2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 核心考點突破 專題01 古代中國的政治制度學(xué)案.doc

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專題01 古代中國的政治制度 [考點梳理] 考點一 商周時期的政治制度 1.宗法制 (1)特點：以血緣為紐帶，“嫡長子繼承制”為核心，等級森嚴(yán)。 (2)目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，保證王權(quán)的穩(wěn)定。 (3)內(nèi)容：按照血緣親疏、遠(yuǎn)近確立起嚴(yán)格的大小宗體系及土地、財產(chǎn)分配制度。 (4)作用：強化了王權(quán)，保障了貴族特權(quán)；強調(diào)血緣關(guān)系，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的團結(jié)和穩(wěn)定，形成“家國一體”的政治結(jié)構(gòu)。 2.分封制 (1)目的：鞏固奴隸主貴族的統(tǒng)治。 (2)對象：王族、功臣及先代帝王的后代。 (3)內(nèi)容：主要是分封土地和人口。 (4)作用：確立周天子“天下共主”的地位；邊遠(yuǎn)地區(qū)得到開發(fā)，疆域得到擴大。 (5)瓦解：春秋時期，分封制逐步走向瓦解；戰(zhàn)國時各國推行郡縣制；秦統(tǒng)一后，廢除了分封制。 考點二 君主專制的逐步強化 1.皇帝制度：秦始皇創(chuàng)立，具有皇帝獨尊、皇位世襲、皇權(quán)至上的突出特征。 2.中央官制的演變 (1)秦：實行三公九卿制。丞相、御史大夫、太尉分掌行政、監(jiān)察、軍事，集權(quán)于皇帝。 (2)西漢：實行內(nèi)外朝制度，改變了丞相位高權(quán)重的局面。 (3)唐：完善三省六部制。中書省、門下省和尚書省分別負(fù)責(zé)政令的起草、審議和執(zhí)行，三省長官皆是宰相，分割相權(quán)。 (4)宋：中書門下是最高行政機構(gòu)；增設(shè)參知政事、樞密院、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。 (5)明：明太祖廢除丞相，權(quán)分六部；明成祖設(shè)立內(nèi)閣，皇權(quán)專制加強。 (6)清：雍正年間，設(shè)軍機處，君主專制制度發(fā)展到頂峰。 考點三 中央集權(quán)的演進(jìn) 1.秦朝：實行郡縣制，郡守、縣令由皇帝直接任命，地方行政制度的劃時代變革。 2.西漢：漢初實行郡國制；漢武帝設(shè)刺史，頒布“推恩令”解決王國問題。 3.宋朝：軍事上，剝奪節(jié)度使權(quán)力，軍權(quán)收歸中央；行政上，派文臣做地方官，設(shè)通判監(jiān)督；財政上，派轉(zhuǎn)運使管理財政。 4.元朝：設(shè)立行省，實行行省制度，鞏固了國家統(tǒng)一。 考點四 古代中國的選官制度與監(jiān)察制度 1.選官制度的演變 2.古代監(jiān)察制度的變化 (1)秦朝：中央設(shè)御史大夫，監(jiān)察百官，歷朝沿用，但地方監(jiān)察制有一些變化。 (2)西漢：漢武帝設(shè)刺史，監(jiān)察諸侯王以及地方高官。 (3)北宋：設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)督知州。 (4)明朝：地方設(shè)提刑按察使司，管理地方監(jiān)察、司法。 [答題術(shù)語] 考點一 商周時期的政治制度 1.早期文明形態(tài)里面，血緣親屬紐帶極為穩(wěn)定和強大。 2.宗法制形成了以家族為中心，以明等級為目的的倫理文化觀念。 3.諸侯在封國內(nèi)擁有地方實權(quán)，春秋時期分封制逐漸走向崩潰。 4.宗法觀念雖不具備法律約束力和制度約束力。至今仍存在于絕大部分國人的心中。 考點二 君主專制的逐步強化 1.君主專制是封建政治制度的核心，具有隨意性和獨斷性。 2.封建王朝屢次出現(xiàn)外戚干政和宦官專權(quán)，嚴(yán)重威脅皇權(quán)。 3.三省六部制實現(xiàn)了決策權(quán)與行政權(quán)相分離是一大進(jìn)步。 4.宋朝相權(quán)大幅萎縮，僅負(fù)責(zé)行政，中書門下與樞密院掌文武大權(quán)。 5.明朝內(nèi)閣職權(quán)的膨脹，是專制皇權(quán)加強的表現(xiàn)。 考點三 中央集權(quán)的演進(jìn) 1.君主專制、個人集權(quán)與宗法血緣關(guān)系交織，貫穿始終。 2.皇權(quán)至上原則是指君主從決策到行使立法、司法、行政等獨斷權(quán)力。 3.貴族特權(quán)和官僚政治始終與專制主義中央集權(quán)制度相伴隨。 考點四 古代中國的選官制度與監(jiān)察制度 1.漢代主要由地方推薦人才為官，隋唐以后主要由中央采用考試的方式選官。 2.隋唐創(chuàng)立科舉制，適應(yīng)了門閥士族衰落、庶族地主興起的趨勢。 3.明清時期，隨著科舉考試內(nèi)容和方式的日益僵化，其消極作用日益明顯。 [思維導(dǎo)圖] [三年真題] 1．（2018新課標(biāo)全國Ⅱ卷高考24）據(jù)《史記》記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張設(shè)的羅網(wǎng)四面密實，認(rèn)為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護(hù)，最終推翻夏桀，創(chuàng)立商朝。這一記載意在說明( ) A．商湯成功緣于他的仁德之心 B．捕獵是夏商時主要經(jīng)濟活動 C．商朝已經(jīng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù) D．資源爭奪是夏商更替的主因 【答案】A 2．