七年級語文上冊 第二單元 8《世說新語》二則導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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《世說新語》二則 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.借助注釋疏通文意，積累文言詞匯。 2.通過反復(fù)朗讀培養(yǎng)文言語感，體會文言和現(xiàn)代漢語的不同。 3.感受古人生活的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧與方正。 4.積累具有文言色彩的“謙辭”和“敬辭”并在言語交際中恰當(dāng)使用，增強文化底蘊。 第一課時 《詠雪》 自主學(xué)習(xí) 1.補充知識卡片。補充資料素材：《世說新語》簡介。 《世說新語》，南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。《詠雪》選自《言語》。 2.先掃碼聽讀，標(biāo)出朗讀停頓，給加點的字注音，再自己朗讀。補二維碼鏈接：《詠雪》朗讀。 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟（ ），公/欣然曰： “白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中/差（ ）可擬?！毙峙唬骸拔慈?柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄無奕/女，左將軍王凝之/妻也。 3. 結(jié)合課文注釋及工具書疏通文意，解釋下列詞語的意思。 內(nèi)集： 兒女： 俄而： 驟： 何所似： 差可擬： 未若： 因： 即： 大兄： 4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文可以分為三個層次，首先交代了詠雪的人物 、 時間 、環(huán)境；接著敘述詠雪的事件，總共一問二（填數(shù)字）答；最后補述，交代 兄女 的身份。 5.活動：朗讀接力賽。每個小組接力朗讀，評選優(yōu)秀朗讀小組。補充旁批：文言文劃分朗讀停頓的方法。 評選標(biāo)準(zhǔn)：①準(zhǔn)確流利，讀準(zhǔn)字音和停頓；②注意說話語氣，讀出感情，有感染力。 合作探究 1、 比較下面各組加點詞語的意思。自己在文中找再找?guī)捉M并與現(xiàn)代漢語詞語比較。 與兒女講論文義 未若柳絮因風(fēng)起 雪驟白雪 紛紛何所似？ 兒女應(yīng)孝敬父母 事出有因 暴風(fēng)驟雨 白雪紛紛揚揚像什么？ 因地制宜 2、 文章從一開始就交代了故事背景，即“寒雪”天氣，但文章中又絲毫沒有“寒雪”天氣的凜冽，反而由“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種特殊的家庭氣氛，請說說這是怎樣的一種家庭氛圍？ 融洽、歡樂、輕松、溫馨。 3、 用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”,你認(rèn)為哪一個更好？為什么？倘若你也在現(xiàn)場，你會用哪些事物來比喻雪呢，請仿照文中的句式寫出來？ “撒鹽”一喻好；雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚,甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ)。“柳絮”一喻好；它給人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。 第二課時 《陳太丘與友期》 自主學(xué)習(xí) 1.結(jié)合課文注釋及工具書疏通文意，解釋下列詞語的意思。 期行：相約同行。 舍去：舍，舍棄；去，離開。 乃：才。 顧：回頭看。 君：對別人的尊稱。 委：舍棄。 引：拉，牽拉。 不：同“否”。 2. 朗讀課文，體會下列句子的語氣。補二維碼鏈接：《陳太丘與友期》課文朗讀。 補知識鏈接：文言文中常見的語氣詞。 （1）尊君在不？ （2）待君久不至，已去。 （3）非人哉！與人期行，相委而去。 （4） 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 3.寫出下列尊稱和謙稱分別指稱誰。 尊稱 謙稱 令尊 家君 令堂 家慈 令愛 舍弟 賢弟 愚兄 閣下 鄙人 4.試著用自己的話講一講這個故事。 合作探究 一、仿照示例，從漢字的造字法角度探究文言詞語的意思。補充“漢字造字法”知識。 示例：：會意兼形聲。上面是人,下面是 “凵”,表示人離開洞口或坑坎而去。從凵(qū)。本義:離開。 ：形聲。從頁(xi),頭。表示與頭有關(guān)。雇聲。本義:回頭看。 ：會意。從人,從言。人的言論應(yīng)當(dāng)是誠實的。本義:真心誠意。 ：會意。從弓丨。丨表示箭。箭在弦上,即將射發(fā)。本義:拉開弓。文中是“拉”的意思。 2、 本篇課文出自《方正》篇，方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)陳元芳的“方正”？ 從如下幾點可體現(xiàn)元芳的“方正”之氣，第一，懂得“信”的重要；第二，懂得“禮”的重要；第三，辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。 3、 有人認(rèn)為元芳的“入門不顧”是失禮，你對此持何看法？倘若你是元芳，你會怎么做？ 元方對粗俗的友人“入門不顧”，流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿的性格特征。我也會像元芳一樣“入門不顧”，以保父親尊嚴(yán)。“入門不顧”終究不是講禮的舉動，既然辯駁有據(jù)，且對方也已經(jīng)認(rèn)錯，那么就當(dāng)以禮待之。我會邀請他到家中小坐，盡賓主之宜。