(xué)生的東西問(wèn)另外的一個(gè)同學(xué)) T: Is it yours? S1: No. T: You can say “It isn’t mine.” 板書(shū)：It isn’t mine.領(lǐng)讀 3

8、）Whose T-shirt is it?的教授 （教師拿出剛才的那件T恤衫問(wèn)一位同學(xué)） T: Is it yours? S1:No, it isn’t mine. T: Whose T-shirt is it? Whose T-shirt is it? (表現(xiàn)出一種疑惑的樣子) 板書(shū)：Whose T-shirt is it? 4) Chant (配上動(dòng)作) Whose T-shirt is it? Whose T-shirt is it? It isn’t mine. It isn’t mine. It’s yours. It’s yours. 5）Guessing Ga

9、me 同位兩人將自己的三種文具放到一個(gè)鉛筆盒中，一個(gè)人挑出一種文具問(wèn)：Whose ___is it? (但不能讓對(duì)方看到是誰(shuí)的)，另一個(gè)人就猜It’s mine./It’s yours.若猜對(duì)了，兩人就可以交換來(lái)猜，若沒(méi)猜對(duì)這個(gè)人就繼續(xù)猜，游戲之前教師先和一位同學(xué)做示范。 6）hers /his 的教授 （教師繼續(xù)出示T恤衫）T: Whose T-shirt is it? (課件出現(xiàn)一個(gè)小女孩穿著這件衣服)T: Yeah, it’s hers. (出示單詞卡片) (指著班里的一位男同學(xué))T: Is it his? (出示單詞卡片) 7) Game: 課件出現(xiàn)一位男孩和一位女孩，兩

10、人中間有一個(gè)帽子和一個(gè)問(wèn)號(hào) T: Whose cap is it? S1: It’s his.S2:It’s hers….. 最后出現(xiàn)答案 （課件可以多涉及幾種物品，讓學(xué)生在猜的過(guò)程中聯(lián)系使用his\hers） 3.學(xué)習(xí)課文 （1）出示Sam 和Amy 搶衣服的圖片，學(xué)習(xí)句子What’s the matter?看課文錄像或聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：Whose T-shirt is it? 通過(guò)學(xué)生的回答鞏固學(xué)習(xí)：It’s Lingling’s. It’s hers. （2）打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀課文，注意模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 （3）默讀課文，找出包含“mine” 的句子。反饋并小組朗讀。

11、 Step 3 Consolidation and extension 1.“失物招領(lǐng)處” 2.活動(dòng)手冊(cè)P18 1 P19 2 Step 4 Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 Step 5 Homework 1. Copy the sentences (P19). 2. Listen and repeat the dialog. Step 6 Blackboard design Module 5 Unit 1 It’s mine！ Whose T-shirt is it? This _____ is mine. It’s yours. It isn’t mine. 解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：