2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 新人教版 (I).doc

《2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 新人教版 (I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 新人教版 (I).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 新人教版 (I) 教學目標： 1、知道理解能量守恒定律。 2、能列舉出日常生活中的能量守恒定律的實例。 3、對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性認識，為建立科學世界觀和科學的思維方法打基礎(chǔ)。 教學重點難點： 能量守恒定律 教學過程： （一）引入新課 我們知道刀具在砂輪上磨削時，刀具發(fā)熱內(nèi)能增加。在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間后水變熱，這瓶水內(nèi)能增加。這些內(nèi)能的增加，來源在哪里？ （二）新課教學 1、能的轉(zhuǎn)化 經(jīng)過分析很容易得出結(jié)論，前者是由機械能轉(zhuǎn)化而來，后者是由暖氣片轉(zhuǎn)移而來。 完成兩個小實驗： （1）黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好，放在陽光下。 （2）用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后靠近細小的紙片。 現(xiàn)象及分析：（1）溫度升高。說明：內(nèi)能（太陽能）→內(nèi)能 （2）吸引紙片。說明：鋼筆桿帶了電，鋼筆桿增加了電能。對鋼筆桿增加的電能來說，就是因為摩擦的原因。機械能→電能 介紹其他形式能，我們學習過機械運動有機械能，熱運動有內(nèi)能，實際上自然界存在著許多不同形式的運動，每種運動都有一種對應(yīng)的能量，如電能、磁能、光能、化學能、原子能等。 不僅機械能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化，其他形式能在一定條件下也可以相互轉(zhuǎn)化。 放映幻燈片 ① 電爐取暖：電能→內(nèi)能 ② 煤燃燒：化學能→內(nèi)能 ③ 熾熱燈燈絲發(fā)光：內(nèi)能→光能 歸納以上實例，發(fā)現(xiàn)能量不會憑空產(chǎn)生。 想想議議：停止用力，秋千會越擺越低。掉到地上的彈性小球，會跳起，但越跳越低。 引導學生分析秋千在運動中能量的轉(zhuǎn)化。 從高處向低處擺動過程中，重力勢能逐漸減小，動能逐漸增大，到達最低點時，動能達到最大，重力勢能為零（相對而言），由于慣性秋千繼續(xù)擺動，速度逐漸減小，高度逐漸增加，動能減小，重力勢能增加。秋千在擺動過程中，動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)換。 擺動高度逐漸降低，機械能總量在減少，哪去了？此時，你若摸一摸秋千的轉(zhuǎn)軸處，會發(fā)現(xiàn)它的溫度很高，機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能。 小球在運動中能量的轉(zhuǎn)化完全由學生分析。 歸納以上實例，發(fā)現(xiàn)能量不會憑空消失。 2．能量守恒定律 大量事實證明：任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程中，能的總量是保持不變的。 “能量既不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。”這就是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一，不管是物理學，還是化學、生物學等，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都服從能量守恒定律。 （三）布置作業(yè)： 1、閱讀科學世界 2、動手動腦學物理