2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11《竹林深處人家》備課參考 語文版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11《竹林深處人家》備課參考 語文版 提起江南，許多人想到的是亭臺(tái)軒榭，魚米水鄉(xiāng)。其實(shí)江南的美景種類繁多，數(shù)不勝數(shù)，譬如竹林。沒有欣賞過竹林美景的人，很難感受到竹林的博大和深沉。今天，就讓我們彌補(bǔ)這種遺憾吧，通過閱讀《竹林深處人家》，我們將—— 1．欣賞竹林的美麗風(fēng)光，感受竹鄉(xiāng)人民豐收的喜悅。 2．學(xué)習(xí)本文移步換景的寫景手法，從不同角度描繪景物。 3．本文結(jié)構(gòu)緊密，環(huán)環(huán)相扣，閱讀時(shí)要抓住各部分相銜接的語言，以理清文章思路。 走近作者 一、作者簡介 黃蒙田（919— ），廣東臺(tái)山人，現(xiàn)居香港，當(dāng)代畫家、散文家。曾主編《海洋文藝》，20世紀(jì)70年代至80年代初常在《海洋文藝》上發(fā)表作品。寫過詩歌、小說、散文、游記等。作品有《湖畔集》（1972）、《山水人物集》（1976）、《湖光山色之間》（1976）、《春暖花開》（1977）等。其中《春暖花開》是在江南地區(qū)的游記。作者以深摯的感情、明快的線條和色彩，表達(dá)了對(duì)山水、樹木以及生活其間的人們的真誠熱愛之情，就像一幅幅繪畫，樸素、真切而動(dòng)人。 二、相關(guān)知識(shí) 《春暖花開》是在江南地區(qū)的游記。作者以深摯的感情、明快的線條和色彩，表達(dá)了對(duì)山水、樹木以及生活其間的人們的真誠的熱愛之情，就像一幅幅繪畫，樸素、真切而動(dòng)人。 融入文本 一、跨越障礙 1．生字辨識(shí) 山麓（l） 隧（su）道 屏（png）風(fēng) 竹塢（w） 山嵐（ln） 山澗（jin） 竹箬（ru） 棟（dng）梁 器皿（mǐn） 匾簞（dān） 沏（qī） 和諧（xi） 2．重點(diǎn)詞語注釋 [山麓] 山腳。 [隧道] 在山中或地下鑿成的通道。 [綿延] 延續(xù)不斷。 [山嵐] 山林中的云霧。 [束手無策] 比喻沒有辦法。 [和諧] 配合得適當(dāng)和勻稱。 [名副其實(shí)] 名稱或名聲與實(shí)際相符合。也說名符其實(shí)。 [柳暗花明又一村] 多用來比喻在困境中看到希望。 3．形近字辨析 密：音m，作“距離短，空隙小；關(guān)系近，感情好；不公開”解，可組“稠密、親密、保密”等詞。 蜜：音m，作“蜜蜂采的蜜；甜美”解，可組“蜂蜜、甜言蜜語”等詞。 4．同義詞辨析 （1）標(biāo)志 標(biāo)記 本課例句：“路上又沒有標(biāo)志或街名?！? 兩個(gè)詞都是名詞，都是標(biāo)明特征的記號(hào)的意思。 主要區(qū)別：①“標(biāo)記”多用于具體的、一般的事物；“標(biāo)志”多用于抽象的、重大的表特征的事物，如：紅旗是工農(nóng)紅軍鬧革命的標(biāo)志。②“標(biāo)志”還有動(dòng)詞意義和用法，意思是表明、顯示、象征，如：紀(jì)念碑標(biāo)志著全國人民對(duì)先烈的懷念。“標(biāo)記”沒有動(dòng)詞意義和用法。 注意：課文中“標(biāo)志”用于具體、一般的事物，這只是一種特殊的用法。 （1）隱蔽 隱藏 本課例句：“那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人，聲音卻愈來愈近?！? 兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有用某種事物或方式來遮掩，不讓人發(fā)現(xiàn)的意思。 主要區(qū)別：①“隱蔽”指人有意地遮掩自己，比“隱藏”多帶積極、主動(dòng)的意味；“隱藏”著重指藏匿，常帶消極、被動(dòng)的意味。②“隱蔽”多用于人；“隱藏”可用于人或事物。③“隱蔽”前面可加“很”、“十分”、“非常”、“比較”等詞；“隱藏”前面不能加這些詞。 注意：課文中“隱蔽”用于聲音，這是一種擬人用法，這種用法同“隱蔽”多用于人的規(guī)律不矛盾。 二、整體解讀 江南竹鄉(xiāng)，并不是沒有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實(shí)不是沒有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。 我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當(dāng)?shù)氐呐笥褞?，恐怕很快就?huì)迷途，因?yàn)樵谖铱磥恚窳掷锏拇舐沸揭灾林駱?