（2018.4浙江高考1）有學(xué)者在研究中國早期國家時注意到：周“克殷踐奄，滅國數(shù)十，而新建之國皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而魯衛(wèi)晉齊四國，又以王室至親為東方大藩?！边@表明( ) A．官僚體制成為當(dāng)時社會的主宰 B．素養(yǎng)不同的人享有同等的國家管理權(quán) C．以分封制構(gòu)架國家垂直管理地方形式 D．國家制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響 【答案】D 【解析】官僚體制開始于秦朝，周實行貴族政治，故A項錯誤；B項屬于雅典民主政治的弊端，材料沒有反映出分封對象的素養(yǎng)差異，故B項錯誤；垂直管理地方形式開始于秦朝郡縣制，周實行地方分權(quán)，故C項錯誤；分封對象包括“昆弟甥舅”，國家制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響，故D項正確。 3．（2018海南高考2）《漢書》云：“漢家承秦之制，并立郡縣，主有專己之威，臣無百年之柄?！边@表明在西漢( ) A．分封制度退出歷史舞臺 B．宗法制度趨于瓦解 C．郡縣制有利于維護(hù)皇權(quán) D．官僚制度未能建立 【答案】C 4．（2018江蘇高考2）右圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時人們( ) A．抑制王侯勢力的政治訴求 B．追求顯貴地位的價值取向 C．關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念 D．推崇尚武健身的社會風(fēng)氣 【答案】B 【解析】《禮記射義》說：“射侯者，射為諸侯也。射中則得為諸侯，射不中則不得為諸侯，射不是抑制之意，西漢通過推恩令等抑制王侯勢力，與材料中“東漢”不符，故A項錯誤；材料中“古代雀爵相通，猴侯同音”表明這類圖像中的“雀”就是“爵”，“猴”便是“王侯”之“侯”，表示物主希望加官進(jìn)爵甚至封侯，這在文獻(xiàn)中有足夠的證據(jù)，《陳留耆舊傳》曰：“雀者，爵命之祥。”此圖像與“立官”有關(guān)，是保佑子孫得官爵、得顯貴之意，“射雀射猴”是漢代人“射爵射侯”理想的藝術(shù)表現(xiàn)，故B項正確；關(guān)注自然和諧，與材料中“樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射”不符，故C項錯誤；材料中“射爵射侯”不等于尚武健身，更談不上社會風(fēng)氣，故D項錯誤。 5．（2018江蘇高考3）有學(xué)者認(rèn)為，唐代前期中央各級行政機關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省?！坝惺陆陨晟袝∪〔寐勛?，不能徑奏君相；詔令制敕亦必先下尚書省詳定，然后下百司?！庇纱丝梢姡袝? ) A．剝奪中書與門下省的權(quán)力 B．擁有起草詔令制敕的職權(quán) C．阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系 D．成為全國行政運行的樞紐 【答案】D 6．（2018新課標(biāo)全國Ⅱ卷高考26）武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是( ) A．?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán) B．為官員提供迅速晉升的機會 C．便于實現(xiàn)對朝政的全面控制 D．強化宰相參政議政職能 【答案】C 【解析】由材料“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政”可知這一做法削弱中書、門下二省的職權(quán)，故A項錯誤；由材料“武則天時期”、“宰相數(shù)量大增，且更替頻繁”可知這一做法是為了加強自身的統(tǒng)治而非為了官員的晉升，由材料“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政”可知官員的品級并未改變，故B項錯誤；由材料“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政”、“宰相數(shù)量大增，且更替頻繁”可知通過增加宰相數(shù)量，分割宰相權(quán)力以達(dá)到削弱宰相加強皇權(quán)的目的，實現(xiàn)對朝政的全面控制，故C項正確；結(jié)合材料信息可知宰相職權(quán)被削弱而非強化，故D項錯誤。 7．（2018新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考25）據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。 表2 “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表 藩鎮(zhèn)類型 數(shù)量（個） 官員任免 賦稅供納 兵額與功能 河朔型 7 藩鎮(zhèn)自擅 不上供 擁重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 駐重兵防驕藩 邊疆型 17 朝廷任命 少上供 駐重兵守邊疆 東南型 9 朝廷任命 上供 駐兵少防盜賊 由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)( ) A．控制了朝廷財政收入 B．彼此之間攻伐不已 C．注重維護(hù)中央的權(quán)威 D．延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治 【答案】D 8．（2018新課標(biāo)全國Ⅲ卷高考25） 表1 宋代宰相祖輩任官情況表 曾祖、祖父或父親任官情況 宰相人數(shù) 北宋（71） 南宋（62） 高級官員 20 8 中級官員 15 10 低級官員 12 8 無官職記錄 24 36 表1據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時期( ) A．