2019-2020年八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù) 第6課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc

《2019-2020年八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù) 第6課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù) 第6課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級數(shù)學(xué)一次函數(shù) 第6課時教案 新課標(biāo) 人教版 【目標(biāo)預(yù)測】 一、知識與能力。 會運(yùn)用一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決有關(guān)實(shí)際問題。 二、過程與方法。 能根據(jù)題目條件確定函數(shù)關(guān)系式，解決實(shí)際問題。 三、情感、態(tài)度、價值觀。 能把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識于實(shí)際生活中。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 用一次函數(shù)的知識解決實(shí)際問題。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。 問題：小芳以200米/分的速度起跑后，先勻加速跑5分鐘，每分提高速度20米/分，又勻速跑10分，試寫出這段時間里她的跑步速度y（單位：米/分）隨跑步時間x（單位：分）變化的函數(shù)式，并畫出函數(shù)圖象。 二、精講點(diǎn)撥、質(zhì)疑問難。 例：A城有肥料200噸，B城有肥料300噸，現(xiàn)要把這些肥料全部運(yùn)往C、D兩鄉(xiāng)，從A城往C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分解為每噸20元和25元；從B城往C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的費(fèi)用分別為每噸15元和24元，現(xiàn)C鄉(xiāng)需要肥料240噸，D鄉(xiāng)需要肥料260噸，怎樣調(diào)運(yùn)總費(fèi)用最少？ 思考：影響總運(yùn)費(fèi)的變量有哪些？由A、B城分別運(yùn)往C、D鄉(xiāng)的肥料量共有幾個量？這些量之間有什么關(guān)系？ 收 地 運(yùn) 地 C D 總計(jì) A X噸 200噸 B 300噸 總計(jì) 240噸 260噸 500噸 三、課堂活動、強(qiáng)化訓(xùn)練。 書本P34 四、延伸拓展、鞏固內(nèi)化。 某地長途汽車客運(yùn)公司規(guī)定旅客可以攜帶一定重量的行李，如果超過規(guī)定，則需要購買行李票，行李票費(fèi)用y（元）是行李重量的一次函數(shù)，如圖所示，求： y(元) 60 80 x（千克） 10 6 0 （1）y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。 （2）旅客可免費(fèi)攜帶的行李重量。 （3）某人攜帶100千克物品，需付行李費(fèi)多少元？ 五、當(dāng)堂反饋、布置作業(yè)。 1、檢測：《當(dāng)堂反饋》 P26 1、2、3、4 2、作業(yè)：《當(dāng)堂反饋》 P35 9、10、11 【教后反思】