，都是差不多的，路上又沒有標(biāo)志或街名。有時(shí)看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來，很有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的味道。 穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢，在這里可以越過先前路上的竹樹頂看得更遠(yuǎn)、更高。舉目四顧，除了竹子，還是竹子。前面是一座接著一座的山，但你不可能看到綿延的山勢和一點(diǎn)泥土，也不可能看到竹塢深處那里有缺口通到山背后去，因?yàn)槟隳芸吹降闹皇侵褡?。和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實(shí)在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個(gè)大自然就是竹林構(gòu)成的。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了，他不是從畫家的觀點(diǎn)去考慮問題，畫家的話只說明了這里的竹林旺盛，是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收么？這當(dāng)然是好事情。他是以竹林為家的護(hù)林員，是專管栽種竹樹和保護(hù)竹林的。 【竹海美景?！? 在竹塢里面對(duì)著遼闊的竹的海洋，看到整個(gè)世界都是綠色，除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的吵音。我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？回過頭來，發(fā)現(xiàn)山麓的竹林上出現(xiàn)了縷縷輕煙。那是霧還是山嵐？都不是，那是竹林深處人家的炊煙。那位當(dāng)?shù)嘏笥颜f，那里有村莊，有人家，只是在竹海上面連一點(diǎn)痕跡也看不到，如果不是燒飯的時(shí)候，就連這一點(diǎn)炊煙也沒有。朋友，我們竹海里的村莊可熱鬧呢。 …… 有一點(diǎn)我是猜到的，竹鄉(xiāng)里的房子，是盡可能利用本地出產(chǎn)的竹材，棟梁是竹的，天棚是竹的，連板壁、地板、門窗也無一不是竹的?？墒俏覅s沒有想到，家家戶戶用的，不論家具和器皿全都是竹子做的，或者說不會(huì)想到用竹用得這樣徹底。這是走進(jìn)任何一家人家首先得到的鮮明、突出的印象。放眼望去，凳子和椅子、臺(tái)子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和兔籠，還有斗笠和各種用具，全都是各種竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在這樣的人家里，我呼吸到一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，感到非常舒適。主人從門外抓一大把晾在匾章里的鹽筍于來招待我們，又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實(shí)上這里連空氣也充滿了竹的清香。我想，在竹林深處人家，在到處是竹具的環(huán)境里，再也沒有比用山泉沏當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的碧螺春和吃新曬的尖筍干更和諧更有情調(diào)的了。 我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人，聲音卻愈來愈近。后來她們終于撥開竹林出現(xiàn)了，原來是一群拾竹箬的女孩子回來了。 【竹鄉(xiāng)人民豐收的喜悅?！? 以后很長一段時(shí)間，每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景，好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香，仿佛周圍是一片柔和、寧靜的青綠。 【竹鄉(xiāng)游印象深刻?！? 竹鄉(xiāng)竹子的第一個(gè)特點(diǎn)是：多。 以看不到別的植物襯托出竹子的多。 描寫竹林角度一：遠(yuǎn)望。 竹林特點(diǎn)：竹林如海，寬廣深沉。 描寫竹林角度二：近看。 竹林特點(diǎn)：如在竹海的海底隧道里走，像屏風(fēng)，竹林茂密。 描寫竹林角度三：居高臨下。 竹林特點(diǎn)：除了竹子，還是竹子。竹林茂密，層層疊疊。 當(dāng)?shù)嘏笥迅吲d的原因是竹鄉(xiāng)豐收了。 以無聲襯托竹鄉(xiāng)的和平寧靜。 以“我”的疑惑轉(zhuǎn)入對(duì)竹鄉(xiāng)人民的描寫。 