世家大族影響巨大 B．社會階層流動加強 C．宰相權(quán)力日益下降 D．科舉制度功能弱化 【答案】B 【解析】材料中從北宋到南宋，曾祖、祖父或父親任官的宰相人數(shù)在減少，世家大族影響削弱，故A項錯誤；隨著宋代科舉制的發(fā)展，材料中無官職記錄的平民子弟擔(dān)任宰相的人數(shù)增加，從而躋身于社會上層，加強社會階層流動，故B項正確；材料反映出宰相的來源，與其權(quán)力變化無關(guān)，故C項錯誤；材料反映出宋代科舉制促進(jìn)社會階層流動，功能加強，而不是弱化，故D項錯誤。 9．（2018天津高考2）元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準(zhǔn)。這說明元朝( ) A．地方擁有適度權(quán)力 B．地方缺乏實際權(quán)力 C．行省權(quán)力集中專斷 D．君主專制得以加強 【答案】A 10．（2018.4浙江高考5）元朝的大一統(tǒng)超邁前代，其疆域“北踰陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。為實施有效管理，在全國分設(shè)十個行省。行省的設(shè)立旨在( ) A．獨立民政事務(wù)，調(diào)動地方政治自主性 B．加強中央集權(quán)，調(diào)整中央與地方關(guān)系 C．監(jiān)察地方政治，加強中央對地方控制 D．防范宰相擅權(quán)，提高中央政府行政效率 【答案】B 【解析】材料反映出元朝疆域遼闊，為實施有效管理，行省的設(shè)立旨在加強中央集權(quán)，而非調(diào)動地方政治自主性，故A項錯誤；B項加強中央集權(quán)符合題意，故B項正確；行省制度不屬于監(jiān)察制度，故C項錯誤；行省制度不屬于中央官制，與提高中央政府行政效率無關(guān)，故D項錯誤。 12．（2018北京高考14）乾隆繼位之初，曾裁撤軍機處，但第二年又下旨：“目前兩路軍務(wù)尚未全竣，且朕日理萬機，亦間有特召交出之事，仍須就近承辦”，將其恢復(fù)。此后軍機處“軍國大計，罔不總攬” “內(nèi)閣宰輔名存而已”。這表明( ) A．清朝內(nèi)閣權(quán)力得到加強 B．清朝中央集權(quán)遭到削弱 C．軍機大臣獲得宰相職位 D．軍機處有助于加強皇權(quán) 【答案】D 13．（2017海南高考1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了( ) A．宗法制度的瓦解 B．分封制度的崩潰 C．等級制度的顛覆 D．禮樂制度的破壞 【答案】D 【解析】宗法制度的核心是嫡長子繼承制度，主要涉及繼承問題，屬于家族內(nèi)部層面，而題干材料主要涉及的是禮器的使用，故A項錯誤；分封制度強調(diào)的是封邦建國，屬于國家政治層面的制度，而材料只是涉及禮器的使用，屬于社會禮儀規(guī)范層面，故B項錯誤；自商周以來，古代中國社會一直存在等級制度，故C項錯誤；材料中諸侯使用只有周天子才能享有的九鼎，諸侯的僭越破壞了禮樂制度對貴族日常行為禮儀的規(guī)范，禮樂制度遭到破壞，故D項正確。 14．（2017.4浙江高考2）談到西漢的政權(quán)建設(shè)，史家常以“漢承秦制”作論。下列項中能體現(xiàn)該論斷的是( ) A．皇帝制與郡縣制 B．郡縣制與刺史制 C．皇帝制與封國制 D．丞相制與刺史制 【答案】A 【解析】“漢承秦制”是指漢朝沿用秦朝的政治制度，漢朝沿用了秦朝的皇帝制度和郡縣制，故A項正確；刺史制是漢朝才開始實行的，故B項錯誤；封國制是西周實行的政治制度，故C項錯誤；刺史制是漢朝才開始實行的，故D項錯誤。 15．（2017新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考25） 表1 皇帝紀(jì)年 公元紀(jì)年 郡級政區(qū) 漢高帝十二年 前195年 15郡 漢文帝十六年 前164年 24郡 漢景帝中六年 前144年 68郡、國 漢武帝元封五年 前106年 108郡、國 表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知( ) A．諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 B．中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整 C．朝廷解決邊患的條件更加成熟 D．王國控制的區(qū)域日益擴大 【解析】C 16．（2017海南高考3）東漢實行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上( ) A．推動了獨尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) B．促使社會階層趨于固化 C．打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 D．動搖了郡縣制的基礎(chǔ) 【答案】B 【解析】西漢漢武帝時期獨尊儒學(xué)局面已經(jīng)出現(xiàn)，不符合時間限制，故A項錯誤；東漢察舉制對人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)對地方上的世家大族更有利，阻礙了底層民眾的上升，促使社會階層趨于固化，故B項正確；東漢察舉制對人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)使得世家大族能夠控制人才選拔的主動權(quán)，進(jìn)而形成對政權(quán)的壟斷，故C項錯誤；郡縣制是建立在中央對地方垂直管理基礎(chǔ)上的，材料沒有反映出皇帝對地方官員控制的弱化，因此不能推斷郡縣制的基礎(chǔ)動搖，故D項錯誤。 17．（2017新課標(biāo)全國Ⅱ卷高考25）《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書( ) A．