七年級語文下冊 第四單元 14《驛路梨花》同步練習(xí) 新人教版.doc

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14　驛路梨花 1．請把下面這兩句詩正確、規(guī)范、美觀地抄寫在田字格內(nèi)。 懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。 2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．荊棘(j)　　 竹篾(mi)　　修葺(q)　　　火塘(tng) B．晶瑩(yng) 噴香(pēn) 陡峭(dǒu) 露宿(s) C．麂子(jǐ) 暮色(m) 攆走(niǎn) 驛路(y) D．菌子(jūn) 折損(zh) 恍惚(huǎng) 簡陋(lu) 3．請從括號中選擇合適的詞語填在橫線上。 (1)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都______(趕　攆　驅(qū))走了。 (2)他______(悠閑　悠哉　安逸)地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！? (3)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的______(跑　跳　蹦)開了。 4．xx泰安下列句子沒有語病的一項是(　　) A．看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。 B．從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。 C．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個問題。 D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據(jù)。 5．作者說：“我是懷著抒發(fā)自己對一代新人的崇敬心情來寫作的?！毕铝芯渥又?，傾注了作者怎樣的感情？ ①白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！ ②一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 ③這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱…… ④我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆課內(nèi)精讀 閱讀“第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開”至文章結(jié)尾，回答問題。 6．閱讀選文，完成下面的表格。 人物 所做好事 做好事的時間 “我”、老余和瑤族老人 ①________________________________________________________________________ 第二天早上 梨花妹妹 ②________________________________________________________________________ 姐姐出嫁后 ③________ 砍樹割草蓋小屋 ④________________________________________________________________________ 梨花 ⑤________________________________________________________________________ 解放軍蓋小屋后，她出嫁前 7.揣摩下列語句，分析加點詞語在表情達意上的作用。 (1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮…… ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析結(jié)尾段的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問題。 聚　宴 符浩勇 下班的時候，阿炳打來電話說，讓我到他的城南音像店去一下。 我猶豫了，從我這兒到他的城南音像店幾乎要繞大半個城，下班這當(dāng)兒車流人河，我蹬自行車就得大半個小時呢。我說，有什么事就在電話里說吧。 阿炳沒有多說什么，只說來一下就知道了。隨即，他掛了電話，那口氣仿佛有什么不見面就不好說或不能說的。 我了解他的執(zhí)拗，知道跟他再說也不會有變，只好騎自行車?yán)@道城郊向著城南蹬去。 我和阿炳認識是在朋友的飯局上。席間，他幾乎不動聲息，比我的話還少。有好事者欺我不勝酒力，企圖借勢灌醉我，吵嚷之間，他竟橫身奪過我的酒杯往他嘴里倒。這讓我一下子就記住了他。 那晚，阿炳送我回家，到了我家樓下，有個孕婦跪在街邊，面前攤著一張白紙，寫著歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概內(nèi)容。我竟發(fā)現(xiàn)阿炳攙扶著我時，也不忘掏出五元錢丟在紙上…… 沒想到，我繞道城郊走，路上行人并不稀疏，一條本不寬敞的小路被擠得更窄小了。丁字路口處，那堵圍墻后破敗的院落，是阿炳曾經(jīng)上班的地方。阿炳告訴過我，他是參加工作三年后聽人鼓弄下海去的，卻什么也沒撈著。如今好不容易在城南租個小鋪面開了一家音像店，賺利很薄，剛能抵上養(yǎng)家糊口。但阿炳樂在其中，按他的話說，別看音像店門臉小，聲樂的世界可大著呢。我和他一來二往混熟后，不時就相邀小聚，大多是到郊外農(nóng)家菜館去，要幾樣應(yīng)時的小菜。阿炳酒量并不見好，獨獨喜歡三春椰酒，喝到醉眼蒙眬時，便學(xué)著電視里的廣告詞，戲說你好我也好。由此我常常想起認識他的那個宴席上他為我擋酒，心里便陡增些許敬意。 街邊車水馬龍，一個老漢沿街乞討著。