廣東省中山市高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性 第12課 文藝復(fù)興隨堂練習(xí) 岳麓版必修3.doc

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第12課 文藝復(fù)興 課堂檢測 1．文藝復(fù)興時期的人文主義思潮肯定人和人性，強(qiáng)調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學(xué)迷信，主要原因是（ ） A．新航路的開辟開闊了人們的視野 B．資本主義工商業(yè)的發(fā)展 C．人們認(rèn)識到自己在社會的重要地位 D．哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立 2.有人說：“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@里的“人”和“世界”的被發(fā)現(xiàn)指的是（ ） A．資產(chǎn)階級的興起和新航路的開辟　　 B．殖民掠奪和新航路的開辟 C．文藝復(fù)興和宗教改革　　 D．文藝復(fù)興和新航路的開辟 3.一位哲人說過：“這（文藝復(fù)興）是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人并產(chǎn)生了巨人的時代”。下列人物中屬于這個時代的巨人有（ ） ①但丁 ②馬丁?路德 ③米開朗琪羅 ④達(dá)?芬奇 ⑤伏爾泰 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 4.一個具有人文主義精神的老師，他對學(xué)生的教育態(tài)度可能是( ) A．要求學(xué)生努力提高考試分?jǐn)?shù)，否則給予懲罰 B．重視體格鍛煉，提高藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力 C．專心于學(xué)業(yè)課程，限制學(xué)生涉獵其他書籍 D．嚴(yán)厲紀(jì)律要求，禁止學(xué)生課堂討論 5.有美術(shù)史家把達(dá)芬奇的藝術(shù)比作不可知的海底的深度，把米開朗琪羅的作品比作高山的峻嶺，把拉斐爾的畫比作廣闊明朗的原野，然而這些藝術(shù)特點(diǎn)的產(chǎn)生，皆緣于(　　) A. 人文主義思想 B. 理性主義思想 C. 浪漫主義思想 D. 現(xiàn)實(shí)主義思想 6.有人說：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中國什么都不禁，惟獨(dú)禁人的本能。”假如你同意上述觀點(diǎn)，主要依據(jù)是（ ） A．啟蒙思想；民貴君輕 B．因信稱義；天人感應(yīng) C．人文主義；存天理，滅人欲 D．信仰得救；致良知 7.人文主義者倡導(dǎo)以古典為師，中國維新派提出“托古改制”。其相同目的是（ ） A．抨擊封建專制制度 B．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 C．宣傳資產(chǎn)階級思想 D．主張政治變革 8.恩格斯指出，任何新的學(xué)說“必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟(jì)的事實(shí)中”。最能印證其主旨的是（ ） A．商品經(jīng)濟(jì)催生了歐洲近代啟蒙思想 B．人文主義保留了天主教的神學(xué)色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主義 D．人民主權(quán)學(xué)說豐富了法國啟蒙思想 9．某雜志舉辦“十個人類有史以來最偉大的國家”的評選活動，意大利以第一名當(dāng)選。根據(jù)所學(xué)歷史知識判斷，其當(dāng)選的理由有(　　) ①較早出現(xiàn)了資本主義萌芽 ②其航海家發(fā)現(xiàn)了新大陸 ③起源于此的文藝復(fù)興影響了世界 ④古代羅馬創(chuàng)造了現(xiàn)代的“西方文明” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 10．為了展示14～17世紀(jì)歐洲文明的重大成果，瑪麗同學(xué)設(shè)計(jì)了《十日談》《蒙娜麗莎》《哈姆雷特》三張卡片，你認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充下列哪一張卡片 (　　) A．《圣經(jīng)》 B．《大衛(wèi)》 C．《九十五條論綱》 D．《論法的精神》 11.文藝復(fù)興時期一位人文主義者說：“我?guī)缀踉敢庠倌贻p幾歲，這是因?yàn)槲蚁嘈旁谧罱膶硪粋€黃金時代就要來臨?！边@句話體現(xiàn)了（ ） A.為創(chuàng)造現(xiàn)世的幸福而奮斗的樂觀進(jìn)取精神 B.重視物質(zhì)享受、追求貴重金屬的時代特征 C.批判宗教信仰、追求個性自由的強(qiáng)烈愿望 D.追求理性、自由、民主、科學(xué)的生活態(tài)度 12．閱讀下列材料： 材料一　“人類是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！” ——莎士比亞之《哈姆雷特》 材料二　文藝復(fù)興時期的許多繪畫作品一掃中世紀(jì)呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀?，展示了人性的美? 下面是三幅不同時期以圣母和圣嬰為題材的宗教繪畫作品。 材料三　(啟蒙思想家們)不承認(rèn)任何外界的權(quán)威，不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。 ——恩格斯 請回答： (1)材料一贊美了什么？反映了文藝復(fù)興的什么核心思想？ (2)材料二的三幅繪畫中，哪幅繪畫作品最能體現(xiàn)上述思想？你的依據(jù)是什么？ (3)依據(jù)材料三扼要說明啟蒙運(yùn)動如何發(fā)展了文藝復(fù)興的核心思想。 (4)啟蒙運(yùn)動確立的一系列思想原則極大地推動了人類社會的進(jìn)步，這些原則有哪些？ 第12課 文藝復(fù)興課堂檢測答案 1—11：BDABA CCCDBA 12.(1)贊美人。人文主義。 (2)圖一最能反映這一思想。因?yàn)樗咏碎g母子親情，能充分體現(xiàn)文藝復(fù)興時期的人文主義精神。 (3)理性是衡量一切的唯一尺度。 (4)天賦人權(quán)，主權(quán)在民，三權(quán)分立，自由平等，民主與法制等。