記載的真實性 B．評價歷史的公正性 C．修撰的政治性 D．解釋歷史的客觀性 【答案】C 18．（2017江蘇高考3）唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明( ) A．三省六部制基本上已被廢除 B．政府的行政效率極大提高 C．君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整 D．中書省、門下省決策權(quán)擴大 【答案】C 【解析】“二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升”表明三省六部制的存在，故A項錯誤；執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降說明政府的行政效率無法得到極大提高，故B項錯誤；皇帝選撥中級官吏出任宰相是為了分散相權(quán)，尚書省地位下降，中書省、門下省地位上升表明三省之間相互制約的關(guān)系有所變化，這兩種變化加強了君權(quán)，削弱了相權(quán)，調(diào)整了君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，故C項正確；中書省負(fù)責(zé)政令草擬、門下省負(fù)責(zé)政令審核，決策權(quán)歸皇帝，中書省、門下省無決策權(quán)，故D項錯誤。 19．（2017北京高考13）北宋名臣包拯清正廉潔、剛正不阿，民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)任過轉(zhuǎn)運使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務(wù)，其中“位同宰相”的是( ) A．轉(zhuǎn)運使 B．兵部員外郎 C．知府 D．樞密副使 【答案】D 【解析】轉(zhuǎn)運使是宋代在地方設(shè)置的機構(gòu)，負(fù)責(zé)將地方的財政收入集中到中央，不是“位同宰相”，故A項錯誤；兵部員外郎隸屬于兵部，與宰相無關(guān)，故B項錯誤；知府是當(dāng)時地方的行政首領(lǐng)，故C項錯誤；當(dāng)時在中央設(shè)樞密院，負(fù)責(zé)軍事，分割宰相的軍權(quán)，因此樞密副使“位同宰相”，故D項正確。 20．（2017新課標(biāo)全國Ⅱ卷高考27）明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字，但中后期宦官讀書識字逐漸制度化，士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期( ) A．中樞決策過程發(fā)生異變 B．皇帝權(quán)力日趨衰落 C．內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失 D．宦官掌握決策權(quán)力 【答案】A 21．（2017天津高考1）“早在明末清初，諸先賢就曾將傳統(tǒng)時代一切政治體制的弊病悉歸之于‘一家一姓’的君主專制……但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’。事實上，支撐中國君主制長期存活的社會機制極為復(fù)雜，而且在一種特定的社會體制內(nèi)還長期有效。”這段論述意在強調(diào)( ) A．君主專制存在諸多弊病 B．君主專制制度根深蒂固 C．君主制長期存在的原因無法解釋 D．君主制的存在有其特定歷史條件 【答案】D 【解析】從材料“但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’”，可知材料不是在強調(diào)君主專制的弊端，故A項錯誤；材料內(nèi)容雖提到君主專制制度在中國存在了上千年，但沒有強調(diào)君主專制制度仍然影響深遠(yuǎn)，“根深蒂固”與材料內(nèi)容不符，故B項錯誤；從材料“支撐中國君主制長期存活的社會機制極為復(fù)雜，而且在一種特定的社會體制內(nèi)還長期有效”，可知材料并非無法解釋君主制長期存在的原因，而是沒有把論述君主制存在的原因作為主旨，故C項錯誤；綜觀材料可知論述的是，君主專制能在中國長久存在是有一定的社會環(huán)境，是適應(yīng)特定社會需要的，對封建時期的政治制度不完全是消極影響，故D項正確。 22．（2017上海高考7）“我朝罷相……以后嗣君，并不許立丞相。”其中“我朝”是指( ) A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．明朝 【答案】D 【解析】秦朝秦始皇在中央設(shè)置丞相，丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事，故A項錯誤；漢初，丞相位高權(quán)重，為了加強皇權(quán)，漢武帝重用身邊的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權(quán)，故B項錯誤；唐朝實行三省六部制，三省的長官都是宰相，相權(quán)分散，故C項錯誤；明初朱元璋鑒 于元朝丞相權(quán)勢過重，以致皇權(quán)不穩(wěn)，裁撤中書省和丞相，并下令以后不許再立丞相，故D項正確。 23．（2016江蘇單科1）中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是( ) A．家族和睦 B．等級秩序 C．貴族世襲 D．宗法觀念 【答案】D 24．（2016上海單科6）《讀通鑒論》曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也?！酢酢酢酰苟甓ツ芨囊??！本渲惺÷蕴帒?yīng)填入( ) A．分封之制 B．郡縣之制 C．郡國并行 D．行省制度 【答案】B 【解析】材料“封建”指的是分封制，對于是否實行分封制爭論不休，因此省略處應(yīng)填入取代分封制的地方行政制度，故A項錯誤；秦朝郡縣制取代分封制，“垂二千年而弗能改矣”，后來兩千多年都沒有改變，故B項正確；郡國并行出現(xiàn)在漢初，不是直接取代分封制，故C項錯誤；行省制度出現(xiàn)在元朝，不是直接取代分封制，故D項錯誤。 