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1、《寬以待人》教學(xué)反思
劉發(fā)英
公開課上，我執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《寬以待人》。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)我首先通過雨果的名言和故事《宰相王旦的故事》讓學(xué)生理解寬以待人的含義。然后通過教材內(nèi)容、名人引領(lǐng)和續(xù)編故事，讓學(xué)生形成是非判斷能力，讓寬以待人的理念深入學(xué)生的腦海，指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)踐。最后小詩內(nèi)化，進(jìn)一步深化寬容與人于己的好處，讓學(xué)生在交往中建立寬容心。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：（1）名言引路；（2）理解寬以待人；（3）學(xué)會(huì)寬以待人；（4）名人引領(lǐng)；（5）小詩內(nèi)化。“名言引路”設(shè)計(jì)意圖：
2、通過名人名言的引導(dǎo)，初步形成寬以待人的概念?！袄斫鈱捯源恕边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過《宰相王旦的故事》這一淺顯易懂的故事明白寬容就是理解，寬容就是信任?！皩W(xué)會(huì)寬容”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生形成是非判斷能力，課中，學(xué)生對(duì)書本上的幾則事例進(jìn)行了討論，表達(dá)了各自的意見，明白了寬容是化解矛盾的良藥?！懊艘I(lǐng)”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過續(xù)編故事，讓寬以待人的理念深入學(xué)生的腦海，指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)踐。課堂上，學(xué)習(xí)小對(duì)子通過續(xù)編故事和展演的形式，充分體現(xiàn)了寬容的理念，而且還有幽默與風(fēng)趣?！靶≡妰?nèi)化”的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)意圖是通過小詩進(jìn)一步深化寬容與人于己的好處，明白了寬容別人就是珍愛自己的含義。
反思我的課堂，我覺得有以下幾點(diǎn)不足之處：
1、準(zhǔn)備不夠充分?？赡苁且?yàn)檫B上兩節(jié)新課，多數(shù)學(xué)生沒有提前預(yù)習(xí)，以至于上課給學(xué)生用教材的機(jī)會(huì)不多。課堂氣氛也沒以往課堂活躍，學(xué)生舉手發(fā)言的不多。
2、品德課生活化體現(xiàn)不夠充分?？梢蕴崆傲私鈱W(xué)生，考慮幾則本班或者本校學(xué)生日常生活中遇到的缺少寬容的事例，加以評(píng)析、解決，這樣品德學(xué)科的生活化和活動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加虛心向老師們學(xué)習(xí)，不斷打磨自己的課堂，在課改路上不掉隊(duì)。
《寬以待人》教學(xué)反思
