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1、《寬以待人》說課稿
【說教材】《寬以待人》是鄂教版四年級《品德與社會》第一單元第三課《我懂得了……》第二個課時內(nèi)容。
【教學(xué)目標】1、引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來什么，并知道怎么樣才能做到寬容。
2、使學(xué)生學(xué)會寬容，能夠運用自己的感受勸說他人，在人與人交往中形成“寬以待人”的意識，建立寬容心。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)在的孩子多為獨生子女。他們在家的地位和成長環(huán)境使其容易形成自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性。同時由于每個學(xué)生生活的環(huán)境不同，心智不同，所以他們對自己的認識也不全面，他們遇事往往以自我為中心總之，這都不利于學(xué)生的健康成長，針對這些問題，教師必
2、須注重培養(yǎng)他們“學(xué)會欣賞，互相尊重，理解寬容，心胸寬闊，分享快樂”等良好的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生知道嫉妒別人，不但會對他人不利，更重要的是會對自己的成長不利。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：理解寬以待人的含義。教學(xué)難點是：讓學(xué)生在人與人交往中形成“寬以待人”的意識，建立寬容心。
【教學(xué)過程】
活動一 名言引路
（幻燈片）1.(課件出示名言：世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。)學(xué)生自由地讀名言。
2.師：同學(xué)們知道這句名言的意思嗎？
3.小結(jié)：是啊，這句話的意思就是指能以寬闊的胸懷對待他人。
活動二 理解寬以待人
（幻燈片）1
3、.師：寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人常以“君子寬以待人，嚴于責己”要求自己。大家聽完下面這個故事后，一定會有更深刻的感受。（師講《宰相王旦的故事》，見教材p16。）
2.師：同學(xué)們，聽完這個故事，你明白了什么？
4.小結(jié)：同學(xué)們，友誼是建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)之上的，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容，就多一份信任。
活動三 學(xué)會寬容待人
1.其實在我們生活中，有許多事情需要我們寬容的對待?？纯聪旅孢@些問題，如果是你會怎么辦？
（幻燈片）2.請學(xué)生閱讀教材P17，分學(xué)習(xí)小對子選擇一個感興趣的話題討論。
5.全班交流討論結(jié)果。
6.小結(jié)：寬容是化解矛盾的良藥。
活
4、動四 名人引領(lǐng)
（幻燈片）1.教師簡單介紹蕭伯納，講述蕭伯納被自行車撞倒的故事并提問：你覺得蕭伯納是個什么樣的人？
2.學(xué)生自由發(fā)言，討論蕭伯納的故事給我們的啟發(fā)。
3.生活中我們常常會遇到一些尷尬的事，特別是當有人誤會或是損害了我們的利益時，你會怎么做呢？
5.師：我們也來學(xué)學(xué)蕭伯納，也試著以幽默的態(tài)度處理故事中的人遇到的問題，續(xù)編故事的結(jié)尾。這四種情境如下。（幻燈片）
（1）借出去的書，封面被弄臟了，你……
（2）衣服被身后的同學(xué)弄臟了，你……
（3）做好事被人說是假積極，圖表揚，你……
（4）爸媽下崗了，別人在背后議論，你……
6.小結(jié)：當別人的錯誤影響到自己時，我們要
5、能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋清楚；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)著坦然面對，一笑置之。
活動五 小詩內(nèi)化
（幻燈片）
1.師：寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種大將風(fēng)度，一種博大的愛，是我國的傳統(tǒng)美德。生活中，人與人之間總會發(fā)生矛盾，只要彼此多一點諒解，多一點謙讓，就會給大家都帶來快樂，其實寬容并不難。老師送一段話給大家一起共勉！
寬容是枝頭溫暖的陽光，
寬容是大海廣闊的胸懷，
寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，
寬容是冬夜里跳動的團團火苗。
有了寬容就沒有了嫉妒，
有了寬容就沒有了貪婪。
朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，
因為，寬容別人也就是珍愛自己。
2.學(xué)生選擇其中自己感受最深的句子讀一讀。
3.師：能談一談在你的眼里寬容是什么嗎？
4.小結(jié)：寬容如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己。我們原諒了別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬。
板書設(shè)計
3我懂得了……
寬以待人
寬容別人就是珍愛自己
《寬以待人》說課稿