25．（2016新課標(biāo)全國Ⅲ卷文綜25）東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因為漢初( ) A．實行了崇尚儒家的政策 B．繼承了秦朝的基本制度 C．未能充分發(fā)揮文書功能 D．官吏熟知秦朝典章制度 【答案】B 【解析】漢初實行“無為而治”，并不是崇尚儒家，故A 項錯誤；“蕭何入秦，收拾文書”使得漢朝能夠掌握秦朝的制度，所謂“漢承秦制，有所損益“，漢初在掌握秦朝制度的基礎(chǔ)上繼承了秦朝有利于國家統(tǒng)治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B項正確；根據(jù)“文書之力也”可知充分發(fā)揮了文書功能，故C項錯誤；秦朝的典章制度并非都適用于漢初，官吏僅熟知秦朝典章制度并不能實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，故D項錯誤。 26．（2016海南單科5）西漢初年，劉邦封置諸侯王國，封子弟為王，功臣為侯，并規(guī)定“非劉氏不王，非有功不侯”。這表明劉邦推行分封制意在( ) A．加強對地方的控制 B．繼承西周的政治體制 C．確?；饰粋鞒蟹€(wěn)固 D．否定秦朝的政治體制 【答案】C 27．（2016新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜25）兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于( ) A．選拔最優(yōu)秀的官吏 B．鑒別官員道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社會文化水平 【答案】D 【解析】科舉考試的科目及內(nèi)容，大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，儒生在地位得以提升的同時，也成了專制政治的仆從，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的人，選拔的并不都是最優(yōu)秀的人才，故A項錯誤；科舉制以考試成績作為選定官員的標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容主要是儒學(xué)經(jīng)典，并不能真正鑒別官員的道德水平，故B項錯誤；科舉考試以考試成績作為選定官員的標(biāo)準(zhǔn)，雖破除了世家大族壟斷官場的情形，但并不排除世家子弟入仕，世家子弟也可以通過科舉入仕，故C項錯誤；科舉制把讀書、考試、做官結(jié)合起來，促成了比較廣泛、持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成，提升社會文化水平，故D項正確。 28．（2016北京文綜13）中國古代某一時期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在( ) A．漢長安 B．唐長安 C．宋汴梁 D．元大都 【答案】B 【解析】漢承秦制，當(dāng)時中央沒有中書省，晉朝以后始設(shè)，故A項錯誤；隋唐時期中央行政體系是三省六部，三省的長官是宰相，唐朝中期在地方設(shè)立節(jié)度使，節(jié)度使權(quán)力較大，后來發(fā)展為地方割據(jù)勢力，題干中發(fā)生的事件與唐朝歷史環(huán)境相似，故B項正確；宋朝立國之初，大力加強中央集權(quán)，尤其吸取唐末五代以來藩鎮(zhèn)之禍，剝奪將領(lǐng)兵權(quán)，強調(diào)文人治國，不可能出現(xiàn)材料中現(xiàn)象，故C項錯誤；元朝實行行省制，地方長官由朝廷任命，行使權(quán)力時受中央節(jié)制，同樣不可能出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，故D項錯誤。 29．（2016江蘇單科4）“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已?！庇纱丝梢?，與唐代科舉相比，宋代( ) A．考試程序更加公正 B．取士科目有所減少 C．進(jìn)士及第尤為尊貴 D．錄取人數(shù)大大增加 【答案】A 30．（2016新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉? ) A．重史傳統(tǒng)影響君主個人行為 B．宋代史官所撰史書全都真實可信 C．史官與君主間存在尖銳矛盾 D．宋太祖不愿史書記錄其真實言行 【答案】A 【解析】本題考查了君主專制的相關(guān)內(nèi)容。由“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”可知，宋太祖不開心的原因是因為史官對帝王的日常行為秉筆直書，他害怕自己偶爾的行為失誤也會被史官如實記錄，所以說修史會影響到君主個人的行為選擇，所以本題的正確答案為A項。宋代史官所撰史書全部真實可信明顯過于絕對，所以B項說法錯誤；宋太祖主要是擔(dān)心史官如實記錄自己不好的言行，并沒有反映出史官與君主之間的尖銳矛盾，所以C項不符合題意；由“史官必書之，我所以不樂也”可知宋太祖確實對史官如實記錄的做法不開心，不愿意其記錄，但這是表面現(xiàn)象的描述，不是對此事本質(zhì)問題的反映，所以D項不符合題意。 31．（2016浙江文綜16）中國古代中央集權(quán)的強化，往往通過采取弱化相權(quán)、完善監(jiān)察體制、調(diào)整中央和地方關(guān)系等手段來實現(xiàn)，在這一過程中政治架構(gòu)的設(shè)計與職權(quán)的變更較為突出。下列選項中，在地位和職權(quán)上大體相當(dāng)?shù)囊唤M是( ) A．東周諸侯國與元行省 B．唐政事堂與宋中書門下 C．