記不清多少次了，我和阿炳走在街邊，見到乞丐或殘疾人，他總是像準(zhǔn)備好了似的，悄然丟下三五元錢。我說，那些都是裝出來的。有電視臺采訪一位在街邊乞討的孕婦，結(jié)果她拔腿就跑，原來大肚子是墊起來的。他聽了只是笑笑。我知道他未必相信我的話，或者就不打算相信。有一次，我明知不能說服他，卻還是說：“你就圖個心安？”他卻說：“不是心安不安。只要他們高興，而且這付出也是我能承受的。” 也許這只是緣起。后來一件窩囊透頂?shù)氖?，弄得我的心情很不平靜，想必阿炳的心情也不會平靜。 那是朋友的朋友介紹的朋友的朋友，從貴州大山里趕來，辦了一個小型慈善講座。主講人林山似乎還沒有抖落從遠山而來的疲憊，他給我們看了九幅富有感染力的照片——木板釘成的墻壁、渴求的眼神、龜裂的手指等等，訴求貴州遠山深谷里教育亟待拯救。他的演說聲淚俱下，震撼了在場所有的人。現(xiàn)場募捐時，我掏了600元，阿炳捐了2 000元。我知道那是他籌集的進貨款。那時，他的音像店幾乎沒有進賬。 事后一個月，阿炳似乎還沒有從貴州的大山里走出來。他說，如果可能，真想去貴州支教，哪怕是一個月。于是我設(shè)法聯(lián)系朋友的朋友，可是林山似乎人間蒸發(fā)了，倒是打聽到那天在場41人捐了16.4萬元。朋友的朋友找到朋友，說是林山的手機關(guān)了，他們也只是在一家網(wǎng)站上認識林山的。我特意上了那個網(wǎng)站，網(wǎng)站上有林山貼的很多圖片，包括演講現(xiàn)場見到的那些照片；還有很多帖子，呼吁社會關(guān)注貴州大山里的孩子。林山失蹤后，網(wǎng)站上的資料也就停止了更新。種種情況表明：我們受騙了。但阿炳并無失落，他始終相信他固執(zhí)的直覺：林山深邃的眼眸里燃燒著誠意…… 一年過去，我和阿炳仍會在朋友聚會小酌時相互關(guān)照，但我心里不覺有點生分，害怕他會提起因我的冒失而引致的尷尬結(jié)果。漸漸地，我甚至覺得他每一次對我的笑都意味深長。但阿炳像沒有發(fā)生任何事一樣，對捐助貴州大山的事只字不提。不時，我和他還是相約到郊外農(nóng)家菜館去，依舊是點幾樣應(yīng)時小菜，酒還是熟識的三春椰酒，卻未見他再沉醉過。上周末，阿炳外埠的朋友來了，我還應(yīng)邀到城郊農(nóng)家菜館去赴宴；今天周四，他打來電話非讓我去找他，究竟有什么事不能電話里說呢？ 遠遠地，我聽到從阿炳的音像店里飄出來天籟般的旋律，正想待在街邊沐浴一番，不想阿炳從店里出來了，不容我遲疑，催我進屋。 屋里不大的空間，擺了一張扁形飯桌，放著一瓶貴州醇白酒，還有外買的幾樣小菜，卻擺了三個座位。我機警地問：“還有誰？” 只見阿炳抖出一張發(fā)皺的都市報，神情有些異樣，他說：“還記得嗎？那位貴州大山來的林山，他，他沒有騙我們，他是在回貴州途中遭遇不測的……好在那個無意傷害他的人發(fā)現(xiàn)了那些錢(捐款)的來路……最終那些錢用在山區(qū)小學(xué)的建設(shè)上了……” 那晚，我和阿炳都喝得酩酊爛醉；那晚，我和阿炳暢游在音樂的浪潮里，我只記得阿炳的眼眸里好亮好亮。 (選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改) 9．小說開篇設(shè)置了一個什么懸念？這個懸念的謎底是什么？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．本文多處運用了插敘的寫法。任選一處，簡要分析其作用。(3分)★ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．小說中的“我”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，至少從兩個方面進行分析。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．文中的“阿炳”是個什么樣的形象？請簡要分析。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．這篇小說在收入作者的一部小說集時，標(biāo)題被改為“拯救”。你認為兩個標(biāo)題哪個更好？請結(jié)合文本簡要闡述理由。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．七年級(1)班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 (1)[普法活動我宣傳] 活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你運用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)[道德風(fēng)尚我倡議] 陳潔同學(xué)為本次活動擬寫了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫她修改。 為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議： 一、愛國守法，自覺培養(yǎng)愛國情操，遵守各項法令制度。 二、誠實守信，嚴(yán)于律己，[A]堅決杜絕考試沒有舞弊行為。 三、團結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人。 四、樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。 [B]同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。 ①A處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“________”一詞刪除。 ②B處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”一詞改為“________”。  詳解詳析 1．略。 2．