人教版必修三第一節(jié)《區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》(第1課時)教案

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1、最新人教版必修三第一節(jié)《區(qū)域農業(yè)發(fā)展一一以我國東北地區(qū) 為例》（第1課時）教案一一以我國東北地區(qū)為例》（第1課時）教案 本章規(guī)劃 區(qū)域經濟發(fā)展是指區(qū)域經濟總量的增長和結構的演進。在區(qū)域性經濟發(fā)展中 ，經濟總量 增長與結構演進相互關聯和互動。經濟總量的增長為結構調整、轉換、升級提供了經濟基 礎，結構演進則增強了資源配置能力 ，提高了資源利用的投入和產出的效率 ，實現經濟總量的 更快增長。 工業(yè)與農業(yè)是最基本的物質生產部門。工農業(yè)的增長和結構合理與否 ，對區(qū)域經濟發(fā)展 起著促進和延緩作 用。工農業(yè)不同的經濟發(fā)展模式 ，還可帶來人類的不同生產、生活方式 ， 進而形成鄉(xiāng)村或城市等不同的聚落

2、形態(tài)。本章在學習《高中地理（必修）n “第二、 三、四章”經濟地理的基礎上 ，結合典型區(qū)域，以案例的形式，提供基本的思維方法、原理 ， 利于學生正確認識人地關系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過區(qū)域的認識 ，還能促使學生關注 現實生活，學習到有用的地理，形成分析問題、解決問題的能力。 區(qū)域經濟發(fā)展在不同的區(qū)域表現為不同的發(fā)展前景。區(qū)域經濟發(fā)展包括區(qū)域農業(yè)發(fā)展 和區(qū)域工業(yè)化，它們都是在充分考慮位置、自然條件、社會經濟條件以及市場需求等共同因 素下形成的較為穩(wěn)定的經濟體。本章內容可分為兩大部分：區(qū)域農業(yè)發(fā)展和區(qū)域工業(yè)化與 城市化。在一定的社會經濟條件下 ，地理條件是區(qū)域發(fā)展的重要基礎 ，以致影響到區(qū)

3、域經濟 發(fā)展的特點、布局和方向。 我國有許多農業(yè)生產基地，不同的地區(qū)，其生產情況、面臨問題和未來的發(fā)展方向不盡 相同。東北地區(qū)山環(huán)水繞，沃野千里，自然地域完整，農業(yè)生態(tài)類型多樣，生產部門齊全，是我 國農業(yè)經濟實力比較雄厚的區(qū)域，發(fā)展條件優(yōu)越，以東北地區(qū)為例，不僅可以了解區(qū)域農業(yè)發(fā) 展的一般規(guī)律，還能從一個側面反映我國農業(yè)生產的發(fā)展。 我國工業(yè)基地既有面臨困境的老工業(yè)基地一一遼中南重工業(yè)基地 ，也有經久不衰的滬寧 杭工業(yè)基地和京津唐工業(yè)基地，也有改革開放后以新興工業(yè)和輕工業(yè)為主的珠江三角洲工業(yè) 基地。對發(fā)展家而言，工業(yè)化程度有待于進一步提高 ，因而從發(fā)展的方向來看，各地從珠江三 角洲工業(yè)

4、基地更可以找尋發(fā)展的有利條件 ，具有更廣泛的借鑒意義。工業(yè)化的實施 ，必然使 非農業(yè)人口在一地聚集，導致了城市化的發(fā)展。珠江三角洲地區(qū)在發(fā)展過程中存在缺乏科學 指導而造成某些城市化問題 ，具有普遍性。因此，珠江三角洲地區(qū)是?了解工業(yè)和城市發(fā)展的 典型案例。 通過東北地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)的案例教學 ，可了解經濟領域發(fā)展的內在規(guī)律 ，達到知 識遷移的效果。 本章教學時間共7課時，第一節(jié)3課時，第二節(jié)2課時，問題研究2課時 第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展一一以我國東北地區(qū)為例 從容說課 農業(yè)是國民經濟的基礎，“三農”問題是目前國家重點關注的領域。不同地區(qū) ，人們以 慣有的生產方式經營著人類賴以生

