《七年級(jí)地理學(xué)案第3課時(shí) 經(jīng)緯網(wǎng)定位》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理學(xué)案第3課時(shí) 經(jīng)緯網(wǎng)定位（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019學(xué)年地理教學(xué)精品資料
2019.5
第3課時(shí) 經(jīng)緯網(wǎng)定位
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握經(jīng)緯線的判讀技巧。
2．學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)給地表事物定位置、定方向、定范圍。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用經(jīng)緯網(wǎng)定位置、定方向、定范圍。
【教學(xué)難點(diǎn)】
經(jīng)緯線的判讀技巧訓(xùn)練。
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
2016年8月5日—21日，第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。里約熱內(nèi)盧的經(jīng)緯度大約是23N，43W。想一想我們能否用我們剛學(xué)過(guò)的知識(shí)在課本底頁(yè)的世界的國(guó)家和地區(qū)圖上標(biāo)出里約熱內(nèi)盧具體在哪兒？
自學(xué)互研 生成能
2、力
學(xué)習(xí)活動(dòng)一 學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位置、定方向、定范圍
1．學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：展示典型例題，學(xué)生獨(dú)立完成。
例：出示右圖，要求學(xué)生填表并尋求判斷的規(guī)律。
A
B
C
D
E
經(jīng)度
150E
150W
180
120E
150W
緯度
20S
60S
20N
50N
60N
南北半球
南
南
北
北
北
東西半球
東
西
分界線
東
西
2．老師點(diǎn)撥：
(1)地球表面任一地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置，就是表示某經(jīng)線和緯線的交點(diǎn)，所以在書(shū)寫(xiě)時(shí)，后面的字母必須明確標(biāo)記。例：北京的經(jīng)緯度(40N，116E)。0經(jīng)線、180經(jīng)線、0緯
3、線除外。
(2)教師總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)定位技巧：
以方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖為例說(shuō)明經(jīng)緯度的判定技巧：
A．先定方向
一般定向法——面對(duì)地圖，上北下南，左西右東。
B．判斷經(jīng)線和緯線
根據(jù)經(jīng)線和緯線的概念得知：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西，這樣我們就可以判斷出哪是經(jīng)線、哪是緯線，哪是經(jīng)度和緯度。
經(jīng)度若數(shù)值向東越來(lái)越大，則是東經(jīng)；
若數(shù)值向西越來(lái)越大，則是西經(jīng)?！ 【暥热魯?shù)值向北越來(lái)越大，則是北緯；
若數(shù)值向南越來(lái)越大，則是南緯。
C．東西半球的判定方法
①說(shuō)明判定方向：
經(jīng)度<20 東半球
>160 西半球
20～160 東經(jīng)在東半球，西經(jīng)在西半球
②解釋?zhuān)涸谂卸|西半球時(shí)，先看經(jīng)度的度數(shù)，如果小于20，不管是東經(jīng)還是西經(jīng)，都在東半球上；如果大于160，不管是東經(jīng)還是西經(jīng)，都在西半球上；不在這一范圍內(nèi)的，東經(jīng)的就在東半球，西經(jīng)的就在西半球。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二 學(xué)生合作完成課本P10頁(yè)活動(dòng)1
教師提供參考答案如下：
溫哥華
0
51.5N
悉尼
74W
40N
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)課后反思 查漏補(bǔ)缺
1．本節(jié)課的收獲：
2．本節(jié)課還存在的疑惑：
七年級(jí)地理學(xué)案第3課時(shí) 經(jīng)緯網(wǎng)定位
