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1、身邊的侵害與保護(hù)教案 擁抱美好未來教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。
能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨不法侵害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，學(xué)會依靠家庭、學(xué)校、社會保護(hù)自己。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):
(1)種種侵害類型及原因;
(2)身邊的保護(hù)。
難點(diǎn): 身邊的種種侵害。
【教學(xué)方法】：
事例分析^p 法; 講解法;談話法;討論法;多媒體教學(xué)
【教學(xué)過程】：
新課導(dǎo)入：
青少年正初在興趣高峰時期
2、，好奇、好動、好學(xué)、好模仿，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，不免性急出了查錯，招來他人、父母、老師等的懲罰，甚至招到毒打，面對此現(xiàn)象你這時該怎么辦呢?在坐的同學(xué)有類似情況嗎?今天我們就來探討一下這個問題。
講授新課：
一 身邊的侵害與保護(hù)
(一)、種種侵害
1、請同學(xué)們看大屏幕的圖片和教材第P91頁兩個事例和兩幅圖，討論下列問題：
(1)、兩個事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害?
(2)、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響?
(3)、在我們周圍還存在哪些侵害?
(教師巡視小組的討論并借有利時機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
提示：青少年可能受到的傷害有：來自家庭、學(xué)校
3、、社會和意外事故)
2、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因?
(學(xué)生討論)
教師進(jìn)行小結(jié)：
(1)、青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟;
(2)、生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。
討論：如何辨證認(rèn)識來自家庭和學(xué)校的傷害?
教師舉例(略)
(二)、身邊的保護(hù)
(投影顯示)：杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時，他的成績出現(xiàn)波動，為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。
探討：(1)、杜鵑受到的侵害來自何處?
(2)、她采取的行動
4、是什么?
(3)、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)?
(4)、假如你是杜鵑的老師，怎樣做她父親的思想工作?
教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：保護(hù)青少年的健康成長，國家、社會、學(xué)校、家庭等各個方面都有一定的保護(hù)責(zé)任和保護(hù)措施。
假如社會、學(xué)校、家庭等各個方面保護(hù)不及時、不到位，我們青少 年應(yīng)該如何做呢?
鼓勵學(xué)生暢所欲言：加強(qiáng)自我保護(hù);盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
課堂練習(xí)：
1.當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，該怎么辦?( )
A 忍氣吞聲，任其侵害
B 采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)
C 學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益
2一位家長說：孩子是我的，想讓他上學(xué)就上學(xué)，不想讓他上學(xué)就不上。這位家長的說法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?
課堂小結(jié)：
身邊的侵害與保護(hù)
(一)、種種侵害：
1、 類型：意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等。
2、原因： 各方面都不成熟; 生活環(huán)境復(fù)雜。
(二)、身邊的保護(hù)：
1、責(zé)任和保護(hù)措施：國家、社會、學(xué)校、家庭等。
2、注意：加強(qiáng)自我保護(hù);盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
作業(yè)：
女生應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)呢?
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身邊的侵害與保護(hù)教案 擁抱美好未來教案
