2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 交往伴一生 一生在交往教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 交往伴一生 一生在交往教案 魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生理解交往的作用，樹立學(xué)生積極交往的意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。 【教材分析】： 第九課從屬于第五單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”。本單元的主題是學(xué)會(huì)交往天地寬。這一主題既體現(xiàn)了方法要求，又體現(xiàn)了一定的目的要求。本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。第九課“在交往中完善自我”，包括導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：第一個(gè)項(xiàng)目“交往伴一生，一生在交往”，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的重要性和必要性，知道人生離不開交往，交往對(duì)人的成長(zhǎng)有重要的作用，從而能夠在生活中積極交往。 【學(xué)情分析】： 　　青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望交流，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確的對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康的重要性。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識(shí)交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自我是非常重要的。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： “在交往中完善自我”，即交往的作用，是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。 因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望交流，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學(xué)不能正確的對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康的重要性。 【教學(xué)方法】：情景教學(xué)法、討論法、合作探究法 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前分別搜集通過交往得到好處或壞處的故事。 2、教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都與哪些人交往，以做到在教學(xué)中有的放矢。 【教學(xué)過程】： 導(dǎo)入新課：游戲：過障礙物： 先有一位同學(xué)蒙著眼睛過障礙物，然后另一位同學(xué)幫助再過。 思考：通過游戲你想到什么？ （教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)）在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都是在朋友的幫助下順利完成的，所以說每個(gè)人都離不開這個(gè)人際社會(huì)，人與人離不開交往。這就是我們今天要探討的問題：（板書）交往伴一生，一生在交往。 一、首先，讓我們進(jìn)入今天的第一層次：（板書） 人生離不開交往 我們發(fā)現(xiàn)————人生離不開交往 師提出問題：人生為什么離不開交往？讓我們一起來找找答案，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫，然后思考其中的含義是什么？（多媒體顯示圖片） 圖片一：一只孤雁無助地在天空中飛翔。 探討問題：畫中的含義是什么？ 圖片二：小A一個(gè)在孤島上，周圍是虎視眈眈的鱷魚和茫茫的海水。 探討問題：你認(rèn)為圖中的小A發(fā)生了什么事情？ 你認(rèn)為小A會(huì)有什么感受？ 你認(rèn)為小A會(huì)有什么愿望？ （由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解） （舉列說明離開交往危害人的健康成長(zhǎng)的真實(shí)案例。如“狼孩”的故事。） 師引導(dǎo)教學(xué)： 孤雁難行，那么我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。我們一起來閱讀一下馬超的事例： 某鐵路工人馬超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺負(fù)，一直把三個(gè)孩子關(guān)在家里，不讓出門。時(shí)間到了1989年，人們發(fā)現(xiàn)了這一情況，這時(shí)大女兒已經(jīng)19歲，二女兒15歲，小兒子11歲，可他們的智力卻分別只相當(dāng)于5歲、3歲、1歲兒童的水平?？梢妱儕Z一個(gè)人與他人的交往的機(jī)會(huì)是多么殘酷！ 議一議：一個(gè)人如果離開社會(huì)的交往，最終會(huì)變成什么樣子？ 師根據(jù)學(xué)生回答情況組織教學(xué)：（也可以讓學(xué)生舉例講講自己的親身感受） 一位哲人說過：“沒有交際能力的人，就象地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大海?！蓖ㄟ^剛才的故事和圖片我們可以得出結(jié)論：為什么說人生離不開交往？（回歸課本，歸納出答案） 在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有在與父母、老師、同伴或他人的交往中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，也才能體驗(yàn)到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。 學(xué)生閱讀教材P43相關(guān)鏈接“知心朋友在中學(xué)生的生活中是最重要的”。 師過渡： 青少年時(shí)期是生理、心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，不少人喜歡向同齡朋友求助。所以說，學(xué)會(huì)交往，廣交朋友對(duì)中學(xué)生來說尤為重要。 檢測(cè)題: （完成P44“填一填”） 二、我們?cè)賮硖骄康诙哟危喊鍟涸诮煌型晟谱晕? 探究————怎樣在交往中完善自我? 出示材料：課本44頁插圖 說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？ 得出結(jié)論： 通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。 出示材料：《雁南的故事》，學(xué)生閱讀。 雁南是個(gè)嬌弱的女孩，特別喜歡折紙，她一有空閑就不停地折千紙鶴、幸運(yùn)星，課桌里總有用不盡的彩紙。但這個(gè)心靈手巧的女孩卻生性敏感，不愿主動(dòng)與人交往。班里的調(diào)皮鬼稱她是“羞答答的玫瑰”。 元旦聯(lián)歡會(huì)快到了，今年的聯(lián)歡會(huì)增加了一個(gè)新節(jié)目，就是每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要出一份作品。雁南所在的三組決定做一幅由幸運(yùn)星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長(zhǎng)。從此，一有空閑，她的座位旁就圍滿了好學(xué)的組員，她也不再像含羞草一般默默無語，而是熱心的給大家講解折疊要領(lǐng)。在大家的共同努力下，門簾很快就做好了，并在聯(lián)歡會(huì)上得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，也讓其他班級(jí)的師生羨慕不已。雁南變了，正如雁南的組長(zhǎng)所說：“我們最大的成功不是這幅門簾，而是雁南終于和大家走到了一起?！? 雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？ 各小組發(fā)言。然后歸納，得出結(jié)論： 我們通過交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。 出示材料：兩個(gè)朋友的故事 兩個(gè)朋友結(jié)伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個(gè)深知單憑自己的力量對(duì)付不了這只熊，而附近又沒有樹可以藏，只好急忙到在地上裝死，因?yàn)樗犝f熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍。這個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)屏住呼吸。熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠(yuǎn)后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕了什么？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時(shí)刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。” 讀了這個(gè)故事后，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺? 得出結(jié)論： 在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常會(huì)遇到困難，遭受挫折。這時(shí)候我們的朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神上給予鼓勵(lì)，激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy戰(zhàn)勝挫折。所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該熱情的伸出援助之手，我們會(huì)感到很幸福的。 學(xué)以致用： 同桌生病落下了功課，我會(huì)：————— 有同學(xué)向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問題，我會(huì)：—————— 馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會(huì)：—————————— 公交車上看到老人上車，我會(huì)：—————————— 師總結(jié)： 剛才我與大家共同探討了：交往在我們成長(zhǎng)中的作用。（回歸課本，歸納出答案） 1、通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快； 2、通過交往，可以結(jié)交新友，不斷完善自己； 3、交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。 師過渡： 結(jié)交朋友，實(shí)乃人生一大樂事，但是，是不是什么樣的人都可以交往呢？下面我們一起來讀一讀《小明的故事》：出示材料：小明的故事： 小明放學(xué)后，被兩個(gè)學(xué)生攔住搶錢，有一個(gè)高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些相機(jī)，讓小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 讀了故事后，請(qǐng)說出小明錯(cuò)在哪里？ 友情提示： 中學(xué)生由于內(nèi)心的覺醒，時(shí)常會(huì)有一種孤獨(dú)感，我們比任何時(shí)候都需要友情來寬慰自己的心靈，因此，我們會(huì)常常饑不擇食地同許多人交往，但是，交友不當(dāng)，也可能后患無窮，甚至?xí)皇ё愠汕Ч藕蕖? 師：在交往中我們應(yīng)該注意那些問題呢？小組討論后回答。 得出結(jié)論： 交往也要慎重，如果在交往中結(jié)交了“壞朋友”，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來不利的影響。這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友。 師：同學(xué)們，今天我們一起探討了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感觸一定很深。 談一談你的收獲 下面，請(qǐng)同學(xué)們談一談你的收獲： 通過本課的學(xué)習(xí)，我明白了：—————————————————— 在今后的交往中，我會(huì)做到：—————————————————— 師：同學(xué)們，通過交往能完善自我，交往會(huì)使我們的人生更精彩，最后，我想用蕭伯納和培根的名言來結(jié)束這節(jié)課，讓我們?cè)诮煌型晟谱晕?，健康成長(zhǎng)。 如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。 ————蕭伯納 如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉憂愁。 ————培根 課堂檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇（以下各題的答案，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確答案，并填入括號(hào)內(nèi)） 1． 印度一個(gè)嬰兒，出生不久被狼叼走，后來在狼群中長(zhǎng)大，由于和人類社會(huì)沒有接觸，當(dāng)他8歲被解救時(shí)，智力水平相當(dāng)于3歲的孩子。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲的時(shí)候，智商仍停留在8歲。“狼孩效應(yīng)”主要告訴我們：（ ） A．社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往 B．只要善于交往，我們就能走向成功 C．交往對(duì)我們青少年顯得尤為重要 2．在班里總有個(gè)別同學(xué)性格孤僻，在家里不愿和鄰居來往，在學(xué)校不愿和同學(xué)來往，這些學(xué)生還說：“一個(gè)學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不能把時(shí)間浪費(fèi)在交往上?！边@種觀點(diǎn)：（ ） A．正確，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) B．不正確，交往本身就是很好的學(xué)習(xí)過程，有助于完善自我 C．正確，交往必定會(huì)影響我們學(xué)業(yè)成績(jī)的提高 3、交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要影響，下列能說明這一點(diǎn)的有（ ） ①多一個(gè)好朋友，多一條出路 ②結(jié)交壞朋友，會(huì)把自己引向深淵 ③朋友不分好壞，都是我們寶貴的財(cái)富 ④交友不必分好壞，關(guān)鍵在于自己如何把握 A、①② B、 ③④ C、 ②③ D、①④ 4、“近朱者赤，近墨者黑?！边@句古語告誡我們（ ） ①交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要影響 ②交友要慎重 ③結(jié)交損友，不利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步 ④不同顏色的東西不?擺耾在一起 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5、下列做法，能使我們?cè)诮煌胁粩嗤晟频挠校?） ①不斷結(jié)識(shí)新朋友 ② 擇其善者而從之，其不善者而改之 ③結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成績(jī)好的人交朋友 A、①② B、①②③ C、②③ D、② 二、材料分析： 材料一、張敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天，他們相約到外邊去找錢，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送至公安機(jī)關(guān)。 材料二、王英原來對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)一般，但她在同桌王亮的影響下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的奧數(shù)培訓(xùn)班。 材料三、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： 1、張敏、王英發(fā)生上述變化的原因分別是什么？ （張敏發(fā)生變化的原因主要是結(jié)識(shí)了一幫“哥們”；王英發(fā)生變化的原因是她同桌王亮的影響。） 2、結(jié)合材料一和二，談?wù)勀銓?duì)材料三的理解。 （朋友在我們生活中有重要作用。好朋友是我們一生的財(cái)富，結(jié)交了壞朋友，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來不利影響。） 3、在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣去交友？ （學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎交友，多交益友，不交損友。）