主題02 悼亡、酬贈詩（解析版）

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1、游襄陽懷孟浩然白居易楚山碧巖巖，漢水碧湯湯。秀氣結成象，孟氏之文章。今我諷遺文，思人至其鄉(xiāng)。清風無人繼，日暮空襄陽。南望鹿門山，藹若有馀芳。舊隱不知處，云深樹蒼蒼。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（D）A.詩歌以山水發(fā)端，賦中含興，鋪繪出襄陽山水地貌的獨特氣勢，正是青山綠水的靈氣孕育了孟浩然的詩作。B.詩人誦讀孟詩，感懷其人，由感懷其人，而旅次襄陽，以追尋孟浩然遺蹤。全詩文字清淡簡樸，頗有孟浩然氣韻。C.詩人南望鹿門，望得深沉、悠遠，山林青翠，藹藹芬芳，以壯闊清麗之景將孟浩然的詩風更高一層地表現出來。D.詩歌由彼及此，由景及人，銜接過渡極為自然，字句之間深蘊對孟浩然的景仰欽敬之心，全無蕭

2、瑟悲涼之態(tài)。2.全詩是如何運用多種藝術手法來表達對孟浩然的追懷之情的？請簡要分析。（6分）（1）比喻，前兩聯(lián)，將巖巖湯湯碧山和漢水結成的秀氣比作孟浩然的文章，生動形象地寫出了孟浩然文章的磅礴大氣，表達了作者對孟浩然文才的贊美；（2）融情于景，第四聯(lián)和尾聯(lián)，在日暮襄陽空曠，他的舊隱在云樹蒼蒼中的空寂和蒼茫中，融入了作者對睹物思人的感傷。（3）直抒胸臆，第四聯(lián)首句，寫清風無人續(xù)寫，孟浩然逝世后，無能能及其才的感慨，直接表達了作者對孟浩然文才的贊嘆。（4）通感，第五聯(lián)，作者南望鹿門山，好像望見了山上的芬芳，將嗅覺的芬芳以視覺呈現，顯得別致，從而表達作者對孟浩然的深情懷念?？蘩钌屉[（其二）崔玨虛負凌云

3、萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。注：踠，屈曲，彎曲。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.“凌云萬丈”“虛負”“未曾開”高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的一生。B.頷聯(lián)一問一答?！傍B啼花落”讓人聯(lián)想起李商隱的身世，“竹死桐枯”則暗喻李商隱的去世。C.“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此處指李商隱。D.全詩按惜才、譽才和哭才順序來寫，先惜而譽，由惜而哭，以哭寓憤，情感濃烈?！敬鸢浮緿【解析】全詩按譽才、惜才和哭才順序來寫，先譽而惜，由惜而哭，以哭寓憤。4.詩的頸聯(lián)分別運用了

4、什么手法？表達了什么含意？請簡要分析。（6分）4.第一句運用比喻（1分），寫良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，喻示李商隱悲劇是埋沒人才的黑暗社會所致（2分）；第二句用典（1分），借伯牙痛失知音而絕弦罷彈的故事，表達了詩人對亡友真摯的情誼和沉痛的哀思（2分）。閱讀下面這首宋詩，完成小題。贈王介甫歐陽修翰林風月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃試拂弦。常恨聞名不相識，相逢尊酒盍留連?！咀ⅰ客踅楦Γ和醢彩?。歐陽修當時是文壇領袖，大力提倡詩文革新，繼承唐代古文運動，反對當時浮艷的文風。翰林:李白曾官居翰林學士，借指李白。吏部：韓愈曾做吏部侍郎，借指韓愈

5、。綠綺:古琴名。傳說漢司馬相如作玉如意賦，梁王悅之，贈以綠綺琴。后即用以指琴。5.下列對這首宋詩的賞析，不恰當的一項是（D）A.該詩雖為贈詩，但并非一般應酬之作,詩中包含著詩人對后輩的殷切期望。B.首聯(lián)使用借代手法，詩人將王安石比之為歷史上的詩文大家李白和韓愈，從中可見對其詩文才華的欣賞。C.頷聯(lián)中詩人認為自己雖然年老，但也要與王安石爭鋒，因為后世之人難以與王再爭高低。D.本詩以反詰句收尾，強調自己要與王安石流連于杯酒之間，及時行樂，忘掉憂愁。6.本詩的頸聯(lián)“朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃試拂弦”常被后人稱道，請從表達技巧角度進行賞析?！敬鸢浮糠匆r。以朱門歌舞之浮艷反襯綠綺古琴樂聲之古雅，突出了詩人

6、對古樂之聲的推崇。比喻。“朱門歌舞”隱喻當時浮艷的文風，“綠綺塵?！北扔魇浪紫埠酶∑G文風，而厭棄古文，通過比喻把詩人的情感傾向表現得含而不露。用典。借漢代司馬相如彈奏綠綺琴的典故，勉勵王安石應以詩文革新為己任，流露出詩人殷切的期望之情。奉酬永叔見贈王安石欲傳道義心猶在，強學文章力已窮。他日若能窺孟子，終身何敢望韓公。摳衣最出諸生后，倒屣嘗傾廣座中。只恐虛名因此得，嘉篇為貺豈宜蒙。7.詩歌頸聯(lián)描寫了怎樣的場景？這樣寫有什么作用？【答案】詩歌頸聯(lián)寫詩人摳衣致敬，歐陽修倒屣迎客，描寫了賓主相見愉悅和諧的場景。作用：既生動地寫出了詩人對歐陽修由衷的尊敬之情，又寫出歐陽修禮賢下士的熱情，細膩真摯地表現自

