《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)2 《幽徑悲劇》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、閱讀描寫藤蘿不同時期的形態(tài)有關(guān)語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及所反映的社會問題。 2、通過沙龍活動，使學(xué)生自主選擇研討課題，能領(lǐng)悟作者的思想感情。 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)入： 二、 情感畫廊：（形象） 1、指導(dǎo)語：過渡語（明確學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)方式） 請閱讀文中描寫藤蘿遭

2、受劫難前后的有關(guān)語段，根據(jù)你的理解為藤蘿畫一幅“劫后圖”，并在圖旁配小詩一首。 2、學(xué)生活動：文配畫 3、評價：學(xué)生自愿或點(diǎn)答學(xué)生上臺朗讀，自評、互評、師生對話。 4、教師展示自創(chuàng)小詩一首，由學(xué)生點(diǎn)評。 三、 星級沙龍：（主題） 1、 指導(dǎo)語：小組合作，選擇以下星級課題中任一題，明確分工后就這一課題進(jìn)行研討，并將討論的結(jié)果如實(shí)整理成條文的形式。 （教師提供備選課題和學(xué)生記錄研究成果所需的材料，包括學(xué)習(xí)卡片、稿紙等。） 備選課題： 一星級： （課題） 課題是“幽徑悲劇”，你覺得這個題目好不好？說說你的理由。 二星級： （挑戰(zhàn)權(quán)威） 第五單元的主題是“人與環(huán)境

3、”，你認(rèn)為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？把你的看法記錄下來，與編寫組專家交流。 三星級：（“十字架”的討論） 課文最后一段作者說：“但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去?！蹦銓@句話如何理解？ 2、學(xué)生展示研究成果并進(jìn)行互評 四、 課文朗讀： 1、指導(dǎo)語：在座位上帶感情地放聲朗讀課文，并大膽地選擇你喜歡的片斷為大家朗讀 2、大班點(diǎn)讀評讀 3、配樂全班讀 五、 作業(yè)：（真情告白） 對這篇課文的研討還只是一個開始，你有哪些收獲？有哪些困惑？有哪些建議？請你以自己的名義給季羨林爺爺寫一封信，不妨與他說說真心話。 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------