西漢州刺史與明監(jiān)察御史 D．宋提點刑獄司與明通政司 【答案】B 【解析】東周諸侯國獨立性很強，元朝行省行使權(quán)力受中央節(jié)制，二者地位和職權(quán)區(qū)別較大，故A項錯誤；唐朝在門下省設(shè)政事堂，后來凡參加政事堂會議的其他官員，身份等同宰相，宋朝的中書門下，習(xí)稱政事堂，行政長官職務(wù)相當(dāng)于宰相，因而二者地位和職權(quán)大體相當(dāng)，故B項正確；西漢州刺史以監(jiān)察地方政治，明朝監(jiān)察御史監(jiān)察地方，大事奏裁，小事主斷，官位雖不高，但權(quán)勢頗重，因而二者地位和職權(quán)大體不相當(dāng)，故C項錯誤；宋提點刑獄司是專職監(jiān)察刑獄的官員，明通政司掌內(nèi)外章奏和臣民密封申訴之件，因而二者地位和職權(quán)不相當(dāng)，故D項錯誤。 32．（2016海南單科3）在中國古代，褒揚官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出( ) A．宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ) B．“家天下”觀念的政治影響 C．官員考核主要依據(jù)民本思想 D．官員之間具有共同政治訴求 【答案】B 33．（2016新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于( ) A．?dāng)U大地方行政權(quán)力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的權(quán)限 D．緩解中央與地方的對立 【答案】B 【解析】巡撫雖然成為地方最高行政長官，但材料沒有反映其行政權(quán)力的擴大，故A項錯誤；明初地方分設(shè)三司，分權(quán)的同時也導(dǎo)致地方行政效率降低，巡撫成為三司之上的地方最高行政長官，有助于提高地方行政效率，故B項正確；材料沒有體現(xiàn)三司、巡撫與六部的關(guān)系，因此不能說明六部的權(quán)限被削弱，故C項錯誤；派遣巡撫不能體現(xiàn)地方行政權(quán)力的擴大，因此沒有反映出中央與地方對立的緩解，故D項錯誤。 34．（2017.4浙江高考31）（10分）閱讀材料，回答問題。 材料一 除了軍事與經(jīng)濟資源的互為挹注，這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁縟禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞…………不斷加強親戚之間的關(guān)系。……親緣網(wǎng)絡(luò)的倫理要求，是敦睦親戚的孝道。于是，周人統(tǒng)治的機制，取得了道德的意義。 ——許倬云《萬古江河：中國歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》 材料二 我將我享（祭獻(xiàn)），維羊維牛，維天其右（保佑）之。儀式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏（偉大）文王，既右饗（祭獻(xiàn)）之。我其夙夜，畏天之威，于時保之。 ——《詩經(jīng)周頌我將》 （1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出“周人統(tǒng)治的機制”是什么？概括這種機制在當(dāng)時的積極作用。（6分） （2）結(jié)合所學(xué)，概括材料二《周頌我將》所蘊涵的主要意義，綜括指出材料一、二所反映的中國早期政治制度的特點。（4分） 【答案】（1）機制：分封制和宗法制。（4分） 作用：穩(wěn)定政治秩序；維護(hù)政治聯(lián)系。（2分） （2）意義：以樂歌形式歌頌周文王的功德。（2分） 特點：以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合。（2分） 35．（2017海南高考21）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（15分） 材料 宋太祖趙匡胤本為后周殿前都點檢，960年，奉命御遼。到達(dá)陳橋驛時，發(fā)生兵變，趙匡胤黃袍加身，取代后周建立宋王朝，史稱“陳橋兵變”。 對“陳橋兵變”，宋初眾說紛紜，《太祖實錄》亦語焉不詳。宋太宗趙匡義命重修《太祖實錄》，說：“史官之職，固在善惡必書，無所隱諱”，“太祖之事周朝也，盡力王室，中外所知。至于大寶（皇位），非有意也”。太宗特地指出，時值契丹入侵，太祖率兵出擊，一日醉臥帳中，眾將士云集，強擁太祖為皇帝，此乃時勢所趨，并非人力所為。 今人研究認(rèn)為，趙匡胤制造遼（契丹）與北漢聯(lián)兵南下的假情報，宰相范質(zhì)等人不明真相，匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛，趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動兵變，將士們把黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為天子。 ——摘編自張豈之主編《中國歷史》等 （1）根據(jù)材料，概括說明宋太宗對“陳橋兵變”的解釋與今人研究的結(jié)果有何不同。（6分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析宋太宗重修《太祖實錄》關(guān)于“陳橋兵變”記載的原因。（9分） 【答案】（1）宋太宗：宋太祖被擁戴為皇帝，是順應(yīng)天意； 今人：宋太祖策劃了此次兵變，意在奪取皇位。（6分） （2）原因：“陳橋兵變”得國，無法隱瞞；以官修史書的方式確定兵變的性質(zhì)；宣揚宋太祖忠義；彰顯宋朝政權(quán)的合法性。（9分） [高考模擬] 1.