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外研版（一起）五年級英語上冊
Module 6 Unit 1 You can play basketball well.
一、教材分析：
本節(jié)課選自外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第九冊第六模塊第一單元。運(yùn)用英語評估自己和他人。通過活動使學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己或他人所具備的某種技能并能用英語表達(dá)出成績。
本節(jié)課為新授內(nèi)容活動課。
二、學(xué)情分析：
讓學(xué)生掌握如何用英語評估自己和他人，包括具體評估，如成績，或抽象評估，如can/ can’t.因?yàn)楸菊n內(nèi)容與學(xué)生們喜歡的體育運(yùn)動有關(guān)，所
2、以他們會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。據(jù)此，教師應(yīng)盡量擴(kuò)充學(xué)生關(guān)于體育方面的詞匯知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，并根據(jù)具體情況設(shè)計簡筆畫或表演運(yùn)動項(xiàng)目的活動，增強(qiáng)趣味性，吸引學(xué)生注意力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
單詞教學(xué)：true well
語句教學(xué)：Can you run fast? Can you jump high?
Can you catch the ball?
You can play basketball well.
They got fifty points.
Their team won!
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：（
3、與教學(xué)內(nèi)容同）
能力目標(biāo)：綜合運(yùn)用語言的能力。
（能用所學(xué)知識流利的表達(dá)有關(guān)體育的英文知識。）
情感目標(biāo)：通過英語交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、參與意識及交際策略。
德育目標(biāo)：告訴學(xué)生學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。不但要好好學(xué)習(xí)，還要多鍛煉、多運(yùn)動，身體健康才能保證更好的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)：掌握與打籃球，踢足球，跑步等有關(guān)的一些問句及回答。
六、教學(xué)難點(diǎn)：對“well”一詞的講解及如何在實(shí)際中用英語做事請。
七、教 具：錄音機(jī)、課件、圖片、卡片、籃球。
八、教 法：情境法、任務(wù)教學(xué)法、TPR教學(xué)法。
九、教學(xué)過程
任務(wù)啟動：
1. Greet each ot
4、her.
2.Let’s sing a song.(激發(fā)學(xué)生興趣)
3.T：Now, let’s review the phrases what we have learned.
師做動作和表演口技，學(xué)生說英語
①play basketball ②play basketball
③play the flue ④play the drum
⑤read a book ⑥watch TV
教師學(xué)鼓聲的口技演示調(diào)動了學(xué)生的積極性。
（復(fù)習(xí)這些動詞短語，是為了后面的活動做鋪墊，同時是本課很好的一個熱身，提高學(xué)習(xí)的積極性。）
任務(wù)導(dǎo)入：
1.T：All r
5、ight. Today we will learn something new, the new module: Module 6 unit1.Now, open your books to
page22. Look at these four pictures. Listen, point and find “well”.
2.聽完錄音后，講解“well”一詞。如何讓學(xué)生學(xué)生深刻理解這個詞。首先，叫一名會跳舞(或者唱歌，打籃球等等都可以)的女生到前面跳舞。跳完后，師說：“Very good. You can d
6、ance well. I can’t dance well. I just can dance like this.(教師做比較夸張的動作娛樂學(xué)生) I can sing well.”(根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，給學(xué)生唱幾句好聽的歌，如《童話》。來調(diào)和一下課堂氣氛，學(xué)生覺得非常開心，情緒逐漸高漲。)然后讓學(xué)生猜猜“well” 的意思，學(xué)生們很快回答出來。
3.接下來，教師通過做動作來講解對話里出現(xiàn)的短語和句子：
run fast?
Can you jump high?
catch the ball?
講完三個短語后，用“Can you...
7、?”來問，引出“Yes, I can. I can...”(多叫幾個男生回答)然后問幾個人們做不到的事，如：“Can you fly?”引導(dǎo)學(xué)生說出：“No, I can’t. I can’t...”
