2019-2020年九年級物理全冊 第十八章 電功率教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十八章 電功率教案 新人教版 一、電能 教學(xué)目標： 1、知識和技能 知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時，知道電功率的單位是瓦或千瓦。 會使用家庭電能表。 2、過程和方法 體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。 3、情感、態(tài)度、價值觀 了解電能在人類社會中的作用。 認識節(jié)約用電的重要性。 重、難點： 電能的概念、相關(guān)單位。 圍繞“電能”進行教學(xué)。 教學(xué)器材： 電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：2時（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實驗） 教學(xué)過程： 一、前提測評： 連接一個使小燈泡發(fā)光的電路。 二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：小燈泡發(fā)光的能量是哪里來的呢？ 進行新課： 1、能量和電能： （1）、能量：是物質(zhì)存在的一種基本形式。 存在方式：熱能、光能、電能、機械能、原子能等 學(xué)生討論：能量可以轉(zhuǎn)化嗎？ 教師總結(jié)：不同形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。例舉一些其它能→電能的例子 （2）、電能：現(xiàn)代社會中應(yīng)用最廣的一種能量形式。 學(xué)生討論：電能的應(yīng)用……教師總結(jié) 電能的單位：千瓦時（kWh）即“度” 能量的國際單位：焦耳（焦）（J） 1kWh＝3.6106J 2、電能表：測量電能的常用工具之一。 （1）、電能表的結(jié)構(gòu)： 接線柱、轉(zhuǎn)盤、示數(shù) （對照實物觀察） （2）、電能表的使用： “220V”…… “10A”…… “50Hz”…… 接線方法…… （3）、讀數(shù)： 例：投影圖片……讓學(xué)生讀數(shù)，計算使用的電能 練：給出圖片……讓學(xué)生讀數(shù)，計算使用的電能 （4）、介紹新型的電能表： 3、電功：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能叫電功（做功） 有多少電能發(fā)生轉(zhuǎn)化，就說電流做了多少功？ 符號：W 單位：與能相同……焦耳。 3、達標練習(xí)：課本后32頁“動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 二、電功率 教學(xué)目標： 1、知識和技能 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦。 會用功率的計算公式P=W/t進行簡單的計算。 會用功率的計算公式P=UI進行簡單的計算。 2、過程和方法 觀察體驗電能表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器功率的關(guān)系。 3、情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 重、難點： 理解電功率的含義。 會用公式P=W/t P=UI進行簡單的計算。 教學(xué)器材： 電腦平臺、電能表 教學(xué)課時：3時（1電功率，2電功率的計算，3電功率的測量） 教學(xué)過程： 一、前提測評： 電能…… 電能表…… 電功…… 二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：電能表有時轉(zhuǎn)的快？有時轉(zhuǎn)的慢？為什么？各電器的“W”是什么意思？ 進行新課： 1、電功率：表示電流做功快慢的物理量。（學(xué)生討論：如何表示？） 教師：規(guī)定一時間，看誰做的功多?。?！ （1）定義：用電器電功率的大小等于它在1s內(nèi)所消 耗的電能。 即 電功率＝功/時間 P=W/t 或 W=Pt （2）單位：W――電流做的功――焦耳（J） t――時間――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W （3）、功率的應(yīng)用、常見電器的功率 例：電視機的功率P=200W＝ Kw 例：我們說洗衣機的功率是500W，其含義是 例：課本34頁例題 練習(xí)：課本36頁練習(xí)。 2、“千瓦時”的來歷 因為 W=Pt 所以 若P――千瓦、t――小位 則W――千瓦時 （1課時） 3、怎樣測量功率 學(xué)生討論：功率表示做功快慢，電功率的大小與電流、電壓大小有沒有關(guān)系？ 試驗表明： P=IU 單位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W） 例題：課本35頁例題 練習(xí)：1、一只標有“220V 40W”的燈泡接在電路中， 若電路的電壓為200V，求燈泡的實際功率？ （利用本題解釋額定――實際） 2、某電能表標有“220V 3A”字樣，這表最多可以在220V電壓下給多少只60W的燈泡供電？ （利用本題解釋功率可以相加） 3、達標練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 三、測量小燈泡的電功率 教學(xué)目標： 1、知識和技能 加深對電功率的理解。 鞏固電流表、電壓表的操作技能。 2、過程和方法 通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。 鍛煉學(xué)生根據(jù)公式P=IU設(shè)計試驗的方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀 通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。 重、難點： 電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。 分析實際功率和額定功率的區(qū)別。 教學(xué)器材： 小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表、滑動變阻器 教學(xué)課時： 1時 教學(xué)過程： 一、前提測評：標有“220V 11W”“220V 22W”的燈泡各1只， 若把它們串聯(lián)起來接在220V的電路中，它們的實 際功率各是多少？ 二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題： 電流――用電流表測量 電壓――用電壓表測量 電功率P=W/t P=UI 能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的電功率？ 進行新課： 1、探究：測量小燈泡的電功率 （1）、學(xué)生分析 P=UI 測出U、I，就可以求的電功率 （2）、設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法 （3）、作出對應(yīng)的電路圖，對學(xué)生的電路要進行討論。 （4）、進行實驗：把結(jié)果記錄在下表 電壓U 電流I 電功率P 第一次測量 第二次測量 第三次測量 第四次測量 （5）、實驗結(jié)果： 實際功率與額定功率是不同的； 2、本試驗?zāi)愕玫降膯⑹荆? 三、達標練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 四、電和熱 教學(xué)目標： 1、知識和技能 知道在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能時的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。 知道利用和防止電熱的場合和方法。 2、過程和方法 通過試驗探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。 3、情感、態(tài)度、價值觀 通過電熱的利用和防止知識的學(xué)習(xí)，認識科學(xué)是有用的。 重、難點： 電流的熱效應(yīng)：電能……熱能 熱效應(yīng)的計算公式：P=I2R P=U2/R的使用。 教學(xué)器材： 電腦平臺、電阻絲、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 連接一個使電爐絲發(fā)熱的電路。 二、導(dǎo)學(xué)達標： 引入課題：電爐絲、電飯煲發(fā)熱的能量是哪里來的呢？ （課本38頁如圖示） 進行新課： 1、電流的熱效應(yīng)： 電能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象。 討論：為什么電流相同的情況下，電爐絲熱的發(fā)紅， 而導(dǎo)線基本不發(fā)熱？電流的熱效應(yīng)跟什么有關(guān)系？ 學(xué)生猜想……教師分析……結(jié)論： 跟電阻的大小有一定的關(guān)系 （學(xué)生閱讀39頁試驗） 2、影響熱效應(yīng)的因素： P=IU=I2R P=IU=U2/R P=I2R P=U2/R 即： 討論：熱效應(yīng)與電阻成正比？反比？ 例：把阻值為6歐、8歐的電阻串聯(lián)起來接在12V的 電路中，它們的實際功率各是多少？ 解：R1=6歐 R2=8歐 U=12V I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14歐=6/7A P1=IU= I2R1= P2=IU= I2R2= 例：把阻值為6歐、8歐的電阻并聯(lián)起來接在12V的電路中，它們的實際功率各是多少？ 結(jié)論：兩公式都成立，一個是電流相同時使用（串聯(lián)）；一個是電壓相同時使用（并聯(lián)）。 3、電熱的利用和防止： 學(xué)生閱讀即可 4、達標練習(xí)：課本后40頁“動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 五、電功率與安全用電 教學(xué)目標 1、知識與技能：知道電功率越大，電路中的電流就越大； 2、過程與方法：通過觀察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納安 全用電的知識； 3、情感、態(tài)度與價值觀：具有安全用電的意識。 教學(xué)重點 通過實驗，觀察體驗電功率與電路中電流的關(guān)系，觀察體驗保險絲的工作過程。 教學(xué)難點 “電功率越大，電路中的電流越大”的應(yīng)用。 教具：電路演示板 保險管 教學(xué)過程： 一、引入新課 師：電給我們的生活帶來了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子： 1、（羊城晚報）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見慘劇——“天堂”燒死74人。 2、（羊城晚報 ）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人 疑是家中電線短路引起 3、(廈門日報) “用電不當毀了世界文化遺產(chǎn)”xx 1月19日19時左右, 世界文化遺產(chǎn)———武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場大火中全部燒毀。 師：上述的例子大多與電器有關(guān)。關(guān)于安全用電的知識，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)一部分了，這一節(jié)課我們從另一角度來學(xué)習(xí)安全用電的知識。“電功率與安全用電”（板書） 二、進行新課 （一）電功率越大，電路中的電流就越大 師：近幾年來，我國許多地區(qū)對供電線路進行了改造。將電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的。為什么要這樣做呢？ 師：上課前同學(xué)們已經(jīng)進行了一次家庭調(diào)查，調(diào)查十年前和現(xiàn)在所使用的用電器分別有哪些。屏幕上的是一個同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。大家互相交流一下調(diào)查結(jié)果?？纯纯梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論。 生：討論交流。 師：添置了新的大功率用電器。那么添置前和添置后對電路有什么影響呢？我們現(xiàn)在用電功率的知識來計算十年前和現(xiàn)在究竟是哪些地方不同。 讓時光倒流回十年前，我們的家里有這些用電器，（屏幕出示用電器的名稱和相應(yīng)的電功率）你們能計算出干路的電流是多少？ 生：計算。 師：回到我們現(xiàn)在，添置了這些用電器，（屏幕出示用電器的名稱和相應(yīng)的電功率）那么干路中的電流又是多少呢？ 生：計算，討論得出結(jié)論 師：從計算結(jié)果可以看出，當電壓一定的時候，電功率越大，電路中的電流就越大。（板書）現(xiàn)在大家能不能告訴我為什么要進行線路改造呢？ 生：討論回答 師：演示實驗，證明電功率越大，電路中的電流越大。得出：電路中同時使用的用電器不能太多。 （二）保險絲 師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識，才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險絲。（板書） 常見的保險絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個保險管。 閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關(guān)于保險絲的知識呢？ 生：閱讀討論 師：總結(jié)保險絲的特點以及使用保險絲的注意事項。（板書） 生：練習(xí)（屏幕投影） 某學(xué)校教學(xué)樓里有12間教室，每間教室裝有40W的日光燈4盞。如果你是學(xué)校的電工，你應(yīng)該選擇哪種規(guī)格的保險絲？常用保險絲的規(guī)格見右表。 直徑（mm） 額定電流（A） 0.21 3.75 0.98 5 1.02 6 1.25 7.5 1.51 10 （三）總結(jié)安全用電的知識 生：根據(jù)投影的畫面，對安 全用電的知識進行知識歸納。 師：歸納總結(jié)安全用電的知 識。（板書） 三、達標練習(xí)：完成物理套 餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記