5、存的土地。隨著社會發(fā)展 ，科學技術的不斷發(fā)展，農業(yè)實 現區(qū)域總量的增長和結構的演進是必然的趨勢。因此 ，如何才能使各地充分挖掘現有資源潛 力,獲得經濟、社會、生態(tài)效益的全面發(fā)展 ，形成具有地方特色的區(qū)域農業(yè)發(fā)展模式是擺在 人類面前亟待解決的問題，也是學習有用的地理等新理念的體現。 區(qū)域農業(yè)發(fā)展是受自然條件、社會經濟條件以及市場需求等因素共同影響下形成的穩(wěn) 定的農業(yè)模式和結構，地理條件是影響區(qū)域農業(yè)發(fā)展的重要基礎。教材以東北地區(qū)的區(qū)域農 業(yè)地域為例，分析農業(yè)生產的地理條件、布局特點和問題 ，了解農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途 徑。 教材在處理影響東北農業(yè)發(fā)展的地理條件時 ，分析了東北地區(qū)發(fā)展

6、農業(yè)的優(yōu)勢條件 ，對 東北地區(qū)影響較大的因素進行闡述 ，并不面面俱到，做到綜合性與主導性因素統一 ，充分體現 地域性特點。由于這部分內容理論性較強 ，也是學生理解區(qū)域農業(yè)發(fā)展的關鍵 ，是本節(jié)的重 點和難點。在處理這一部分內容時 ，從學生的已有知識出發(fā)，先復習必修n所學的農業(yè)區(qū)位 因素，并增加各區(qū)位因素對農業(yè)生產的影響這部分內容 ，拓展學生思路，為理解東北農業(yè)發(fā)展 條件作鋪墊。學習東北區(qū)域的目的是為了讓學生舉一反三 ，所以在初步了解農業(yè)生產主要的 區(qū)位因素后，結合實例，可舉相關的例子說明區(qū)位因素對農業(yè)發(fā)展的影響 ，培養(yǎng)學生知識遷移 能力。為說明東北的自然條件內部差異 ，教材出示了許

7、多圖表，要求學生讀數據，重表達，理 解劃分內部差異的條件。由于學生讀圖、析圖能力缺乏系統訓練而使這一內容成為教學的 難點，教師應讓學生嘗試去讀，發(fā)現并歸納內部差異.的若干要素，理解比較法在判斷事物差 異中的運用。 本節(jié)教材編寫留有余地 ，為方便學生理解和運用 ，應增加“美國的專業(yè)化生產”的形 成、珠江三角洲農業(yè)的變遷和學生所在地農業(yè)發(fā)展情況等內容。 教學重點 1 .東北地區(qū)發(fā)展農業(yè)的地理條件。 2 .東北地區(qū)三大區(qū)域的內部差異。 教學難點 1 .評價東北地區(qū)發(fā)展農業(yè)的地理條件。 2 .東北區(qū)域內部劃分三大區(qū)域的因素。 教具準備 1 .實物投影儀。 2 .根據課本地圖，形成

8、復合式投影片：東北地區(qū)的位置圖 ，東北地區(qū) 的地形圖；東北地 區(qū)年降水量和年平均氣溫的分布圖；東北商品糧基地的分布圖。 3 .“我國溫度帶的劃分” .“我國干濕地區(qū)” “我國年降水量分布”等地圖。 課時安排 共3課時 第一課時地理條件、大規(guī)模專業(yè)化生產一一商品糧基地建設 第二課時農業(yè)布局特點、農業(yè)發(fā)展方向 第三課時了解我國各地區(qū)域農業(yè)發(fā)展 三維目標 一、知識與技能 1 .初步了解實現區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。 2 .通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖 ，了解東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的利弊因素。 3 .通過對比和分析，了解東北地區(qū)農業(yè)布局特點 ，并深入探討東北地區(qū)大規(guī)

