2019-2020年八年級數學一次函數 第6課時教案 新課標 人教版.doc

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2019-2020年八年級數學一次函數 第6課時教案 新課標 人教版 【目標預測】 一、知識與能力。 會運用一次函數的圖象和性質解決有關實際問題。 二、過程與方法。 能根據題目條件確定函數關系式，解決實際問題。 三、情感、態(tài)度、價值觀。 能把實際問題抽象成數學問題，運用數學知識于實際生活中。 【教學重難點】 用一次函數的知識解決實際問題。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景，談話導入。 問題：小芳以200米/分的速度起跑后，先勻加速跑5分鐘，每分提高速度20米/分，又勻速跑10分，試寫出這段時間里她的跑步速度y（單位：米/分）隨跑步時間x（單位：分）變化的函數式，并畫出函數圖象。 二、精講點撥、質疑問難。 例：A城有肥料200噸，B城有肥料300噸，現要把這些肥料全部運往C、D兩鄉(xiāng)，從A城往C、D兩鄉(xiāng)運肥料的費用分解為每噸20元和25元；從B城往C、D兩鄉(xiāng)運肥料的費用分別為每噸15元和24元，現C鄉(xiāng)需要肥料240噸，D鄉(xiāng)需要肥料260噸，怎樣調運總費用最少？ 思考：影響總運費的變量有哪些？由A、B城分別運往C、D鄉(xiāng)的肥料量共有幾個量？這些量之間有什么關系？ 收 地 運 地 C D 總計 A X噸 200噸 B 300噸 總計 240噸 260噸 500噸 三、課堂活動、強化訓練。 書本P34 四、延伸拓展、鞏固內化。 某地長途汽車客運公司規(guī)定旅客可以攜帶一定重量的行李，如果超過規(guī)定，則需要購買行李票，行李票費用y（元）是行李重量的一次函數，如圖所示，求： y(元) 60 80 x（千克） 10 6 0 （1）y與x之間的函數關系式。 （2）旅客可免費攜帶的行李重量。 （3）某人攜帶100千克物品，需付行李費多少元？ 五、當堂反饋、布置作業(yè)。 1、檢測：《當堂反饋》 P26 1、2、3、4 2、作業(yè)：《當堂反饋》 P35 9、10、11 【教后反思】