2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第四單元情系中華放眼未來(lái)4.2民族精神發(fā)揚(yáng)光大教學(xué)設(shè)計(jì)2粵教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第四單元情系中華放眼未來(lái)4.2民族精神發(fā)揚(yáng)光大教學(xué)設(shè)計(jì)2粵教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）知道中華民族的民族精神，理解中華民族精神支撐著中華民族的生存與發(fā)展。 （2）知道中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)中華民族精神豐富和發(fā)展。 2、能力目標(biāo) 具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神的能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，能用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。 教學(xué)重點(diǎn) 中華民族精神的基本內(nèi)涵及其重大作用。 教學(xué)難點(diǎn) 中華民族精神的重大作用。 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、 教師設(shè)疑：你認(rèn)為“中華民族風(fēng)吹雨打中，聳立五千年……中華民族千秋萬(wàn)世直到永遠(yuǎn)……” 最重要的原因是什么？ 二、民族精神我知曉 1、通過(guò)魯迅關(guān)于“中國(guó)的脊梁”的話，引導(dǎo)學(xué)生思考探究問(wèn)題。 出自——魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》指的是：一種是不求名利，埋頭苦干，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和燦爛文化，推動(dòng)歷史前進(jìn)的廣大勞動(dòng)人民和創(chuàng)造發(fā)明家。如畢升、李時(shí)珍等。一種是不怕流血犧牲，起而反抗反動(dòng)統(tǒng)治的革命者和堅(jiān)持抗戰(zhàn)抵御外侮的民族英雄。如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。一種是代表人民利益，不顧個(gè)人安危，為解除或減輕人民疾苦而奔走呼號(hào)，為民請(qǐng)命的人。如杜甫、白居易、關(guān)漢卿等。一種是歷盡艱辛，奮不顧身，探求佛教教理的人。如法顯、玄奘等。 這就是“中國(guó)的脊梁”，是用比喻形象地對(duì)在歷史上起過(guò)進(jìn)步作用的人的高度評(píng)價(jià)。 2、小組討論交流、匯報(bào)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并利用圖表展示民族精神內(nèi)涵。 3、學(xué)生列舉體現(xiàn)民族精神的具體人物或事例。 教師點(diǎn)評(píng)并用幻燈片展示幾個(gè)具有代表性的人物和事例。 三、走近和感受民族精神活動(dòng)：尋找民族精神 學(xué)生展示課前收集到的民族精神在不同時(shí)期具體表現(xiàn)的相關(guān)信息。 教師通過(guò)圖片按照歷史時(shí)間的線索來(lái)加以展示和簡(jiǎn)要說(shuō)明。 四、理解和感悟民族精神 1、學(xué)生分組討論探究問(wèn)題： 問(wèn)題1：有人說(shuō)：中華民族愈挫愈勇，你是怎么認(rèn)為的？ 問(wèn)題2：是什么精神讓中華民族能夠歷經(jīng)磨難而信念愈堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)？這種精神又有什么作用？ 學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)民族精神的重要作用：民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量，是民族的靈魂，是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富。 五、中華民族精神的豐富和發(fā)展（板書(shū)） 1、新民主主義革命時(shí)期： （1）井岡山精神：就是堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神。 （2）長(zhǎng)征精神：中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的民族精神 （3）延安精神：堅(jiān)定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)的宗旨，實(shí)事求是的思想路線，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神 2、新時(shí)期： （1）大慶精神：為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神；胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神 （2）“兩彈一星”精神：就是熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登的精神。 （3）抗洪精神：萬(wàn)眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利 （4）載人航天精神：就是特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神 六、民族精神我傳承（板書(shū)） 這些中國(guó)留學(xué)生的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲？ 因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損于國(guó)家利益的事。 當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響時(shí)的感受 七、每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任弘揚(yáng)和培育民族精神（板書(shū)） 1、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？ （1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 （2）面隊(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。 （3）弘揚(yáng)和培育民族精神，即使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。 2、弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 （1）認(rèn)識(shí)時(shí)代精神的含義。 （2）民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系 。 3、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？（板書(shū)） （1）在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。 （2）我們要不斷增強(qiáng)改革開(kāi)放以來(lái)所形成的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。 青少年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。 七、小結(jié)新課 八、布置作業(yè) 用實(shí)際行動(dòng)去傳承中華民族精神，用愛(ài)國(guó)之心去弘揚(yáng)偉大的民族精神！