9、模專業(yè)化生 產和商品糧基地建設的特色。 4 .結合具體發(fā)展模式，分析東北不同區(qū)域農業(yè)發(fā)展的方向。 二、過程與方法 1 .通過多種途徑收集我國各地特色農業(yè)生產情況 ，分析農業(yè)生產的地理條件。 2 .用小組交流的形 式學習區(qū)域內部差異劃分標準。 3 .通過分析我國東北地區(qū)農業(yè)生產的地理條件、布局特點和發(fā)展前景 ，了解區(qū)域農業(yè)可 持續(xù)發(fā)展的對策措施。 三、情感態(tài)度與價值觀 1 .培養(yǎng)學生關注社會，關注家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展獻計獻策的主人翁精神。 2 .培養(yǎng)學生動手實踐能力，勤于探索的科學精神。 3 .培養(yǎng)學生科學統籌、按客觀辦事的科學態(tài)度。 教學過程 第一課時 導入新課 師

10、 國家間的競爭更多地表現為綜合國力的競爭 ，而經濟力量是綜合國力最重要的構成因素 所以我國領導人提出，全面建設小康社會，最根本的是堅持以經濟建設為中心 ，不斷解放和發(fā) 展社會生產力。區(qū)域的發(fā)展也是建立在經濟建設基礎上的。農業(yè)和工業(yè)是社會經濟中最基 本的兩個物質生產部門。 推進新課 師 （逐層分析，逐步深入）從必修的學習中我們已經知道 ，如果一個地區(qū)的發(fā)展根據工農 業(yè)生產的影響因素合理考慮 ，統籌安排，則可發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，充足挖掘潛力，促進該地區(qū)的持 續(xù)發(fā)展，形成區(qū)域性工農業(yè)。就農業(yè)而言 ，發(fā)展條件的差異，使不同的區(qū)域有不同的區(qū) 域農 業(yè)特色。 師 （引入正題）發(fā)展區(qū)域農業(yè)的目的是

11、將區(qū)域的農業(yè)發(fā)展與區(qū)域的特定條件有機結合起 來，形成具有特色的生態(tài)與經濟良性循環(huán)系統 ，實現區(qū)域內經濟、社會和生態(tài)效益的統一。 師 （方法引導：實現區(qū)域農業(yè)一般步驟是：綜合考慮自然、社會區(qū)位、市場等各種因素 ， 確定區(qū)域農業(yè)發(fā)展的大方向 ，根據區(qū)域內部差異，合理布局小區(qū)域農業(yè)）我們以成熟的農業(yè) 區(qū)域來了解其形成過程。 師 你知道我國最大的商品糧基地在哪里嗎？你知道我國最大的林區(qū)在哪里嗎？ 東北。 師 這一地區(qū)還是我國著名的牧業(yè)基地。這個地區(qū)有哪些地理條件 ，它們又是如何發(fā)展的 呢？讓我們帶著好奇，了解東北地區(qū)發(fā)展農業(yè)的條件及農業(yè)的布局特點。 板書： 第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展一

12、一以我國東北地區(qū)為例 師 大家知道東北地區(qū)的范圍和基本地理位置嗎？請同學閱讀“東北地區(qū)的位置”。 東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省和東部。 師 讀圖找出東北地區(qū)的界線、緯度位置及臨海、鄰國以及我國緯度最高的地方。 師 東北區(qū)域農業(yè)發(fā)展較為成熟 ，閱讀相關章節(jié)，初步歸納東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的條件及農業(yè) 布局特點。 板書： 一、地理條件 師 （知識回顧）從《地理必修n》中可知 ，影響農業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些？它們對 農業(yè)發(fā)展產生什么影響？ （學生討論回答后教師總結） 師 影響農業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有氣候、土壤、地形、水源等自然條件 ，有市場、勞動 力、機械、政策、交