竹鄉(xiāng)對(duì)竹子的利用率出乎“我”的意料，不僅棟梁、天棚是竹的，連地板、家具、器皿都是用竹子做的。 原來竹子的用途那么多！ 竹鄉(xiāng)生活安寧舒適。 女孩們的笑聲是生活幸福的表現(xiàn)。 竹鄉(xiāng)給作者留下了極其深刻的印象。 三、問題研討 1．本文描寫景物運(yùn)用了“移步換景”的手法，從不同視角描繪竹林特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析一下。 同一竹林，從不同角度看，作者的感受不盡相同。作者首先遠(yuǎn)望，整體感受，竹林如海，平地、山麓、山頂，“仿佛全被竹的海洋淹沒了”。接著深入竹海近看，如在竹海的“海底隧道里走過”。有時(shí)看到前面的竹叢，又好像“屏風(fēng)”。最后寫穿過最密的竹海，來到較高的竹塢，居高臨下，所看到的除了竹子，還是竹子。文章多次描寫竹子，但同中有異，異中有同。文章采用“移步換景”的手法，豐富多彩而又井然有序。 2．本文用了大量篇幅寫景，目的是什么？ 本文用大量篇幅描寫景物，意在具體描繪竹子豐收的景象，為下文寫竹鄉(xiāng)人民，寫“歡笑聲”作鋪墊，并非單純?yōu)榱藢懢岸鴮懢?。詳寫竹林景色，表現(xiàn)了江南竹鄉(xiāng)的美麗富饒，為中心服務(wù)。 3．找出描寫竹子的句子，邊讀邊體會(huì)字里行間流露出的感情。 甲生：描寫竹子色彩的有：“你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深……就意味著它是非常深沉的?！薄霸谥駢]里面對(duì)著遼闊的竹的海洋，看到整個(gè)世界都是綠色?！薄霸诼愤叄诳盏厣稀蜁裰S色帶著斑點(diǎn)的竹箬。”“每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景……仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠?！? 乙生：描寫竹子聲音的有：“除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動(dòng)發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的吵音?！薄皩庫o的竹海里難道沒有人家？”“我們正要離去……聲音卻愈來愈近?！? 丙生：描寫竹子氣味的有：“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息?！薄懊慨?dāng)我回憶起竹林深處的情景，好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香。” 師評(píng)：由此可見，寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致地觀察。要抓住景物特征，要安排合理的排序，景物描寫中要滲透作者的感情。 4．本文是從哪幾個(gè)角度來描寫竹林深處人家的？ 遠(yuǎn)望：竹海 見炊煙 踏村路 近看：隧道 竹林深處人家 聞雞鳴 進(jìn)人家 見牧歸 聞笑聲 四顧：全竹 遠(yuǎn)——近 外——內(nèi) 整體——局體 四、語言品析 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。（分析這段話寫出了竹林的什么特點(diǎn)。） 選段通過細(xì)致、精彩的描繪，渲染了竹浪的起伏和它的氣勢，充分表現(xiàn)了竹海的寬廣和深沉。 生動(dòng)的描寫讓人身臨其境，使人仿佛看到了竹浪的起伏。有機(jī)會(huì)，是不是也到竹鄉(xiāng)去看一看，體會(huì)一下竹海的深沉與寬廣呢？ 趁假期旅游時(shí)間，四處看看，抓住最能反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的景物進(jìn)行描寫。 練習(xí)全解 一、閱讀課文，說說作者筆下的江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的鮮明特色，竹鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象。 本題旨在引導(dǎo)同學(xué)們理解課文主要內(nèi)容，小結(jié)閱讀課文后的收獲?？梢杂袀€(gè)性化的理解，因?yàn)檎n文本身就有多方向的內(nèi)容。 二、細(xì)讀課文前三段，說說作者是從哪幾個(gè)角度來描寫竹海景象的，寫出了竹海的哪些特點(diǎn)。 課文前三段通過不同的視角來描寫茂密的竹林，同一竹海，從不同角度看，作者的感受不盡相同。文中先寫“遠(yuǎn)望”，整體感受，竹林如海，平地、山麓、山頂，“仿佛全被竹的海洋淹沒了”。接著寫“深入到竹海里去”近看的感覺，如在竹海的“海底隧道里走過”。