《《整理小書(shū)包》大班》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《整理小書(shū)包》大班（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動(dòng)內(nèi)容：整理小書(shū)包（大班）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1'了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書(shū)包。
2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包，培養(yǎng)有序整理文具、書(shū)本的好習(xí)慣。
3、潔楚講述門（2的做法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐放（幼兒用書(shū)、田字格木、拼音本、繪畫木、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹）。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入
孩子們，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧！（唱）孩子們，你們唱的可真好聽(tīng)！唱的什么歌？《快上一 年級(jí)》對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好 的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情門巴做。
那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包。
（二）
2、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)及用途
1 '引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)
孩子們，現(xiàn)在把你的小書(shū)包輕羥地拿卜來(lái)，仔細(xì)看一看小書(shū)包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友 說(shuō)一說(shuō) 你的小書(shū)包是什么樣子的？
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一卜自C的小書(shū)包呢?
幼：我的小書(shū)包是紅色的，上而有芭比娃娃：我的小書(shū)包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層； 我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩 根背帶最重耍的是小書(shū)包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書(shū)包有這么多 層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解
3、書(shū)包的用途
師：（拿一書(shū)包）這個(gè)小書(shū)包有幾層？ 一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適？
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用 品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書(shū)包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放任 里面，用的 時(shí)候就町以直接拿出來(lái)。小書(shū)包用起來(lái)很方便。
（三）幼兒整理小書(shū)包
1、幼兒嘗試整理書(shū)包
小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書(shū)、田字格本、拼音木、畫畫木、鉛 筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹〉，你認(rèn)為所有這些東西放在書(shū)包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試肴 把這些東 西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放）
2、個(gè)別
4、幼兒介紹
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的？
幼甲：我把書(shū)本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放任小層里了。
幼乙：我把東西都放任最大的一層里了。
幼丙：我把書(shū)本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書(shū)包的最佳方法
師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？
卜面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適？
（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整 理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋
5、友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍肬又東西方便 也很快。
4、幼兒再次整理小書(shū)包
好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。（幼兒整理一一這次比剛才那次整 理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好門C的小書(shū)包。）
教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了口己整理小書(shū)包了。如果我們每次整理小書(shū)包都像現(xiàn)在這樣分類
分層來(lái)放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。
（四）愛(ài)護(hù)小書(shū)包
師：小書(shū)包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書(shū)包呢？
幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書(shū)包上亂涂亂畫；無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書(shū)包放好：書(shū)包 臟了洗 一洗……
師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書(shū)包、愛(ài)護(hù)小書(shū)包的好習(xí)慣。能不能做到，孩子們？
（五）結(jié)束
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書(shū)包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽(tīng)
《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。
《整理小書(shū)包》大班