13、通運輸等社會經濟條件。氣候是影響農作物品種、復種制度及產量的 最重要的自然條件，也是最難以改造的自然條件（舉例說明 ，如地形可修建梯田改造坡度，紅 壤的酸瘦黏可通過施熟石灰、有機肥、摻沙得以改良 ，而人類對氣候的改造無能為力）。地 形對農業(yè)區(qū)位的影響主要表現在兩個方面：其一是坡度因素。一般情況下 ，坡度大于18。 就不利于發(fā)展種植業(yè)；我國政府要求 ，坡度大于25。的山地不得發(fā)展種植業(yè)。平原地區(qū)適 宜發(fā)展種植業(yè)，而山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林牧業(yè)。其二是山地自然條件的垂直分異 ，為不同 的作物分布提供條件。土壤對農業(yè)區(qū)位的影響有土壤肥力、土壤的鹽堿性、土壤層的深 度、土壤的質地等方面。土壤

14、肥力高 ，有利于農業(yè)的高產，土層深厚，便于耕作，土壤酸堿性， 影響作物的分布。市場的影響最為突出 ，且具有明顯的可變性。市場的大小、區(qū)位 ，產品的 價格，競爭對手，以及政府鼓勵或抑制政策等 ，都從不同側面影響著市場的需求量 ，進而影響 農業(yè)的發(fā)展。交通運輸主要影響商品農業(yè)的區(qū)位 ，因為商品農業(yè)的產品需要及時運往銷售 市場。對于自給農業(yè)，交通運輸的影響較小。政府政策對農業(yè)區(qū)位的影響是普遍存在的。各 國（或各地區(qū)）政府從國家（或地區(qū)）利益、國際貿易、區(qū)域規(guī)劃等方面考慮 ，常會制定出 相應的政策，影響或直接干預農業(yè)生產。機械對現代農業(yè)起著重要影響 ，對勞動力的短缺具 有明顯的補償性。

15、師 （個案分析，發(fā)展遷移能力）東北區(qū)域農業(yè)形成的主要自然因素和社會經濟因素又有哪 些？ （師生交流觀點）影響東北農業(yè)區(qū)的主要自然因素中有氣候、地形、土壤條件 ，主要社 會經濟因素有市場、機械、交通及地廣人稀。 師 農業(yè)影響因素中，對東北區(qū)域農業(yè)的發(fā)展哪些是明顯的有利條件？哪些是不利的因素？ （憑直覺和已有的知識試答）有利條件是地形、土壤、機械、交通及地廣人稀。不利 條件是氣候（熱量條件較差）、市場狹?。ㄈ松伲?。 課件展示： 材料一：我國溫度帶的劃分、我國的干濕地區(qū) 師 根據我國溫度帶和干濕地區(qū)圖討論影響東北地區(qū)的氣候條件的利弊 東北地區(qū)屬溫帶季風氣候，雨熱同期，為我國溫帶半

16、濕潤、濕潤區(qū)，冬季寒冷，夏季溫暖, 降水集中在夏秋季。熱量不足 ，復種指數低。復種制度為一年一熟 ，農作物品種是喜涼作物， 生長季節(jié)為4?10月，易受低溫冷害的影響。 師 （引導學生思考，發(fā)展發(fā)散思維）相比于我國絕大部分地區(qū)而言 ，東北的氣候因熱量條 件較差，在農業(yè)發(fā)展中似乎是一缺陷 ，但大家有沒有意識到，這正是地方特色，它對一地的優(yōu) 質產品，乃至于農業(yè)結構都產生深刻 ，的影響，如果我們認識到它的特性 ，就可以巧妙地利用 這一優(yōu)勢發(fā)展農業(yè)生產。 師 東北氣候中的不利因素是熱量條件較差。 有利因素是具有地方特色 ，可結合優(yōu)勢條件 發(fā)展特色農業(yè)。 小組交流,完成P67思考題。 師