7、己對歐陽修初次相見時的敬仰和感動。鼓笛慢·黔守曹伯達供備生日 黃庭堅早秋明月新圓，漢家戚里生飛將。青驄寶勒，綠沉金鎖，曾瞻天仗。種德江南，宣威西夏，合宮陪享。況當年定計，昭陵與子，勛勞在、諸公上。 千騎風流年少，暫淹留、莫辜清賞。平坡駐馬，虛弦落雁，思臨虜帳。遍舞摩圍，遞歌彭水，拂云驚浪?？粗祛伨G鬢，封侯萬里，寫凌煙像。 注 “青驄寶勒合宮陪享”這幾句是講曹彬（曹伯達曾祖）平定江南，其子曹瑋、曹璨等屢破西羌契丹事。昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。凌煙像：唐太宗李世民為表彰功臣而建造凌煙閣，上面繪有功臣圖像。 8本詞結尾“看朱顏綠鬢，封侯萬里，寫凌煙像”是如何表達情感的？請簡

8、要分析（6分）借代，以“朱顏綠鬢”借指年輕，寫曹伯達青春正好正是建功立業(yè)時，表達了作者對曹伯達為國效力、年少有為的贊美，也暗含自身年華不再，功名不就的落寞。用典，“寫凌煙像”引用唐代將功臣畫像圖畫凌煙閣的典故，表達出作者對曹伯達必定建立不世功業(yè)的肯定，同時暗含作者對建立功業(yè)的渴望和羨慕。閱讀下面這首宋詩，完成各題。 和董傳留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。 囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！咀ⅰ繉ご厚R：化用孟郊登科后詩中“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！币痪?。擇婿車：唐代進士放榜，例于曲江亭設宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車

9、寶馬，于此選取佳婿。詔黃：即詔書，詔書用黃紙書寫，故稱。9下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A詩題中的“留別”意指以詩文留贈親友，與夢游天姥吟留別中的“留別”相同。B首聯(lián)描寫的是詩人自己，身上穿著簡陋的粗布衣服，但因有滿腹詩書而氣質高華。C頷聯(lián)中的“厭伴”和“強隨”表明了董傳的志向，他希望通過科舉考試出人頭地。D尾聯(lián)承接上兩句，詩人進一步想象并描寫了好友董傳金榜題名、揚眉吐氣的情景。 【答案】B【解析】首聯(lián)描寫的是董傳。10本詩表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。（6分）【答案】首聯(lián)第二句，贊美友人氣度光彩照人，頷聯(lián)寫董傳不甘心做老儒，勉強做普通的舉人，贊美友人志向遠大。頸聯(lián)“

10、尋春馬”“擇婿車”的典故，鼓勵友人不要被眼前的處境所難倒。結尾對友人必定金榜題名衷心祝福。閱讀下面這首宋詩，完成各題。寄黎眉州蘇軾膠西高處望西川，應在孤云落照邊。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經方笑春秋學，好士今無六一賢。且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年。【注】黎眉州：黎錞，四川人。膠西：諸城。瓦屋、峨眉：四川山名。六一：六一居士，指歐陽修。11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯(lián)寫作者登高遠眺，“孤云落照”，既是實景，又飽蘸了詩人的情感。B.頷聯(lián)中作者借助想象，將內心情感融人對瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。C.頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情。D.本詩語

11、言質樸平易，風格明快，景情交融，動中寓靜，平淡中寓激情?！敬鸢浮緾【解析】C項，“頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情”分析有誤。頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達出對恩師歐陽修的敬仰。故選C項。酬元九侍御贈壁竹鞭長句劉禹錫碧玉孤根生在林，美人四相贈比雙金。初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時策馬同歸去，關樹扶疏敲經吟。注此詩寫于“永貞革新”失敗后，作者被貶為朗州司馬之時。元九，即詩人元稹。 行九，是作者好友，曾任侍御之職，當時因抗禮當權宦官被貶江陵(今湖北荊州，古稱郢)。壁竹鞭：唐代壁州(今四川省通江縣）所產之竹制作的馬鞭。美人

12、：古詩中常代指俊才或友朋。12.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.同處貶請的境地，友人從千里外給詩人寄來壁州竹鞭，飽含牽掛、慰藉、鞭策、互勉之意。B.強調“美人”誠摯相贈和“郢客”細心封裝，字行間流露著對友人的酬贊、對竹鞭的珍重。C.詩歌虛實結合，從色澤、狀貌、適宜的產地環(huán)境等方面描繪烘托，凸是了壁州竹鞭的名貴。D.尾聯(lián)懸想他日和友人并轡同京時以竹鞭策馬敲鐙的逸興，展現了詩人一貫的樂觀豪健之風。12.C “詩歌虛實結合，從色澤、狀貌、適宜的產地環(huán)境等方面描繪烘托，凸是了壁州竹鞭的名貴”說法錯誤。“適宜的產地環(huán)境”錯，壁州竹生長于幽深的山林，巴山的冰雪中；且這條壁州竹鞭之所以名貴更因為它是“美人相贈”。13. 詩的頸聯(lián)兩句有何含意？請簡要分析。13. 意為鞭上那段段竹節(jié)蘊含著端直的品性，青翠的鞭體仍然葆有歲寒不凋的心志。既贊美了制鞭之竹，更借物來喻人，借竹的品性來贊美元稹不懼權宦、不畏逆境的傲岸不屈的氣節(jié)。同時兼具自況之意。