2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.1《巴東三峽》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1.1《巴東三峽》教學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 明確作者游覽的行蹤。 2. 了解游記的一般特點(diǎn)。 3. 學(xué)習(xí)作者根據(jù)各處景物的特點(diǎn)而采用不同的描寫(xiě)方法。 4. 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 課前預(yù)習(xí) 一、閱讀提示 1.看課文第二頁(yè)注解①，了解作者。 2.關(guān)于三峽： 長(zhǎng)江，我國(guó)的第一大河，全長(zhǎng)6300余公里。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開(kāi)崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷—長(zhǎng)江三峽。長(zhǎng)江三峽地跨兩省，西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的山水畫(huà)廊，全長(zhǎng)192公里。這里兩岸高峰夾峙，一般高出江面700-800米左右，河面狹窄曲折，江面最狹處有100米左右，河中灘礁棋布，水流洶涌湍急，風(fēng)光奇絕。隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。 二、閱讀，感知。 1. 自由朗讀課文，掃除字詞障礙,給下列加點(diǎn)的句子注音。 怒吼（ ） 裊裊（ ） 崆嶺（ ） 諺語(yǔ)（ ） 浣妝（ ） 秭歸（ ） 群壑（ ） 聳立（ ） 峰巔（ ） 瞿塘峽（ ） 夔門（ ） 滟滪（ ） 2. 用筆畫(huà)出表示作者游覽行蹤的詞語(yǔ)或句子，了解作者的游覽順序。 3. 根據(jù)你的理解，課文可以分為幾部分？概括每部?jī)?nèi)容。 課堂探究（第一課時(shí)） 一、閱讀課文，整體感知。 1. 朗讀課文，了解三峽特點(diǎn)，體會(huì)作者滲透在文字里的感情。 2. 交流作者游覽行蹤的詞語(yǔ)或句子，了解作者的游覽順序。 3. 明確本文的寫(xiě)作順序、寫(xiě)作線索。 ⒋ 明確本文主要內(nèi)容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 二、課堂小結(jié)。 三、課堂檢測(cè)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞。 四、課后作業(yè)。 課堂探究（第二課時(shí)） 一、品讀“西陵峽”部分。 1. 從文中找出描寫(xiě)西陵峽山水特點(diǎn)的句子。 2. 概括出西陵峽的特點(diǎn)。 二、品讀“巫峽”部分。 1. 從文中找出描寫(xiě)巫峽山水特點(diǎn)的句子。 寫(xiě)江水之險(xiǎn)： 寫(xiě)山之高俊： 寫(xiě)巫山云霧： 2. 概括出巫峽的特點(diǎn)。 三、課堂小結(jié)。 四、課堂檢測(cè)。 五、課外作業(yè)。 課堂探究（第三課時(shí)） 一、品讀“瞿塘峽”部分。 1. 從文中找出描寫(xiě)西陵峽山水特點(diǎn)的句子。 2. 概括“瞿塘山水”特點(diǎn)： 二、問(wèn)題探究 1.本文采用了多種修辭手法描寫(xiě)景物，生動(dòng)形象，找出這些句子并加以分析。 2.找出作者心情變化的一些句子，并體會(huì)這些句子有何作用。 5.摘錄一些自己喜歡的句子并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 ⒍比較游記與一般記敘文有什么區(qū)別。 三、課堂小結(jié)。 四、課堂檢測(cè)。 五、課外作業(yè)。 六、教學(xué)反思。