17、（學生發(fā)言，教師補充）東北大米的質量優(yōu)是因為東北地區(qū)光照充足 ，晝夜溫差大，作物 生長期長，因此品質上乘，再加之氣候寒冷，農作物病蟲害少，幾乎不需施用農藥，具有綠色大 米天然優(yōu)勢。東北農業(yè)生產季節(jié)性強 ，有利于農忙季節(jié)時，集中人力、物力投入農業(yè)生產； 在農I^時，發(fā)展副業(yè)，增加農業(yè)收入，還進行農田基本建設和水利建設等。 師 東北的熱量條件劣勢主要表現為許多對熱量要求較高的作物品種不能種植 ，僅能種植一 些熱量要求不太高的如春小麥、甜菜、大豆等作物 ，并且只能做到一年一熟；長冬無法放牧 還要解決好牲畜的防寒問題。但冬季長有利于土壤有機質的積累 ，故東北的土壤較肥沃；同 時冬季的積雪

18、在春季融化，有利于緩解春旱，還可以改善土壤埔情，可發(fā)展優(yōu)勢的農作物等。 （學生由于對東北情況了解不夠 ，回答上述問題有困難，鼓勵學生大膽想象，言之有理即可） 師 出示材料二，通過閱讀東北地區(qū)的地形圖（如課本圖 4.3所示）了解東北的三大主要地 形。 生 （看圖分析交流）從圖中可知 ，東北的地形屬馬蹄形，平原廣闊，大小興安嶺、長白山地 和西部的內蒙古高原高踞周圍。中部和東北部平原廣闊 ，面積占全國平原的 1/3,利于大面 積耕作，利于農業(yè)的發(fā)展；西部高原地勢平坦 ，降水較多，是優(yōu)質草原牧場，利于大面積牧業(yè) 的發(fā)展；周圍山地環(huán)繞，森林資源豐富，木材蓄積量占全國總量的 31%,林業(yè)面積廣

19、闊。 師 出示材料，學生讀后評析東北土地資源優(yōu)勢。 東北的土地資源 東北的土地資源具有兩個顯著特點 :一是耕地iNLkn.比飲肥汰，合區(qū)耕地lii枳 1920萬 公頃，約占全區(qū)土地總面積的 16%,約占全國耕地總面積的 19.7%,人均耕地面積 0.17公頃，每農業(yè)人口占有耕地近 0.3公頃，遠遠高于全國平均水平。東北耕地集中分布于 松嫩平原、遼河平原和三江平原 ，其次分布于山前臺地及山間盆地、谷地。耕地垂直分布的 上限，一般為海拔500米，高者可達800米。耕地土壤比較肥沃，尤其是黑土、黑鈣土、草甸 黑土和草甸土 ，都有濃厚的暗色表土層 ，有機質和全氮含量豐富 ，黑土耕層有機

20、質含量為 2.5%?7.5%,全氮含量為0.15%?0.35%,是我國耕層有機質含量和氮元素含量最高的土壤。 肥沃的耕地集中連片分布，使本區(qū)成為我國最好的一熟制作物種植區(qū)和商品糧基地。二是本 區(qū)尚有較多的荒地資源。全區(qū)可開墾的荒地面積超過 600萬公頃，以最多，其次分布在內蒙 古、呼倫貝爾盟東部等地。 生 東北的土地優(yōu)勢是耕地面積大且肥沃 ，后備荒地多。 師 （引導學生尋找事實證據，形成地理思維）卞據具體實例 ，說明機械支撐、交通便利及 地廣人稀對東北農業(yè)的支持。 生 遼中南重工業(yè)基地（鞍本的鋼鐵工業(yè)、沈陽的機械工業(yè)）、哈爾濱的機電工業(yè)、長春 的汽車工業(yè)等工業(yè)設備和技術對東北

