2019-2020年七年級歷史下冊《第13課 燦爛的宋元文化》學(xué)案 冀教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊《第13課 燦爛的宋元文化》學(xué)案 冀教版 日期：____________班級：___________組：________ 姓名：______________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分鐘 1、掌握宋元時期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就活字印刷術(shù)，指南針，火藥發(fā)明的時間、應(yīng)用及外傳的情況。 學(xué)習(xí)重點：宋元時期的科技成就 學(xué)習(xí)難點：宋元科技高度發(fā)展的原因 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)入：活字印刷術(shù)、指南針、火藥、造紙術(shù)被我國成為我國古代“四大發(fā)明”。在宋代活字印刷術(shù)、指南針、火藥被傳播到世界其他地方，極大推動世界文明的進程。 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本學(xué)生閱讀75--80頁“導(dǎo)入框”、課文、插圖和“動腦筋”內(nèi)容：用藍筆在書上畫出知識點，用紅筆標(biāo)出自己不懂得知識點，然后背寫一下，對子組互判，每空一分，小組長統(tǒng)分本組分?jǐn)?shù)記在記分冊上（25分鐘） n 宋元時期的科技：活字印刷術(shù) 指南針 火藥 沈括和郭守敬的成就 自學(xué)并回答以下問題：在小組內(nèi)完成 1、宋元時期聞名世界的重大科技成就是哪三項？其發(fā)明的時間、應(yīng)用及外傳的情況？（可組內(nèi)討論） 名稱 發(fā)明者 時間名稱 傳播 意義 活字印刷術(shù) 指南針 火藥 2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？ 合作探究 宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，你能舉例說明（活字印刷術(shù) 指南針 火藥 沈括和郭守敬的成就）8分鐘 知識拓展 什么因素促使宋元時期科技取得了如此巨大的成就? 提示：政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、對外關(guān)系、前人的基礎(chǔ)。 達標(biāo)測評，整理導(dǎo)學(xué)案（10分鐘）（1----5）全體學(xué)生完成6題要求AB層的完成 1．畢昇發(fā)明的活字版用的活字是 （ ） A．銅活字 B．鉛活字 C．木活字 D．陶活字 2．指南針用于航海事業(yè)開始于 （ ） A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．明朝 3．火藥在軍事上廣泛應(yīng)用是在 （ ） A．秦漢時期 B．唐朝末年 C．五代時期 D．宋元時期 4．我國四大發(fā)明，出現(xiàn)于北宋時期的是 （ ） ①造紙術(shù) ②火藥 ③活字印刷術(shù) ④指南針A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 5下列敘述中正確的是 （ ） A．雕版印刷和活字印刷技術(shù)的發(fā)明，都在北宋時期 B．北宋時的海船上安有指南儀器“司南” C．火藥最早用于軍事是在唐朝末年 D．元朝時期曾經(jīng)來華的著名旅行家是意大利人利瑪竇 6閱讀材料，回答問題。 材料一 舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！? 材料二 渺茫無際，天水一色，舟舶來往，惟以指南針為則。晝夜守視惟謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。 材料三 中國的海船，船體大，裝載多、……船上裝有指南針，能夠辨別方向，外國人愿意乘坐中國的海船。 1材料一所說的“陰晦則觀指南針”最早出現(xiàn)在什么時候 2材料二和材料一分別獲得什么信息？突出的變化是什么？ 3想象并結(jié)合材料三，指南針如何傳播歐洲的？ 反思 收獲 方法