錢穆在《中國社會演變》一文中指出：“不論西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在‘此制度’下，逐漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的大同觀念來。”材料中的“此制度”是指( ) A.禪讓制 B.分封制 C.宗法制 D.中央集權(quán)制 【答案】B 【解析】 西周形成了天下一統(tǒng)的觀念，得益于分封制對國家的管理，與材料“乃及夏氏族、商氏族及其他氏族”相符，故B項正確。 2.學(xué)者馮天瑜說：“西周的封邦建國實現(xiàn)了以姬姓為主的貴族階層、被征服的臣仆、封地土著三種人的結(jié)合，突破了(以前)純粹的血緣組織框架。此觀點理解正確的是( ) A.分封制強化了血緣宗法關(guān)系 B.分封制擴大了西周疆域領(lǐng)土 C.分封制保證了周滅商的成功 D.分封制奠定了地緣政治基礎(chǔ) 【答案】D 【解析】材料中“突破了(以前)純粹的血緣組織框架”，說明分封制在一定程度上也體現(xiàn)出地緣政治，這就為以后的地緣政治出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，故D項正確。 3.有學(xué)者認(rèn)為，周代宗法制的邏輯，不是以血緣親疏定君臣關(guān)系之遠(yuǎn)近，而是以君臣關(guān)系抹平血緣之親疏。在公共事務(wù)中，君不是某個人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣關(guān)系中，從而確立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料說明周代宗法制( ) A.與分封制互為表里 B.具有“公天下”的某些特征 C.以嫡長子繼承制為核心 D.有利于形成穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序 【答案】B 4.西周制定了嚴(yán)格的分封宗法制度。東周時期商鞅“軍功授爵”，秦末陳勝發(fā)出“王侯將相，寧有種乎”的呼號，而平民出身的劉邦坐上了皇帝的寶座……。材料反映了( ) A.分封宗法制度被徹底廢除 B.“血緣出身決定命運論”遭到?jīng)_擊 C.春秋戰(zhàn)國“禮樂崩亂”的現(xiàn)狀 D.平民的社會地位得到大幅度提升 【答案】B 【解析】據(jù)材料中“軍功爵制”“王侯將相、寧有種乎”以及“平民出身的劉邦坐上了皇帝寶座”可知血緣宗法制度遭受到?jīng)_擊，故B項正確。 5.漢武帝之前，凡丞相進(jìn)見，皇帝得離坐；丞相病重，皇帝得親臨問疾，并遣使送藥；丞相死后，移歸私第，皇帝車駕往吊，并賜棺，賜葬地，賜冥器等。這主要表明( ) A.皇帝親近管理人才 B.當(dāng)時丞相位高權(quán)重 C.丞相發(fā)揮輔君職責(zé) D.相權(quán)尚未威脅君權(quán) 【答案】B 【解析】丞相不能代表管理人才群體，故A項錯誤；皇帝對丞相的重視反映出早期丞相位高權(quán)重，故B項正確。 6.有學(xué)者認(rèn)為，帝王將相可能不怕天不怕地，但怕史官，在乎自己的歷史形象。唐代以前，皇帝無權(quán)閱讀史官對他的記錄，史官地位相當(dāng)特殊。這說明( ) A.重視以史為鑒成為歷代的傳統(tǒng) B.青史留名成為制約皇權(quán)的力量 C.儒家倫理對古代帝王形成制約 D.史官與皇權(quán)存在著尖銳的矛盾 【答案】B 【解析】據(jù)材料“帝王將相可能不怕天不怕地，但怕史官，在乎自己的歷史形象。唐代以前，皇帝無權(quán)閱讀史官對他的記錄，史官地位相當(dāng)特殊”可知皇帝怕史官的原因是都愿青史留名，這在一定程度上制約了皇權(quán)，故B項正確。 7.唐制規(guī)定，凡未加蓋“中書門下之印”，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時是被認(rèn)為違制的，不能為下屬機關(guān)所承認(rèn)。這說明唐代三省制( ) A.對皇權(quán)形成了一定制約 B.提高了行政效率 C.皇權(quán)與相權(quán)矛盾尖銳 D.政事堂權(quán)力膨脹 【答案】A 8.錢穆在《國史新論》中論述古代某一制度時說“自經(jīng)此制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第”。有關(guān)這一制度的說法正確的是( ) A.這一制度是指九品中正制 B.該制度分割相權(quán)，加強君主專制 C.該制度下選官重視品行 D.該制度促進(jìn)貴族社會向平民社會的轉(zhuǎn)變 【答案】D 【解析】根據(jù)材料“平民社會，窮苦子弟……可躍登上第”可知這一制度為科舉制，它為不具有貴族身份的士人提供了參政的機會，促進(jìn)貴族社會向平民社會的轉(zhuǎn)變，擴大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，故D項正確。 9.二十四史是我國古代的重要史學(xué)著作，其中《宋史》最為浩繁，各種著述、實錄、會要、奏議、文集等應(yīng)有盡有，卷帙浩大，為二十四史之冠。這主要是因為宋代( ) A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 B.文官制度的影響 C.商品經(jīng)濟的發(fā)達(dá) D.中央集權(quán)的加強 【答案】B 【解析】宋朝重文輕武推動《宋史》的浩繁和卓越，故B項正確；商品經(jīng)濟與官方史書的修纂無關(guān)，故C項錯誤；中央集權(quán)的強化非主要原因，故D項錯誤。 10.有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，行省制度實起源于魏晉以來的行臺制度，原為中央(臺、省)的臨時派出機構(gòu)，后罷。金代初年曾置行尚書省于汴京。這些行省前期只理民政，不理軍事，后期因內(nèi)憂外患不斷，則兼理民、軍政，實際成了地方一級政區(qū)。這表明( ) A.魏晉行臺的職能與漢代刺史類同 B.政治制度的演變具有歷史傳承性 C.中國的行省制度形成于魏晉時期 D.