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1、2019最新人民版思品七下《小康家園》教案
三、”還是很多人的夢想”第二課時一一全面建設(shè)小康社會
教學(xué)目標：
知識與技能：
明確全面建 設(shè)小康社會的目標；比較總體小康與全面小康的區(qū)分；
過程與方法
能夠分析低水平、不全面、發(fā)展不平衡的具體原因及表現(xiàn)；逐步理解全面建設(shè)小康社會的
內(nèi)容及意義。
情感、態(tài)度、價值觀：
認識我國社會主.義初級階段的基本國情，樹立責任意識，為全面建.設(shè)小康社會而努力學(xué)習(xí)，立 志成才。
教學(xué)重點：全面建設(shè)小康社會的目標及意義
教學(xué)難點：對全面建設(shè)小康社會有關(guān)具體內(nèi)容的深入理解 ，如政治文明、精神文明、生態(tài)文
明、社會和諧等。
教學(xué)方法：聯(lián)系生活，
2、分析與探究。
教學(xué)手段：多媒體輔助
教學(xué)時間：一節(jié)
教學(xué)過程：
活動一：音樂欣賞一一播放MTV《越來越好》
問：聽完這首歌你有何感想？
總結(jié)：改革開放 30年，人得到的最大實惠是我們的生活實現(xiàn)了由溫飽向小康的歷史性跨越 ，
改革開放是強國之路！
活動二：你評我判 一一小康就是不愁吃，不愁穿，豐衣足食這種觀點你同意嗎？
第一步：獨立思考
第二步：同學(xué)討論
第三步：全班交流
總結(jié)：片面。我們追求的小康涵蓋社會生活的方方面面 ，不僅包括物質(zhì)生活的提高、也精 ?神
生活的提高，還包括民主政治、教育、科技的發(fā)展 ，以及生活環(huán)境的改善、人與自然的和諧發(fā)
展。因此，它是高水平的、
3、全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會。
活動三：梳理知識一一比較總體小康與全面小康 第一步：獨立思考
第二步：同學(xué)討論
第三步：全班交流、總結(jié)
小康含義
小康類型.
實現(xiàn)時間
提出時間
表現(xiàn)狀況
介于溫飽和富裕 之間比較殷實的 生活狀態(tài)
既包括物質(zhì)生活 的改善，也包括 精神生活的充 實；既包括居民 個人消費水平的 提高，也包括社 會福利和勞動環(huán) 境的改善等
總體達到小康
20世紀末
十二大首次提出
十三大進一步完
善
總體達到。低水 平、不全面、發(fā) 展很/、平衡的小 康
全面建設(shè)小康
2020 年
十六大提出
(2002 年)
十七大提出新的
更局要求
4、
經(jīng)濟、政治、文 化、社會、生態(tài) 五個方面的目標 體系。歸結(jié)起 來，是六個‘更 力口”
活動四：實踐探究一一圖片展覽
我班將準備舉辦一次全面建設(shè)小康社會圖片展 ，下面是班上一位同學(xué)提供的一組圖片:
(1)你認為下面的四幅圖片作為全面建設(shè)小康社會的圖片展合適嗎？為什么？
(2)請你說出你設(shè)想的建設(shè)全面小康社會圖片展的內(nèi)容
活動五：自覺踐行
討論：全面建設(shè)小康社會我們中學(xué) 生應(yīng)該怎么做？
總結(jié)：增強建設(shè)全面建設(shè)小康社會的主人翁 意識和責任感，宣傳全面建設(shè)小康的內(nèi)容 ，好好 學(xué)習(xí)，努力提高自身思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì) ，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，立志成材，將來 為全面建設(shè)小康社會做貢獻
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人民版思品七下《小康家園》教案