21、勞動力不足具有明顯的補償性。水陸交通便于商品的 輸入與輸出。地廣人稀使人均耕地面積大 ，農作物商品率高，對土地的壓力小，生態(tài)環(huán)境和資 源條件保持較好。 師 （變換角度，轉換視角）東北地廣人稀，也使得東北農業(yè)市場狹小，制約了農業(yè)的發(fā)展。 師 （引發(fā)思考）如何有效地通過市場的擴大刺激東北農業(yè)的發(fā)展呢？ （教師提醒，學生恍然大悟）東北地廣人稀 ，本地糧食市場的需求量不大，但糧食作物可 提供飼料，促進畜牧業(yè)的發(fā)展，可種植經濟作物，發(fā)展農產品加工業(yè)，可實現商品農業(yè)，開拓國 內外市場，促進市場的擴大。只要發(fā)展合理 ，市場前景廣闊。 師 由此得出，換一種思路，就會有意想不到的收獲。 師

22、綜上所述，東北發(fā)展的地理條件如下： 板書： 雨熱同季，但易受低溫冷害的影響 地形類型齊全，黑土、黑鈣土廣泛分布 我國的重要工業(yè)基地，交通發(fā)達，地廣人稀 師 （承上啟下）東北作為成熟的農業(yè)區(qū) ，農、林、牧全面發(fā)展。區(qū)域內部 ，根據生產條件 存在的差異，因地制宜地形成各具特色的農業(yè)布局。 師 促使東北地區(qū)內部農業(yè)區(qū)域形成的主要原因是什么？ （合作互動）從東北地區(qū)年降水量和年平均氣溫的分布圖和東北地區(qū)的地形圖可看出 氣候、地貌、植被和土壤等農業(yè)生產自然條件的差異及農業(yè)生產方式的不同是促使東北地 區(qū)內部農業(yè)區(qū)域形成的主要原因 ，氣候和地貌是決定自然地理環(huán)境差異的兩個基本因素。 師

23、 指導學生閱讀課本圖 4.4、4.5 （略）。 師 （思維引導）東北地區(qū)的自然條件的差異與農業(yè)布局緊密相關。小試身手挑戰(zhàn)活動 （列表對比，強化知識應用） 農業(yè)生產類型 布局的主要自然條件 耕作業(yè) 林業(yè) 畜牧業(yè) （師生歸納） 農業(yè)生產類型 布局的主要自然條件 耕作業(yè) 有利條件是平原廣闊，黑土肥沃，水源充足；不利的是熱量不足 ，只能滿足 對熱量要求小局的農作物 ,且僅能一年一熟。 林業(yè) 有廣大的濕潤、半濕潤的山地丘陵 ，溫度低，樹木成材時間長，病蟲害少 畜牧業(yè) 有一B面積的草原，但長達半年以上的低溫天氣，降水又少，草類枯干期長, 不利于畜

24、牧業(yè)的發(fā)展 師 （指導學生閱讀探究）根據自然條件在地域上的分布 ，東北地區(qū)形成哪三大農業(yè)區(qū)域? 各區(qū)域的主要作物及產區(qū)分布有何特點？ （出示投影，小組同學合作填寫下列表格 ） 生產區(qū)域名稱 作物及產區(qū) 區(qū) 區(qū) _ 一區(qū) （小組交流，運用對比，強化地域概念） 東北三大農業(yè)生產區(qū)域 生產區(qū)域名稱 作物及產區(qū) 耕作農業(yè)區(qū) 主要分布在平原地區(qū)（松嫩平原、三江平原和遼河平原） 玉米一一平原分布普遍，由南向北比例減少 小麥、大豆一一北部平原較為集中 ，由南向北比例增多 水稻一一遼河、松花江流域的大型灌區(qū)以及東部山區(qū)的河谷盆