[解析] A　B項，“噴”應(yīng)讀“pn”；C項，“驛”應(yīng)讀“y”；D項，“菌”應(yīng)讀“jn”。 3．(1)攆　(2)悠閑　(3)蹦 4．B 5．本文是以梨花來象征梨花姑娘等人的雷鋒精神的，所以文中對自然界中梨花、梨樹林的贊美，都傾注著作者對一代新人的贊美、熱愛之情。 6．①給屋頂加草，挖深排水溝　②照管小屋 ③解放軍?、苁嗄昵奥愤^時?、菡樟闲∥? 7．(1)描寫了瑤族老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。 (2)“很受感動”表明梨花對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！闭f明梨花發(fā)揚雷鋒精神助人為樂已成為自覺行動。 8．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，引用陸游的詩句，深化中心，贊美雷鋒助人為樂的精神像潔白的梨花一樣，開遍神州大地。 9．[解析] 根據(jù)文章前三段，很容易找出開篇設(shè)置的懸念。這個懸念的謎底在倒數(shù)第二段。分別用簡潔的語言概括即可。 [答案] 懸念：阿炳想要告訴“我”什么事？謎底：“我們”并沒有受騙。貴州大山里來的林山，在拿到募捐款回貴州的途中遭遇不測，但那些錢還是用在山區(qū)小學(xué)的建設(shè)上了。 10．[解析] 先概括一處插敘的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物形象、主題等方面分析其作用。 [答案] 示例：插敘貴州大山里來的為當(dāng)?shù)亟逃季璧牧稚侥玫骄杩詈笫й櫼皇?，交代了“我”對阿炳的愧疚以及阿炳再沒有沉醉過的原因，突出了阿炳心地善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，為下文寫林山遭遇不測的情節(jié)作鋪墊，深化了要相信善良的主題。 11．[解析] 本題考查線索人物的作用，可以從敘事線索及增強故事的真實性、側(cè)面烘托主要人物形象、揭示小說主題等方面進行分析。 [答案] ①“我”作為小說中的線索人物貫穿全篇，使小說內(nèi)容多而不亂，結(jié)構(gòu)緊湊。②“我”作為小說中的敘事者，以“我”的見聞和感受來講述阿炳的故事，增強了小說的真實性，使故事更加感人。③側(cè)面烘托了阿炳的形象。“我”與阿炳對待乞討者的不同態(tài)度形成鮮明對比，有力反襯出阿炳的可貴品質(zhì)。④“我”的形象豐富了小說的內(nèi)涵?！拔摇庇行男猩频挚倱?dān)心上當(dāng)受騙，這種猶疑的心理代表了社會上很多人的真實心態(tài)，“我”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了要相信善良的主題。(寫出兩點即可) 12．[解析] 本題考查分析主要人物形象。要結(jié)合文中對阿炳的正側(cè)面描寫以及相關(guān)情節(jié)分析，用準(zhǔn)確的語言概括人物形象的特點。 [答案] ①豪爽仗義。初次見面時，看“我”被人灌酒，盡管自己酒量不行，仍挺身為“我”擋酒。②心地善良，并堅信人性的美好?？吹狡蛴懻呖偸呛敛华q豫地給錢；捐出籌集的全部進貨款資助貴州山區(qū)教育；在林山帶著捐款失蹤，種種情況表明“我們”受騙了的情況下，堅信林山不是騙子。③知足常樂。經(jīng)營音像店利潤微薄，僅夠糊口，仍樂在其中。(寫出兩點即可) 13．[解析] 本題考查對小說題目的賞析。贊成用“拯救”，可以從小說情節(jié)、主題、人物形象等方面表述。贊成用“聚宴”，可以從敘事線索、主要內(nèi)容、主題等方面表述。 [答案] 示例一：“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小說的敘事線索。小說以阿炳打電話邀“我”去他的音像店參加“三人”聚宴為線索，將“我”在赴宴路上的所感所想巧妙自然地融入其中。②“聚宴”是小說的主要內(nèi)容。小說多次寫到“聚宴”的情景，“我”與阿炳是在宴席上相識的，后來又常相邀小聚農(nóng)家菜館，林山失蹤的真相也是在阿炳家的“聚宴”上揭曉的。③結(jié)尾寫“三人”的“聚宴”，肯定了獻出愛心拯救他人的精神，深化了小說的主題。(寫出兩點即可) 示例二：“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了小說的核心情節(jié)。小說的核心情節(jié)是林山為拯救貴州偏遠山區(qū)教育辛勞奔走，“我”和阿炳在他的感召下捐出善款，因此“拯救”二字是精當(dāng)?shù)母爬?。②“拯救”體現(xiàn)了小說的主題。小說通過寫阿炳、林山的行為，以及“我”由懷疑到相信善良這一轉(zhuǎn)變，肯定了獻出愛心拯救他人的精神。③“拯救”具有雙重含義，既指阿炳、林山和“我”救助他人的行為，也指“我”靈魂上獲得的救贖。④“拯救”突出了阿炳樂于助人的品質(zhì)。(寫出兩點即可) 14．(1)[解析] 本題考查擬寫宣傳語。解答本題，要緊扣題目的要求，運用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，此外還要緊扣“《環(huán)保法》普法宣傳”這一主題。字?jǐn)?shù)雖然沒有明確限制，但宣傳語宜簡短，最好不超過20字。 [答案] 示例一：《環(huán)保法》——美好家園的守護神。示例二：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。 (2)[解析] 本題考查修改病句。A處句中的“杜絕”一詞帶有否定意味，與“考試沒有舞弊行為”搭配，正好把意思說反了，應(yīng)刪除“沒有”一詞。B處句中存在詞語搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，“執(zhí)行”與“責(zé)任”不搭配，可把“執(zhí)行”改為“履行”等。 [答案] ①沒有?、趫?zhí)行　履行(其他正確改法也可)