次環(huán)節(jié)可以加上小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)英語的快樂。
如果單純地講解句子，學(xué)生們會覺得很枯燥。通過TPR教學(xué)法和引導(dǎo)法講解，使學(xué)生輕松的掌握了知識。通過學(xué)生間的合作，提高英語口語交際能力，并滿足了學(xué)生的表演欲。
任務(wù)呈現(xiàn)：
（在上述活動的基礎(chǔ)上，引入話題，向?qū)W生介紹該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確努力的方向）今天，我們所要學(xué)習(xí)的就是如何表達(dá)某人具備的某種能力并學(xué)會評價自己和他人。
l
8、 任務(wù)準(zhǔn)備：
（設(shè)計適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)新的知識）
1.T：Please watch TV. Look at these pictures. I ask, then you speak English.（全班同學(xué)一起回答）
2.在黑板上貼一張寫著動詞短語的大紙，叫一個同學(xué)站起來，讓大家用“Can you...?”問，這個同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況回答“Yes, I can. I can...”還是“No, I can’t. I can’t...”（多叫幾個學(xué)生回答）進(jìn)行完以后，兩個人一組，進(jìn)行小組練習(xí)，然后到前面展示
9、。
3. run fast?
Can you jump high?
catch the ball?
叫三組同學(xué)一問一答以上三個問題，引出：You can play basketball well. T：What does this sentence mean?
4.T：Now，I do the actions. You speak English.練習(xí)“You can...”然后教師說英語,學(xué)生做動作?；油暌院?，根據(jù)學(xué)生愿意到前面展示自己的心態(tài)，設(shè)計一個活動：教師叫學(xué)生到前面來，拿出事先準(zhǔn)備好的卡片（不讓其他同學(xué)看見），讓這個學(xué)
10、生看卡片做動作，其他同學(xué)說英語。
通過互動式交流，學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下習(xí)得語言，效果很好。
5.T：Listen to the tape again. While you are listening, please think about these questions.
What do they want to play?
Can LingLing run fast?
Can LingLing jump high?
Can LingLing catch the ball?
讓學(xué)生帶著問題聽錄音。聽完后，讓學(xué)生依次回答。
6.繼續(xù)聽錄音，
11、模仿錄音的語音、語調(diào)。
7.分組讀、男女生比賽讀。
利用學(xué)生間的好勝心理，激發(fā)學(xué)生追求成功的欲望。
8. T: I give you four minutes. Practice this dialogue in pairs.
然后讓學(xué)生到前面表演對話。
所有這八個環(huán)節(jié)，教師把主動權(quán)全部交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，從重點(diǎn)單詞到短語再到重點(diǎn)句子，一步步滲透，使學(xué)生得到了充分的訓(xùn)練。
任務(wù)完成：
（讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的操練和發(fā)展性的操練）
1.學(xué)生看23頁的圖片，說一說他們在談些什么。討論一下，統(tǒng)一出答案，然后老師指圖，請全班一起說說這四幅圖都描繪了什么動作。
12、接著讓學(xué)生兩人一組根據(jù)圖示和例句進(jìn)行問答練習(xí)。
2.小組內(nèi)完成課堂活動用書第一單元練習(xí)1
總 結(jié)：
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何用英語評價自己和他人。下面，跟老師把重單詞、短語和句子再讀一遍。
作 業(yè)：
課后，和你的朋友或者爸爸、媽媽談?wù)撘幌伦约耗茏鲂┦裁?、不能做些什么，然后再了解一下他們的情況。
板書設(shè)計
run fast?
Can you jump high? Yes, I can. I can...
catch the ball? No, I can’t. I can’t...
教后體會
本課是第六模塊的第一單元。主要以學(xué)生練習(xí)為主，注重口語和書面表達(dá)的同步練習(xí)。對于課本23頁要求學(xué)生在作業(yè)本上寫出至少兩組，練習(xí)冊第1題在練習(xí)冊上做出來。高年級的學(xué)生應(yīng)逐步加強(qiáng)筆頭練習(xí)，盡量減少筆試錯誤，這是一個長期的任務(wù)，教師必須常抓不懈。
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外研版一起小學(xué)英語五上《Module 6Unit 1 You can play basketball well.》word教案 (10)
