《北師大版五年級上數(shù)學第2課時打掃衛(wèi)生》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級上數(shù)學第2課時打掃衛(wèi)生（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第一單元 小數(shù)除法
第2課時 清掃衛(wèi)生
[教學內(nèi)容]
清掃衛(wèi)生（第4~6頁）
[教學目標]
、通過生活中的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用。
2、利用已有知識，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
3、正確掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。
[教學重點]
除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
[教學難點]
除得的結(jié)果有余數(shù)，補“0”繼續(xù)除。
[教學過程]
一、復習導入
課件出示情境主題圖：
開學了，班級購置了清掃衛(wèi)生用具，買6把笤帚共花了8.6元，買4個簸箕共花了2
2、4元。你能提出哪些問題？怎樣計算？
引導學生列出算式并獨立計算：8.6÷6 24÷4
計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。
二、比照中探索，交流中生成
師：復習題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢？
教師把情境題中的8.6改成8.9,24改成26。
、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
請你嘗試計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、獨立思考，嘗試解決。
師：有余數(shù)還能不能繼續(xù)除下去？該怎么繼續(xù)除？試算8.9÷6。
3、討論交流，異中求同。
（）在小組內(nèi)匯報自己的計算方法。
（2）展示匯報。（可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法）
3、
（3）比照這幾種方法：有什么相同的地方？
引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是轉(zhuǎn)化成整數(shù)，拆分整數(shù)與小數(shù)分別除，還是豎式的方法，都有一個共同的地方，就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除，在具體的情境中可以解釋為，8元里有6 個3元，9角里有6個角，剩余的3角可以換算成30分，30分里有6個5分，合在一起就是3.5元。
4、應用方法，歸納總結(jié)。
豎式計算26÷4
（）引導學生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時，可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
（2）嘗試總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
三、穩(wěn)固練習。
、買6個玩具恐龍花了2元，平均每個玩具恐龍多少元？
2、錯題診所。
209÷5=48 0÷25=4 .26÷8=0.7
3、先估算下面各題的商哪些大于，哪些小于，再豎式計算。
32÷8 2÷25 2.45÷3
4、 一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米？
[課堂總結(jié)]
本節(jié)課你有哪些收獲？
[教學反思]
可修改 歡迎下載 精品 Word
北師大版五年級上數(shù)學第2課時打掃衛(wèi)生