有時(shí)看到前面的竹叢，好像“屏風(fēng)”。然后再寫穿過最密的竹海，來到“較高的竹塢”，可以“舉目四顧”，所看到的“除了竹子，還是竹子”。數(shù)處描寫，所見皆是竹子。然而同中有異，異中有同。作品中所描繪的景物，采用“移步換景”的手法，豐富多彩，又層次井然。 三、竹與松、梅并稱為“歲寒三友”，歷來為文人墨客所喜愛。搜集有關(guān)竹的詩、文、繪畫等資料，與同學(xué)交流。 可以在班級(jí)內(nèi)組織一次小型“竹文化”研討會(huì)。事先搜集有關(guān)竹的詩文、書畫作品，也可以交流對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。通過此次活動(dòng)，增加對(duì)竹的了解。課后，還可以將收集起來的作品在班級(jí)墻報(bào)展出，也可以辦一期以竹為題的手抄報(bào)。 自主實(shí)踐 一、語言實(shí)踐 1．給粗體字注音。 山麓（ ） 山澗（ ） 山嵐（ ） 竹箬（ ） 匾簞（ ） 隧道（ ） 竹塢（ ） 器皿（ ） 2．解釋加點(diǎn)詞語。 ①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹。 山麓： ②回過頭來，發(fā)現(xiàn)山麓的竹林上出現(xiàn)了縷縷輕煙。那是霧還是山嵐？ 山嵐： ③他不是從畫家的觀點(diǎn)去考慮問題，畫家的話只說明了這里的竹林旺盛，是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收么？ 名副其實(shí)： 3．一位作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)我的作品提出批評(píng)?！睆N師反唇相譏道：“我這輩子從沒有下過一個(gè)蛋，可我能嘗出炒雞蛋的味道。”廚師的言外之意是什么？ 4．讀下面的材料，給“返祖現(xiàn)象”下定義。（限40字以內(nèi)） 什么是“返祖現(xiàn)象”？生物在綿長的歷史進(jìn)程中，因?yàn)榭陀^條件的影響，身上的器官逐漸發(fā)生了進(jìn)化或退化的現(xiàn)象，這種變化也一代一代遺傳下去。但是，在千千萬萬次生育中，也可能有一次，本來已經(jīng)退化了的器官卻突然重新出現(xiàn)；仿佛某種長期被抑制了的微弱的遺傳因素，突然又強(qiáng)化起來似的。這時(shí)，某個(gè)生物體就出現(xiàn)了某一部分不同于一般狀態(tài)的現(xiàn)象，這就叫“返祖現(xiàn)象”。 二、閱讀實(shí)踐 （一） 江南竹鄉(xiāng)，并不是沒有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實(shí)不是沒有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。 我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當(dāng)?shù)氐呐笥褞?，恐怕很快就?huì)迷途，因?yàn)樵谖铱磥恚窳掷锏拇舐沸揭灾林駱?，都是差不多的，路上又沒有標(biāo)志或街名。有時(shí)看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來，很有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的味道。 5．作者把竹林分別比喻成什么？這些比喻分別說明了竹林的什么特點(diǎn)？結(jié)合具體內(nèi)容分析。 6．細(xì)讀下列文字，回答問題。 甲：在竹塢里面對(duì)著遼闊的竹的海洋…… 乙：我公正要離去…… 丙：我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。 ?。阂院蠛荛L一段時(shí)間，當(dāng)我回憶起竹林深處…… 戊：穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢…… 己：于是我們便向深藏在竹海里的山村進(jìn)發(fā)。 以上引錄本文其中六段的首句，試依次重新排列。 7．作者稱竹林深處的人家為“竹鄉(xiāng)”，這里除了竹多之外，還有什么條件顯出“竹鄉(xiāng)”的特色？ （二） ①上海宋慶齡故居前有兩棵樹。 ②有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說，我舍不得這兩棵樹。 ③這是兩棵樟樹。 ④我國南方有種英雄樹，它長得很高。如果在它周圍有別的樹木，它一定要長得比別的樹高出一段，方才罷休。