25、地 林業(yè)和特產區(qū) 林業(yè)主要分布在大小興安嶺和長白山區(qū) 主要樹種屬寒溫帶針葉林和溫帶針闊葉混交林 特產有長白山的鹿茸、人參 ，延邊的蘋果梨；遼東低山丘陵和半島丘陵 區(qū)的柞蠶產區(qū),遼南的蘋果 畜牧業(yè)區(qū) 放牧畜牧業(yè)主要分布在西部平原、松嫩平原四部及部分林區(qū)草地 ， 廣大農區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)向專業(yè)化和規(guī)?；较虬l(fā)展 板書: 農業(yè)布局特點（內部差異）：耕作農業(yè)區(qū)、林業(yè)和特產區(qū)、畜牧業(yè)區(qū) 師 （設疑解難，發(fā)展思維）受氣候條件的制約 ，東北適宜發(fā)展的優(yōu)勢作物為喜溫涼的溫帶 作物和溫帶水果及耐寒的牲畜。受地形條件的影響 ，不同的農業(yè)結構分布在平原、山地、高 原等不同的地形區(qū)。作為東北地區(qū)

26、發(fā)展歷史不長的作物一一水稻而言 ，原是南方的主要糧食 為何在東北大有發(fā)展?jié)摿?？如何處理它與自然條件的關系？ 生 水稻的生長習性使其主要分布區(qū)是夏季高溫多雨的我國南方地區(qū) ，但隨著育種和種植技 術的進步，水稻分布的地域擴大至我國北緯 50。以北的黑龍江沿岸，成為世界上種植緯度最 北的國家，這既是科技的力量，也是我國東北地區(qū)季風氣候條件下雨熱同期和夏熱這一氣候 條件決定的。 師 （結合分布圖，考慮制約因素）水稻在東北的種植 ，多選擇在地形平坦、水源充足的地 區(qū)，由于培育耐低溫的水稻品種、種植技術的進步 ，縮短了水稻的生長期。 師 （設疑解難，發(fā)展思維）廣大農區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)發(fā)展較快

27、，原因何在？ 農區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件有：①克服天然草場夏季生長旺盛 ，冬季枯干，造成食物來 源季節(jié)不均的問題，欄棚可使牲畜免受寒凍；②養(yǎng)畜業(yè)與種植業(yè)結合 ，廢物互用，充分利用資 源；③還能防止環(huán)境污染。 師 廣大農區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)向專業(yè)化和規(guī)?；较虬l(fā)展 ，怎樣才能達成這一目標？ （開放性命題，言之有理即可。可以從以下幾個方面考慮：①人工播種優(yōu)質草種 ，改良 畜種；②將草場劃片進行管理 ，執(zhí)行輪流放牧的經營生產方式 ，但不宜種植糧食作物，即不宜 耕彳,避免造成草場沙化；③增打機井 ，保證人畜飲水） 學生活動： 1 .根據課本，用示意圖歸納東北區(qū)域農業(yè)發(fā)展的地理條件。 2 .歸納東北地區(qū)布局的自然條件及內部差異。 參考答案：1.東北農業(yè)發(fā)展的地理條件： 雨熱同季，但易受低溫冷害的影響一發(fā)展一年一熟的喜涼作物（春小麥、玉米、大豆、 甜菜、亞麻等） 地形類型齊全一農林牧綜合發(fā)展 黑土、黑鈣土廣泛分布一作物高產 我國的重要工業(yè)基地一實現機械化 交通發(fā)達，地廣人稀一發(fā)展商品經濟 2.見上述有關章節(jié)。 課堂小結 本節(jié)要求學會分析一地的發(fā)展條件。課本是以東北地區(qū)為例進行分析。同學們試著用 8 / 8 相同的方法分析西北地區(qū)、華北地區(qū)等。