行省在歷史后期削弱了中央集權(quán) 【答案】B 11.明初朱元璋封他的同姓子弟為王并掌兵，但不得參與地方政務(wù)；地方官吏管理地方政務(wù)，不得參與軍務(wù)。朱元璋這樣做的目的是為了防止出現(xiàn)( ) A.諸侯割據(jù)的局面 B.郡國并行尾大不掉的局面 C.五代十國的局面 D.南北對峙的局面 【答案】C 【解析】據(jù)所學(xué)可知漢初實行郡國并行制，漢武帝時期實行了推恩令，削弱了王國實力，從而加強了中央集權(quán)，故B項錯誤；據(jù)材料可知明太祖封同姓子弟，并未給予很大的權(quán)力，這樣做很顯然是怕其形成藩鎮(zhèn)之勢，故C項正確。 12.清朝乾隆年間編纂《四庫全書》時許多古籍、著作被排除在外，甚至被銷毀，特別是明末清初有關(guān)滿人早期歷史和明朝抵抗清軍入侵的許多史料。對此理解正確的是( ) A.清朝統(tǒng)治者敵視、排斥漢族文化 B.清朝乾隆統(tǒng)治時期民族矛盾尖銳 C.《四庫全書》的編纂完全是毀滅古籍 D.清朝為鞏固統(tǒng)治加強文化思想控制 【答案】D 【解析】材料中“特別是明末清初有關(guān)滿人早期歷史和明朝抵抗清軍入侵的許多史料被排除、銷毀”，表明《四庫全書》在編纂時刪除了許多對清政府不利的史料，其目的是加強文化思想控制，故D項正確。 13.閱讀材料，完成下列要求。 材料一 在秦及西漢初年，皇帝行使權(quán)力，將意志化為詔書。見詔實行，程序比較簡單：或與宰相議定，交御史起草、下達(dá)；或直接命令御史起草、下達(dá)，即可生效。宋代下詔書需經(jīng)中書、門下之制度更加完備，因而反對內(nèi)批，反對君主獨斷專行的理由，也就更加充足。或從制度上、道理上批評濫用內(nèi)批是違反“禮”“正”“道”；或從歷史經(jīng)驗教訓(xùn)上批評濫用內(nèi)批會導(dǎo)致“禍”“亂”；或從道德上批評濫用內(nèi)批是出于“私”心。明代表面上廢除宰相，皇帝直接指揮六部、百司政務(wù)，實際上多半依靠“票擬”定奪，皇帝的意志和權(quán)利受到內(nèi)閣諸臣極大的左右限制。由于票擬是下達(dá)皇帝詔令的正常途徑，所以明代內(nèi)閣限制皇帝濫用下手詔、中旨的斗爭，更加制度化。 ——摘編自?？偙蟆对囌撐覈饨ň鲗Ｖ茩?quán)力 發(fā)展的總趨勢》 材料二 1689年，英國的《權(quán)利法案》為了有效地制約國王、削弱君權(quán)，其權(quán)利的規(guī)定針對被國王濫用的特權(quán)而作出，包括：(1)凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力。(2)以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。(3)設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。(4)凡未經(jīng)國會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。(5)向國王請愿，乃臣民之權(quán)利，一切對此項請愿之判罪或控告，皆為非法。(6)除經(jīng)國會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。(7)國會議員之選舉應(yīng)是自由的。(8)國會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在國會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或訊問等等。 (1)根據(jù)材料一，分析中國古代君主行使權(quán)力的變化，并結(jié)合所學(xué)知識說明其產(chǎn)生變化的原因。(12分) (2)根據(jù)材料二，概括1689年頒布的《權(quán)利法案》在哪些方面限制了王權(quán)。結(jié)合材料及所學(xué)知識分析英國近代與中國古代限制君主權(quán)利的不同。(13分) 【答案】 14.閱讀材料，完成下列要求。 材料 王夫之認(rèn)為封建論者是搞無益的爭論：“郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？一如柳宗元所論，王夫之認(rèn)為秦是行了大公，“秦之所滅”者六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上，以盡其才而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？”王夫之認(rèn)為，事物都有兩面性，但郡縣制與封建制相比要好得多，“為天下計，則害不如封建之滋也多矣”。 ——萬昌華《郡縣制度評價理論述評》 結(jié)合材料與所學(xué)中國古代史的相關(guān)知識，圍繞“制度創(chuàng)新與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(12分)(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)) 【答案】 示例一： 論題：郡縣制的推行加強了中央集權(quán)。 闡述：郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強了中央集權(quán)，有利于政治安定和經(jīng)濟發(fā)展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分裂割據(jù)的狀況，加強了中央對地方的管理，有力地維護(hù)了國家的統(tǒng)一。 示例二： 論題：人才選拔有利于社會的平穩(wěn)運行。 闡述：魏晉南北朝時期實行九品中正制，門第之風(fēng)盛行，豪強左右政局的現(xiàn)象屢見不鮮，有才能的下層平民得不到重用，社會平等性沒有體現(xiàn)，政權(quán)持續(xù)的腐敗。唐朝開始全面推行科舉取士，通過考試和才能來選拔人才，一定程度滿足了下層民眾的政治需求，推動了唐初的社會穩(wěn)定與發(fā)展。