據(jù)說它的花大，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血，花大如輪，長在那么高的樹上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來，難保一定有趣。 ⑤樟樹不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫。生發(fā)開來的枝丫長到一定程度，猶如小樹干那樣粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開來，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繁繁密密，陰涼特大。 ⑥這是兩棵樹陰很大的樟樹。 ⑦別的樹木，容易招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲?；ɑňG綠的，屈體前進(jìn)的，以綠葉做偽裝的，密密麻麻，不容易發(fā)現(xiàn)。它們自己寄生在樹上，還在那里養(yǎng)兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了，它們也還不死，而且散開去，另去物色寄生體。 ⑧樟樹不招蟲。這個(gè)特點(diǎn)，在它作為樹的時(shí)候，就表現(xiàn)得十分充分（A）。別的樹要噴灑藥水，而它卻不必。其 （秘密 秘訣 奧秘 奧妙）也可能是到后來才發(fā)現(xiàn)。原來是在樹的本身。樹的肉里，就有一種拒蟲的 （味道 氣味 滋味 香味），人們稱它為香氣。更難得的是，樟樹將這種拒蟲的香氣永久保存，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品，都是難以做到的。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時(shí)候，它的香氣也永遠(yuǎn)不變，永不消失（B）。只要這本質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里。 8．第⑧段中的兩處橫線上應(yīng)選填的詞語依次是 、 。 9．這篇短文贊美的是樟樹，為什么要用一段文字來描寫英雄樹？ 10．第③段中兩個(gè)畫線句的寓意分別是什么？ A句： B句： 11．文章最后一句“樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里”，其中“高”和“貴”指的是什么？（用文中的語句回答） 12．請(qǐng)為這篇短文擬一個(gè)題目。（不超過5個(gè)字） 三、表達(dá)實(shí)踐 13．在不同的情況下，你會(huì)有不同的心情：有時(shí)高興，有時(shí)生氣；有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)平靜……請(qǐng)以你的某一種心情為話題，寫出兩個(gè)比喻句，對(duì)這種心情加以描寫。 那天，我 極了， 。 參考答案 1．l jin ln ru dān su w mǐn 2．①山腳。 ②山林中的云霧。 ③名稱或名聲與實(shí)際相符合。也說名符其實(shí)。 3．“我”雖然沒有從事過寫作，也有能力對(duì)你的作品作出評(píng)判。 4．生物體已退化的器官或組織重新出現(xiàn)在生物體上的現(xiàn)象叫“返祖現(xiàn)象”。 5．作者把竹林分別比喻為海洋、隧道、屏風(fēng)。 海洋說出了竹的氣勢?！爱?dāng)一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)?！彼淼勒f出了竹的深廣?！皟膳愿叽蟮闹窳置艿每床灰姷?，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到?！逼溜L(fēng)說出了竹的茂密。當(dāng)作者在竹林內(nèi)曲折的小徑走過時(shí)，因?yàn)榇舐沸揭灾林駱涠际遣畈欢嗟?，有時(shí)看到前面像屏風(fēng)一樣的竹擋住去路，以為已經(jīng)到了盡頭。 6．丙、戊、甲、己、乙、丁 7．例如：在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干，和曬著黃色帶著斑點(diǎn)的竹筒。所有的房子，如棟梁、天棚、板壁、地板、門窗，全是用竹造的。家家戶戶用的家具和器皿，甚至是接山泉用的水管，全都是竹制的。 8．奧秘 氣味 9．用對(duì)比的方法突出樟樹的優(yōu)秀品質(zhì)。 10．A句：人活著品德高尚。 B句：人死了精神永存。 11．樟樹將這種拒蟲的香氣永久保存，至死不變。（答“只要這本質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天”也對(duì)） 12．樟樹（或“樟樹的精神”、“樟樹的風(fēng)格”、“高貴的樟樹”） 13．略