2019-2020年八年級語文上冊 1.1《巴東三峽》教學案（無答案） 語文版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 1.1《巴東三峽》教學案（無答案） 語文版 教學目標： 1. 明確作者游覽的行蹤。 2. 了解游記的一般特點。 3. 學習作者根據(jù)各處景物的特點而采用不同的描寫方法。 4. 激發(fā)熱愛祖國山河的情感。 課前預習 一、閱讀提示 1.看課文第二頁注解①，了解作者。 2.關于三峽： 長江，我國的第一大河，全長6300余公里。它流經四川盆地東緣時沖開崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷—長江三峽。長江三峽地跨兩省，西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里。這里兩岸高峰夾峙，一般高出江面700-800米左右，河面狹窄曲折，江面最狹處有100米左右，河中灘礁棋布，水流洶涌湍急，風光奇絕。隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。 二、閱讀，感知。 1. 自由朗讀課文，掃除字詞障礙,給下列加點的句子注音。 怒吼（ ） 裊裊（ ） 崆嶺（ ） 諺語（ ） 浣妝（ ） 秭歸（ ） 群壑（ ） 聳立（ ） 峰巔（ ） 瞿塘峽（ ） 夔門（ ） 滟滪（ ） 2. 用筆畫出表示作者游覽行蹤的詞語或句子，了解作者的游覽順序。 3. 根據(jù)你的理解，課文可以分為幾部分？概括每部內容。 課堂探究（第一課時） 一、閱讀課文，整體感知。 1. 朗讀課文，了解三峽特點，體會作者滲透在文字里的感情。 2. 交流作者游覽行蹤的詞語或句子，了解作者的游覽順序。 3. 明確本文的寫作順序、寫作線索。 ⒋ 明確本文主要內容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 二、課堂小結。 三、課堂檢測：聽寫生字詞。 四、課后作業(yè)。 課堂探究（第二課時） 一、品讀“西陵峽”部分。 1. 從文中找出描寫西陵峽山水特點的句子。 2. 概括出西陵峽的特點。 二、品讀“巫峽”部分。 1. 從文中找出描寫巫峽山水特點的句子。 寫江水之險： 寫山之高?。? 寫巫山云霧： 2. 概括出巫峽的特點。 三、課堂小結。 四、課堂檢測。 五、課外作業(yè)。 課堂探究（第三課時） 一、品讀“瞿塘峽”部分。 1. 從文中找出描寫西陵峽山水特點的句子。 2. 概括“瞿塘山水”特點： 二、問題探究 1.本文采用了多種修辭手法描寫景物，生動形象，找出這些句子并加以分析。 2.找出作者心情變化的一些句子，并體會這些句子有何作用。 5.摘錄一些自己喜歡的句子并說說喜歡的理由。 ⒍比較游記與一般記敘文有什么區(qū)別。 三、課堂小結。 四、課堂檢測。 五、課外作業(yè)。 六、教學反思。